統(tǒng)編人教版五年級語文上冊第27課我的長生果精美課件

我的“長生果”部編版小學(xué)語文教材五年級上冊第八單元第27課跟著名家去讀書大單元情境任務(wù)和經(jīng)典相伴，與書香同行。我們班準備開展一個“做個快樂讀書人”的活動，請大家一起來參與。本次讀書節(jié)開展了一系列主題活動，請你作為小小推薦官，給大家推薦一本好書。做個快樂讀書人藏書展誦古人讀書的智慧《古人談讀書》讀書訪談跟著名家去讀書《憶讀書》讀書沙龍發(fā)現(xiàn)讀書樂趣《我的“長生果”》好書閱讀角交流讀書方法《語文園地》好書分享會分享書中的人物形象《口語交際》小小推薦官好書推薦《習(xí)作：推薦一本書》活動一：開啟讀書沙龍，走近葉文玲的童年這一單元的主題是“書山有路勤為徑”，因為用心，我們就能從讀書中收獲到獨特的感受。古人讀書，給了我們很多啟示，也告訴我們行而有效的讀書方法。冰心奶奶讀書，比較出了書的不同，對好書有自己的標準。今天，我們再來學(xué)一篇關(guān)于讀書的文章，看看它又告訴了我們什么。品讀下面的句子，說一說：在名人眼中，書籍是_________。書籍是人類進步的階梯。——高爾基書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。——莎士比亞書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾蛟诿搜壑校瑫莀________。在作者眼中，書籍是_________?！斑M步的階梯”“藥”“營養(yǎng)品”“？”初讀課文，整體感知對照自讀課文要求，快速默讀課文。（1）快速默讀課文，注意生字新詞的字音，讀通句子。（2）思考：我的“長生果”是什么？為什么把書叫作我的“長生果”？（3）用筆在文中圈出作者讀過哪些類型的書。作者從童年閱讀、寫作中獲得的感悟，用“

”在文中畫出來。自讀要求我會讀比喻美差

過癮

直奔那里書籍如饑似渴報償

沉甸甸領(lǐng)悟

饋贈磁石酵母皎潔借鑒嘔心瀝血lì

yùchāiyǐnbènjíjīchánɡdiànkuìcíjiàojiǎojiàn

wù多音字差chāchà差不多chāicī差別出差參差表示“不同，不同之點；大致還可以；錯誤”等意思。表示“錯誤；不相當；不夠標準”等意思。表示“派遣去做事”等意思?！皡⒉睢北硎尽伴L短、高低、大小不齊”的意思。這兩個人雖然年齡差（

）不多,但是差（

）別還是比較明顯的。chāchà多音字奔bēnbèn直奔奔跑表示“急走、跑”的意思。表示“直接向具體的目的地走去”的意思。菲菲一路狂奔（），直奔（）學(xué)校。bènbēn奔騰投奔如醉如癡浮想聯(lián)翩饋贈嘔心瀝血牽腸掛肚磁石面對一本好書，我真是（

），連吃飯也手不釋卷。有時候做著其他事情時，腦海中不由得就開始（

），人物的悲歡離合更是讓我（

）。這些故事一次次就像（

）一樣吸引著我，令我著迷。??！好書真不愧是作家（

）的創(chuàng)作后（

）我們少年兒童的最佳禮物。如醉如癡浮想聯(lián)翩牽腸掛肚磁石饋贈嘔心瀝血我的“長生果”是什么？為什么把書叫作我的“長生果”？書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻,我覺得特別親切。指什么？長生果書籍比喻形象地表達了書和人類之間的關(guān)系，以及自己對書籍的無比喜愛?；顒佣航涣髯x之樂趣，感悟讀之所得課文寫了作者少年時代的哪兩件事？讀書寫作童年時，作者都讀過哪些類型的書？不同階段的讀書，作者傾注了哪些情感？仔細閱讀寫作者讀書的段落，在書中找出相關(guān)的句子或詞語，完成如下學(xué)習(xí)單：書的類型我對書的情感

真正的連環(huán)畫文藝書籍古今中外的大部頭小說“香煙人”小畫片開始津津有味，后來感到不過癮如癡如醉，廢寢忘食囫圇吞棗，牽腸掛肚著迷從作者所讀的書籍中，你看出了什么？讀書的范圍越來越廣，內(nèi)容越來越深，從中得到的知識越來越多。像她這樣如癡如醉、廢寢忘食地讀書，簡直就是一個_________。對于讀書的感受，作者用了一段生動而形象的比喻，一起讀讀這段話。像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。

