【物 理】第二章聲現(xiàn)象期末章末復(fù)習(xí)題++2024-2025學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè)

第二章聲現(xiàn)象期末章末復(fù)習(xí)題一、單選題1.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法不正確的是（）A．從物理學(xué)角度講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲B．聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)C．一般來說，次聲波產(chǎn)生的振動(dòng)比可聞聲更加強(qiáng)烈，常被用來清洗物體D．不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度即便相同，但我們還是可以根據(jù)其音色不同來分辨2.如圖，某款變頻超聲波驅(qū)蚊器能夠發(fā)出不同頻率的超聲波，干擾蚊子的感覺和行為，達(dá)到驅(qū)蚊效果。關(guān)于驅(qū)蚊器發(fā)聲的分析，下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．驅(qū)蚊器發(fā)聲體通過振動(dòng)發(fā)出聲音B．驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音能夠在空氣中傳播C．驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音可以被人聽到D．調(diào)高驅(qū)蚊器振動(dòng)頻率，聲音的音調(diào)變高3．如圖所示是表演者彈奏古箏的情景，下列有關(guān)說法正確的是（）A．演奏時(shí)用力撥動(dòng)琴弦，音調(diào)升高B．演奏時(shí)撥動(dòng)琴弦越快，聲音傳播速度越快C．演奏前需要調(diào)弦，繃緊的弦發(fā)聲的音調(diào)高D．演奏時(shí)細(xì)琴弦發(fā)聲的響度大4.漁民常將特制的電子發(fā)聲器放入水中，發(fā)聲器發(fā)出的聲音能將魚誘入網(wǎng)中。在該事例中傳播聲音的介質(zhì)是（）A．空氣 B．真空 C．大地 D．水5．“爆竹聲中一歲除”2024年甲辰龍年除為，爆竹聲聲。下列有關(guān)現(xiàn)象說法正確的是（）A．爆竹聲是通過空氣傳到人耳朵中的B．過年期間爆竹聲一定不屬于噪聲C．鞭炮聲比花炮聲在空氣中傳播的速度更快D．爆竹聲和其他聲音主要根據(jù)音調(diào)來區(qū)分6.下列場(chǎng)景能說明聲波傳遞能量的是（）A．蝙蝠覓食 B．倒車?yán)走_(dá)輔助倒車C．用B超診斷病情 D．超聲波清洗眼鏡7.在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象的過程中，制作了“土電話”、“水杯琴”、笛子、小吸管樂器等。關(guān)于小制作中的聲學(xué)知識(shí)，下列說法中不正確的是（）A．用“土電話”能聽到對(duì)方的說話聲，說明固體能傳聲B．在幾個(gè)相同的杯子里裝入不同量的水組成“水杯琴”，它的音調(diào)高低與裝水多少有關(guān)C．吹笛子時(shí)發(fā)出的聲音主要是笛管振動(dòng)產(chǎn)生的D．通過改變吸管的長度可以改變吸管樂器的音調(diào)8.下表記錄了敲擊大鐘時(shí)，鐘聲在空氣中傳播的速度和氣溫的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷正確的是（）氣溫/℃-20-100102030聲音速度/m/s318324330336342348A．氣溫為40℃時(shí)，空氣中聲音的速度可能是345m/sB．在西安，夏天比冬天聽到回聲所需時(shí)間更長C．氣溫越低，大鐘自身振動(dòng)得越慢D．氣溫越高，鐘聲在空氣中傳播的速度越大9.下列四幅圖中，關(guān)于聲現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）甲．

乙．丙．

?。瓵．圖甲中，用硬紙片把音箱糊起來，做成一個(gè)“舞臺(tái)”，小“人”隨音樂起舞是由于“舞臺(tái)”在振動(dòng)B．圖乙中，將鋼尺的一端緊按在桌面，另一端伸出桌邊的長度越短，撥動(dòng)時(shí)發(fā)聲的音調(diào)越高C．圖丙中，大象的發(fā)聲頻率是14~24Hz，有時(shí)用我們?nèi)祟惵牪坏降拇温暡ㄟM(jìn)行交流D．圖丁中，工廠用的防噪聲耳罩能有效地阻斷噪聲傳播10．超聲波洗牙就是通過超聲波的高頻震蕩作用，去除牙齒上的牙結(jié)石、煙漬等，可以幫助治療牙周炎等口腔疾病（）

A．超聲波洗牙利用的是聲音能夠傳遞信息B．超聲波頻率很高，可以在真空中傳播C．利用超聲波可以預(yù)測(cè)地震D．超聲波洗牙說明聲音具有能量二、填空題11.給汽車的排氣管加消音器是在方面減弱噪聲；在錄音室的墻面上安裝蜂窩狀材料是在方面減弱噪聲。（均選填“消聲”“吸聲”或“隔聲”）12．人造衛(wèi)星在太空中遨游，（選填“屬于”或“不屬于”）機(jī)械運(yùn)動(dòng)。太空中，宇航員在太空艙外工作時(shí)，哪怕離得再近，也只能通過無線電通信設(shè)備進(jìn)行交談，這是因?yàn)椴荒軅髀暋?3．如圖所示為音叉共鳴實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)頻率相同的音叉，用橡皮槌敲擊其中一個(gè)音叉，另一個(gè)未被敲擊的音叉也會(huì)發(fā)出聲音。此現(xiàn)象可以說明。

14．影響響度大小的因素：響度與發(fā)聲體的有關(guān)，振幅越大，聲音的響度越。響度除了跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的振幅有關(guān)外，還跟人距發(fā)聲體的有關(guān)。超聲測(cè)速儀向障礙物發(fā)射時(shí)間極短的脈沖超聲波，根據(jù)接收到的反射信號(hào)時(shí)間關(guān)系可以測(cè)量物體速度，如圖所示，測(cè)速儀B向迎面勻速行駛的汽車A發(fā)射兩次脈沖波的時(shí)間間隔為4.5s。發(fā)射第一個(gè)脈沖后1.4s收到反射信號(hào)，發(fā)射第二個(gè)脈沖后0.4s收到反射信號(hào)，則汽車接收第一次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀的距離為m，汽車接收第二次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀的距離為m，汽車兩次接收到信號(hào)的時(shí)間間隔為s，汽車行駛的速度m/s。（超聲波在空氣中傳播的速度為340m/s）三、作圖與實(shí)驗(yàn)題16.如圖所示，在三個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，能吹出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”三個(gè)音階，甲圖是音階mi（3），乙圖是re（2），丙圖是音階do（1）。請(qǐng)你根據(jù)所給信息畫出乙瓶中水位的位置。17.很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問題進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。A為一個(gè)圓筒，它的一端用剪成圓片的挺直的紙（紙的中間剪一圓孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢。B為一只點(diǎn)燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容。探究?jī)?nèi)容探究“聲音是否具有能量”探究“聲音的能量與響度是否有關(guān)”小孔距燭焰的距離做法觀察內(nèi)容為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同，你的做法是；

18.為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)；小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．（1）通過對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，得出的結(jié)論：（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了證明桌子在振動(dòng)，他的改進(jìn)方法是：（3）小明、小華等同學(xué)在探究完上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是如何傳播出去的？針對(duì)這一問題，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，把正在響著的手機(jī)放入密封的玻璃瓶?jī)?nèi)，逐漸向外抽氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲越來越小，通過這一現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是：四、計(jì)算題19．為強(qiáng)健體魄，提高教師們的凝聚力。某校特別舉辦了教師運(yùn)動(dòng)會(huì)，在百米賽跑時(shí)，假如終點(diǎn)