專題三 力學(xué)（理論）（原卷版）

專題三力學(xué)（理論）目錄TOC\o"1-1"\h\u練習(xí)一力的作用是相互的 1練習(xí)二慣性及慣性定律 4練習(xí)三平衡力與相互作用力 8練習(xí)四力的合成 10練習(xí)五實驗 12練習(xí)一力的作用是相互的1．下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）A．產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用B．一個物體也能產(chǎn)生力的作用C．力能脫離物體而存在D．相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用2．圖是運動員跳水的情景，下列關(guān)于運動員對跳板的壓力的說法正確的是（）可以使跳板發(fā)生形變 B．其施力物體是地球C．一定等于運動員的重力 D．可以改變運動員的運動狀態(tài)3．2020年3月8日，國際乒聯(lián)卡塔爾公開賽中，國乒以總成績4冠1亞完美收官。值得一提的是，賽前馬龍召集所有參賽隊員討論，大家一致決定將獲得的獎金全部捐獻給武漢抗疫前線，如圖所示為馬龍參賽時的情景，下列說法中正確的是（）A．擊球時，力改變了乒乓球的運動狀態(tài)B．拍球時，球拍對球的力大于球?qū)η蚺牡牧．球拍將球擊出后，乒乓球受到慣性的作用繼續(xù)運動D．乒乓球在空中運動過程中受到平衡力的作用4．為了增強中學(xué)生的身體素質(zhì)，某學(xué)校的體育測試增設(shè)了鉛球項目，在某次投擲鉛球的過程中，下列說法正確的是（）A．鉛球一直受到平衡力的作用B．手對鉛球的力大于鉛球?qū)κ值牧．鉛球離開后會繼續(xù)向前運動，是因為鉛球具有慣性；鉛球最終停下來，慣性消失D．鉛球在空中運動時，如果受到的力全部消失，它將做勻速直線運動5．以下對四個體育運動項目中涉及的物理知識描述正確的是（）A．踢足球——踢出去的足球在草地上越滾越慢是因為足球不受力的作用B．立定跳遠——腳用力向后蹬地，是為了增大慣性C．打排球——大力扣球，手對球的作用力大于球?qū)κ值淖饔昧．引體向上——雙手握住單杠靜止時，人受到的重力與單杠對人的拉力是平衡力6．如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另一端，彈簧伸長了5cm；如圖乙所示，兩個人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長了5cm，則每個人的拉力F分別為（）A．4N0NB．0N4NC．4N4ND．8N8N7．在探究彈簧長度與力的關(guān)系時，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時四根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（）A．L甲=L乙=L丙=L丁 B．L乙=L?。糒甲=L丙C．L甲=L乙＜L丙=L丁 D．L?。糒乙＜L甲＜L丙8．如圖所示，光滑的地面上有一足夠長的木板，在木板的右端固定著一個滑輪（不計繩與滑輪間的摩擦），木板上面放置一個小木塊，小木塊一端連接著彈簧測力計．當(dāng)拉力F為5牛時，木板向右做勻速直線運動，然后把拉力增大到10牛時，下列分析正確的是（）A．彈簧測力計的示數(shù)為20牛B．彈簧測力計的示數(shù)為0牛C．木板仍向右做勻速直線運動D．小木塊將保持靜止9．如圖所示，手對桌子作用一個力F1，桌子也對手作用一個力F2，則下列說法正確的是（）A．F1的施力物體是手，受力物體是桌子B．F2的施力物體是手，受力物體是桌子C．F1的施力物體是地球，受力物體是桌子D．F2的施力物體是地球，受力物體是手10．為研究彈簧的性質(zhì)，我們在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼（如圖a），同時記錄彈簧總長度L與鉤碼質(zhì)量m，所得數(shù)據(jù)記錄在表一中，已知彈簧原長L0=6.0cm，實驗過程中，彈簧形變在彈性限度內(nèi)，不計彈簧所受的重力；（g取10N/kg）表一：實驗次數(shù)123鉤碼質(zhì)量m/g03060彈簧總長度L/cm6．07．28．4實驗次數(shù)456鉤碼質(zhì)量m/g90120150彈簧總長度L/cm9．610．812．0（1）請根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，將表二填寫完整；_____________表二：實驗次數(shù)123456彈力F/N00．30．91．5彈簧伸長量Δx/cm01．23．66．0（2）請在圖b坐標系中描點作出彈力F跟彈簧伸長量Δx的關(guān)系圖像；_____________（3）本實驗的結(jié)論就是彈簧測力計的工作原理，只有規(guī)范使用彈簧測力計，才能準確測量力的大小，請寫出一條正確使用彈簧測力計的操作要求：_____________。練習(xí)二慣性及慣性定律1．如圖將紙片從易拉罐和水平桌面間快速水平抽出，易拉罐幾乎不動．則將紙片抽出的過程中，易拉罐（）不具有慣性 B．