蜂蝶飛過花叢

泉水流經(jīng)山谷

一幅流光溢彩的畫頁

一闋跳躍著歡快音符的樂章作者用極其優(yōu)美的景象與事物來形容讀書所帶來的愉悅感受。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。作文常常居全班之冠。思考：作者從讀書中得到了什么報償？讀書對于她有什么影響？讀書影響之一擴展了自己的想象力閱讀也大大擴展了我的想象力，在家對著一面花紋駁雜的石墻，我會待上半天，構(gòu)想種種神話傳說。讀書影響之二鍛煉了記憶力，增強了理解力這時我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。聯(lián)系寫作，領(lǐng)悟道理關(guān)于寫作，作者又悟得了怎樣的道理？作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點兒與眾不同的“鮮味”才好。作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。再次讀一讀作者列舉的兩篇作文，你是怎樣理解作者悟出的道理的？你在自己的寫作中有過類似的體會嗎？習(xí)作：“秋天來了”當大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。構(gòu)思別出心裁落筆與眾不同習(xí)作：“一件不愉快的往事”小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。◎自己真實的情感體會課外閱讀的重要性通過剛才的交流，你理解作者為什么把書比作“長生果”了嗎？長生果，指營養(yǎng)極其豐富。將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。作者就是在書的引領(lǐng)下寫作越來越成熟的。

書，被人們稱為人類文明的“長生果”?！豆湃苏勛x書》《憶讀書》《我的“長生果”》古今從孔子一直到葉文玲，許多優(yōu)秀的人物都與書接下了不解之緣，現(xiàn)在輪到了我們，我們該怎么做呢？讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴，它就像長生果，帶給我們一輩子的營養(yǎng)，讓我們一生受用！我的“長生果”葉文玲走近作者

葉文玲，當代女作家。1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》，從此走上文壇，后以短篇小說《心香》名聞遐邇。

她恪守“美是文學(xué)的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐。是中國當代文壇極為勤奮且很有影響的作家，其作品曾獲多種獎項。會認字比喻yù美差chāi過癮yǐn卓越zhuó書籍jí如饑似渴jī報償cháng沉甸甸diàn饋贈kuì磁石cí積累lěi委屈wěi發(fā)酵jiào借鑒jiàn嘔心瀝血lì愉悅yuè皎潔jiǎo贊譽yù詞語解釋【囫圇吞棗】把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考?！救绨V如醉】形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。【流光溢彩】流動的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。【浮想聯(lián)翩】很多想象或感想接連不斷地涌現(xiàn)?！静谎远鳌坎挥谜f話就能明白。形容道理很明顯?！诀鋈簧駛可袂椴挥淇欤瑹o精打采的樣子?！厩宦伞恳磺恼露家粋€樣。文中指文章公式化，非常機械、乏味。【心安理得】自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。【如饑似渴】形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。初讀感知1“長生果”在文中指的是什么？作者以此為題有什么好處呢？2課文的主要內(nèi)容是什么？“長生果”在文中指的是書。作者將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神糧食，充分表達了書與人類發(fā)展的關(guān)系。作者以“我的‘長生果’”為題，也突出了書對于“我”成長的重要性。段落層次第一部分：（1）開篇點題，總寫書是人類文明的“長生果”。第二部分：（2—6）寫我童年快樂的讀書生活。第三部分：（7—14）寫課外書籍給了“我”許多營養(yǎng)，特別是對“我”的作文有很大的幫助。課文解讀

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別親切。總領(lǐng)全文開篇點題書是我們的精神食糧，是人類文明不斷延續(xù)的營養(yǎng)。自讀探究

自讀課文2-13自然段，找找作者寫了自己少年時代讀書、作文的哪幾件事？看“香煙人”小畫片津津有味看連環(huán)畫如癡如醉文化站讀文藝書籍囫圇吞棗“不求甚解”學(xué)校圖書館讀中外名著如癡如醉“我”養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣別出心裁的第一次習(xí)作作文題目《秋天來了》我用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天真情實感的第一次習(xí)作作文題目《一件不愉快的往事》情緒激動，覺得可以大顯身手，寫小時候受過的一次委屈莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。從文中找一找，說一說我在讀書的過程中收獲了哪些呢？閱讀拓展了我的想象力從小學(xué)三年級開始，作文常常居全班之冠讀書做筆記，鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力第一次作文《秋天來了》我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。悟出的道理作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮”味才好。第二次作文《一件不愉快的往事》小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。我從一個清冷的黃昏開始寫……寫著寫著，我禁不住眼淚汪汪。悟出的道理作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。討論交流你從作者的親身經(jīng)歷中得到了什么啟示？

書具有豐富的營養(yǎng)，在我們的成長中起著重要的作用。只要我們愛讀書，并且孜孜不倦地去博覽群書，學(xué)以致用，就一定會書寫出自己美麗的人生。感悟提升

這是一篇散文，主體是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，感情真摯，層次分明。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法，值得我們在以后的學(xué)習(xí)中借鑒?？倢懽x書經(jīng)歷中外名著書，人類文明的“長生果”小畫片如此如醉津津有味厚積薄發(fā)助成功精神食糧伴成長連環(huán)畫廢寢忘食文藝書籍不求甚解寫作心得第一次習(xí)作：別出心裁第二次習(xí)作：真情實感我的“長生果”結(jié)構(gòu)梳理隨堂練習(xí)一、下面句子中標紅詞語使用有誤的是（）A.我們應(yīng)該珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，這個道理是不