在水平方向上受力平衡C．相對紙片水平向右運動 D．受到水平向右的摩擦力2．騎踏板車是小朋友喜愛的一項運動，如圖是小明在水平路面上勻速騎踏板車的情景。下列說法正確的是（）A．小明勻速騎踏板車時受到慣性作用B．小明受到的重力和地面對踏板車的支持力是一對平衡力C．小明對踏板車的壓力和踏板車對小明的支持力是一對相互作用力D．小明對踏板車的壓力是由于踏板車發(fā)生形變產(chǎn)生的3．下列說法正確的是（）A．物體受到的力越大，物體的速度就越大B．在地面上靜止的物體，受到的重力和支持力是一對平衡力C．單擺的擺球擺動到最高點時，如果外力全部消失，擺球?qū)㈧o止D．清掃教室時，飛揚的灰塵是分子在不停的做無規(guī)則運4．在停車場，甲、乙兩輛轎車由于駕駛員的疏忽大意而發(fā)生了碰撞，甲車司機感覺背部受到擠壓，乙車司機身體向前傾斜，下列分析判斷正確的是（）A．甲車靜止，乙車運動，乙車尾撞擊甲車尾B．甲車靜止，乙車運動，乙車頭撞擊甲車尾C．甲車運動，乙車靜止，甲車頭撞擊乙車尾D．甲車運動，乙車靜止，甲車尾撞擊乙車尾5．行駛的汽車內(nèi)，某時刻座位上的乘客突然向汽車行駛方向前傾，說明汽車正在A．直行急剎車 B．直行急加速C．向左急轉(zhuǎn)彎 D．向右急轉(zhuǎn)彎6．一輛公交車正沿著筆直的公路向前行駛，車的水平儀表板上放著一杯水。司機張師傅發(fā)現(xiàn)有人橫穿公路，突然一個急剎車。此時，杯中的水可能會（）A．仍然保持水面水平B．從行駛方向的前方一側(cè)濺出來C．從行駛方向的后方一側(cè)濺出來D．濺出來但無法判斷從哪側(cè)濺出7．如圖所示，當(dāng)鐵錘的錘頭松動時，握住鐵錘的木柄迅速向下撞擊堅硬的地面，錘頭會緊緊地套在木柄上、這是因為木柄撞擊地面時（）A．錘頭由靜止變?yōu)檫\動，木柄由于慣性仍要繼續(xù)向下運動B．錘頭由運動變?yōu)殪o止，木柄由于慣性仍要保持靜止狀態(tài)C．木柄由靜止變?yōu)檫\動，錘頭由于慣性仍要保持靜止狀態(tài)D．木柄由運動變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要繼續(xù)向下運動8．2021年4月13日，中國女足淘汰韓國女足，晉級東京奧運會。如圖所示為一隊員傳球的情景，下列分析正確的是（）A．足球上升到最高點時受平衡力的作用B．足球下降過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能C．足球由于慣性離開腳后繼續(xù)向前運動D．假如正在向前運動的足球所受的力全部消失，它將會靜止9．如圖，懸掛于O點的輕繩下端系有小球，不計阻力，它在豎直平面內(nèi)的A、B兩點之間來回自由擺動，當(dāng)小球從A點擺動到B點時，若一切外力突然消失，則小球?qū)．在B點保持靜止B．沿AB弧的切線斜向上做勻速直線運動C．水平向右做勻速直線運動D．豎直向下做勻速直線運動10．關(guān)于牛頓第一定律的理解，下列說法正確的是A．牛頓第一定律是通過憑空想象出來的B．物體只要運動，就一定受到力的作用C．不受力的物體，只能保持靜止狀態(tài)D．如果物體不受到力的作用，原來運動的物體將保持原有的速度一直做勻速直線運動11．如圖所示，一個木箱放在水平地面上，小軍用一個水平向右的力推木箱，但未推動。下列說法正確的是（）A．木箱受到豎直向下的支持力B．推木箱時，小軍不受到木箱的作用力C．木箱受到的重力和地面的支持力是一對平衡力D．若此時木箱所受的外力同時消失，它將做勻速直線運動12．關(guān)于牛頓第一定律和慣性，下列說法錯誤的是（）A．牛頓第一定律不可能用實驗直接驗證B．牛頓第一定律是公認的物理學(xué)基本定律之一C．撞擊錘柄下端使錘頭套緊在錘柄上，是利用錘頭的慣性D．環(huán)繞火星運行的“天問一號”探測器中的物體沒有慣性13．沿東西方向直線運動的火車突然剎車，車箱里的乘客看到水平桌面上的小球朝著自己滾動過來（如圖所示），這是由于小球具有__________的緣故。若乘客是面朝西坐著的，則列車是向_________（選填“東”或“西”）運動的。14．平直軌道上運動列車內(nèi)桌面上水杯水面如圖所示，則列車正在向_____（選填左”或“右”）減速運動；15．一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球．當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做__（選填“加速”、“勻速”或“減速’）運動．此時繩子對球的拉力和球受到的重力__（選填“是”、“不是”或“可能是”）一對平衡力．16．如圖所示，一密閉的玻璃管放在平板車上，玻璃管中裝有水，管中留有一個小氣泡。如圖甲所示，當(dāng)車向右啟動時，氣泡向______運動；如圖乙所示，當(dāng)向右做勻速直線運動的車碰到障礙物時，氣泡向______運動。就水和氣泡運動狀態(tài)的變化情況進行分析，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是______具有慣性。練習(xí)三平衡力與相互作用力1．在粗糙程度相同的水平面上，重為10N的物體在F=5N的水平拉力作用下，沿水平面由A點勻速運動到B點，此時撤去拉力，物體繼續(xù)向前運動到C點停下來，此過程中下列說法正確的是()A．物體在AB段摩擦力等于10N B．物體在AB段摩擦力小于5NC．物體在BC段摩擦力等于5N D．物體在AB段摩擦力大于BC段摩擦力2．以下各圖是每0.1s拍攝次的小球在不同運動狀態(tài)下的頻閃照片，其中受到平衡力作用的是（）A． B． C． D．3．某同學(xué)和家人在外出旅游途中，車拋錨在水平路面上，家人試圖推動汽車但沒有推動．下列說法中正確的是（）A．車未被推動是因為推力小于摩擦力B．車未被推動是因為人推車的力小于車推人的力C．人對車的推力和車對人的推力是一對相互作用力D．車受到的支持力和車對水平路面的壓力是一對平衡力4．用測力計兩次拉著重為G的物體豎直向上運動，兩次運動的s﹣t圖象，如圖所示，其對應(yīng)的測力計示數(shù)分別為F1，F(xiàn)2，則F1和F2的關(guān)系是（）A．F1＞F2 B．F1=F2C．F1＜F2 D．以上三種情況都有可能5．如圖所示，水平桌面上物重分別為60N、50N的甲，乙兩物體，由跨過定滑輪的輕繩相連，在20N的水平拉力F作用下，兩物體均做勻速直線運動，滑輪到兩物體的輕繩均水平，且輕繩對乙物體的拉力大小為5N，忽略滑輪自重及滑輪與繩間摩擦，下列分析正確的是（）A．乙所受到的摩擦力為0B．甲對地面的壓力大小為60NC．地面對甲的摩擦力大小為10ND．豎直墻面受到的拉力大小為20N6．如圖所示，甲乙疊放在一起，靜止在水平地而上，下列說法正確的是（）A．甲受到的重力與甲對乙的壓力是一對平衡力B．乙受到的重力與地面對乙的支持力是一對相互作用力C．甲受到的重力與乙對甲的支持力是一對相互作用力D．甲受到的重力與乙對甲的支持力是一對平衡力7．如圖所示,A．B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止．圖中分別給出了A、B的受力示意圖．下列說法正確的是A．F2與GA、F1兩個力的合力是一對作用力與反作用力B．F1與F3是一對作用力與反作用力C．GA與F2是一對平衡力D．F2與F1是一對平衡力8．小明經(jīng)常與同學(xué)進行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小明向上爬的“速度﹣時間”圖象如圖乙所示，但他所受“摩擦力﹣時間”圖象漏畫了一部分，如圖丙所示，若將之補充完整，應(yīng)是圖中的（） B．C． D．9．木塊在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做勻速直線運動，該木塊受到的摩擦力為_______N，將水平拉力F增大到20N，該木塊受到的摩擦力為_______N.撤去拉力，木塊繼續(xù)向右運動，這是由于木塊_______；木塊最終木塊停了下來，說明了力是改變物體_______的原因.10．如圖所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的細繩與桌面上重為4N的木塊相連，當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.5N的砝碼時，木塊保持靜止狀態(tài)。這時木塊受到的摩擦力大小為______N；當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.6N的砝碼時，木塊正好做勻速直線運動；當(dāng)小盤內(nèi)放上重為0.7N的砝碼時，木塊受到的摩擦力大小為______N，木塊的運動狀態(tài)______(選填“會”或“不會”)發(fā)生改變。(不計繩重及繩與滑輪的摩擦)練習(xí)四力的合成1．如圖所示，彈簧測力計下掛著鐵塊P，其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵Q，P和Q均處于靜止狀態(tài)。已知P和Q的重力分別為G和3G，若彈簧測力計的示數(shù)為2G，則下列說法正確的是（）A．P對彈簧測力計的拉力大小為GB．P對Q的吸引力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小均為GC．P對Q的吸引力和地面對Q的支持力大小分別為G和2GD．彈簧測力計對P的拉力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小均為2G2．如圖所示，豎直向上拋出的籃球重為G，受到的空氣阻力小于G?；@球在豎直上升過程受到的合力（）A．等于G B．大于G C．小于G D．等于03．小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服．現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做．關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是：A．圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小B．圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小C．圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同D．條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小4．物體放在水平面上，受到水平力F1=10N和F2=4N的作用處于靜止狀態(tài)，如圖所示．此時物體受到的靜摩擦力是____N；如果將F1撤去，物體所受合力為____N．5．如圖所示，將一個小球浸沒在水中由靜止釋放，請根據(jù)小球的受力情況分析其可能出現(xiàn)的運動情況．（可畫受力示意圖輔助說明）6．如圖，三根長度均為L的輕繩AC、CD和DB分別連接于C、D兩點，A、B兩端被懸掛在水平天花板上，相距2L，現(xiàn)C點上懸掛一質(zhì)量m的重物，為使CD繩保持水平，可在D點上施加一個力（未畫出），整個系統(tǒng)保持靜止。求在D點施加這個力的最小值。已知CD繩張力大小為。練習(xí)五實驗1．如圖所示，小華同學(xué)將小車放在水平的桌面上，在小車上豎直放置一塊木板．(1)突然向右拉動小車時，觀察到的現(xiàn)象是________；(2)小板和小車一起向右做勻速運動，小車突然停下時，觀察到的現(xiàn)象是__________；(3)若小車的上表面光滑，則當(dāng)向右做勻速運動的小車突然停下來時，觀察到的合理的現(xiàn)象是_______________________________________________________；(4)觀察到的實驗現(xiàn)象是由于__________引起的；(5)實驗所描述的物理規(guī)律在生活中的應(yīng)用有：①______________．②_____________．2．小虎用如圖甲、乙所示裝置探究二力平衡的條件。（1）如圖甲，小虎發(fā)現(xiàn)左右兩側(cè)完全相同的托盤中的砝碼質(zhì)量不相等時木塊也能保持靜止，其原因是______。（2）小虎采用如圖乙所示裝置繼續(xù)實驗，當(dāng)小卡片保持靜止時，小虎用剪刀剪斷小卡片，這是為了驗證______；（3）為了探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件，還需要的測量工具是______；（4）在科學(xué)探究中，我們要努力消除一些影響實驗的因素。將圖丙中的裝置放在水平桌面上，杠桿靜止，此時杠桿______（選填“是”或“不是”）平衡的，小虎調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是______。3．在“探究二力平衡條件”的活動中，學(xué)習(xí)小組設(shè)計了圖甲和圖乙兩種實驗方案。(1)當(dāng)物體處于靜止狀態(tài)或___________狀態(tài)時，它受到的力是相互平衡的；(2)從實驗效果的角度分析，你認為___________方案更好，理由是___________；(3)乙實驗中向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量___________時，小卡片靜止；(4)把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后松手，觀察到小卡片轉(zhuǎn)動，最后恢復(fù)到靜止狀態(tài)，說明兩個力必須作用在___________才能平衡；(5)在小卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，再松手時，小卡片運動，由此說明兩個力必須作用在___________才能平衡。4．紅紅用質(zhì)量相等的木塊和小車進行了以下力學(xué)實驗．（1）紅紅在探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，每次她都應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向拉物體做_____________運動，測力計的示數(shù)分別如圖所示，分析A、B兩次實驗數(shù)據(jù)可知，_________（填“木塊”或“小車”）的表面更粗糙．根據(jù)A、C兩次實驗得出：接觸面粗糙程度一定時，壓力越___________，滑動摩擦力越大．（2）在C實驗中，若紅紅將拉力增加到3N（小車仍隨木塊一起運動），此時木塊受到地面的摩擦力為___________N，小車___________（填”不受”或“受”）摩擦力的作用．（3）如圖所示，紅紅又進行了D、E、F三次實驗，將小車在同一斜面同一高度由靜止釋放，分別在毛巾、棉布和木板三個表面水平運動，發(fā)現(xiàn)小車在木板表面運動得最遠，說明阻力越_________，速度減小得越慢．由此推論出：如果運動的物體不受力，它將_________．5．如圖甲，浩浩為探究“阻力對物體運動的影響”，每次都讓小車從斜面頂端由靜止開始下滑，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離。(1)如圖乙，小車在木板上滑行的距離為______cm；(2)實驗時，小車每次都滑到