1《假期有收獲》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

1《假期有收獲》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《假期有收獲》

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生分享自己在假期中的收獲，培養(yǎng)學(xué)生的分享意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)討論假期中的所見(jiàn)所聞，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過(guò)分享假期經(jīng)歷，提升表達(dá)能力和人際溝通能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.引導(dǎo)學(xué)生從假期生活中發(fā)現(xiàn)并感悟法治精神，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，形成積極向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：以一個(gè)關(guān)于假期中遵守交通規(guī)則的情境故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)法治重要性的初步認(rèn)識(shí)。

-情境模擬：模擬假期中可能遇到的各種情境，如迷路、物品丟失等，讓學(xué)生討論如何運(yùn)用法治知識(shí)解決問(wèn)題。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論假期中的法治案例，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考法治在生活中的應(yīng)用。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演警察、法官等角色，模擬假期中可能發(fā)生的法律問(wèn)題解決過(guò)程，增強(qiáng)法治實(shí)踐體驗(yàn)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)假期中的法治感悟，反思自己在假期中如何遵守法律，提升法治意識(shí)。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)假期法治實(shí)踐報(bào)告，通過(guò)評(píng)價(jià)他人的經(jīng)歷，加深對(duì)法治意義的理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講述假期中的法治故事，引導(dǎo)學(xué)生理解法律的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生就假期中的法治體驗(yàn)進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.情景模擬法：通過(guò)模擬假期情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用法治知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示假期中的法治案例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索相關(guān)法治資料，拓寬知識(shí)獲取渠道。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于假期生活的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的法治元素，如遵守交通規(guī)則、不亂扔垃圾等。隨后，教師提出問(wèn)題：“在假期中，我們?nèi)绾巫龅郊认硎苌钣肿袷胤桑俊币源艘l(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解法律的基本概念，讓學(xué)生了解法律的作用和意義。接著，通過(guò)呈現(xiàn)幾個(gè)假期中的法治案例，引導(dǎo)學(xué)生探討案例中的法律問(wèn)題和解決方法。最后，教師總結(jié)法治在假期生活中的重要性，并強(qiáng)調(diào)遵守法律的必要性。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)假期中的法治主題，如交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。小組內(nèi)進(jìn)行討論，思考如何在日常生活中遵守相關(guān)法律。隨后，每組選派代表進(jìn)行分享，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力和法治意識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)假期中的法治情境，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出解決問(wèn)題的方案。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行思考，然后進(jìn)行小組討論，最后選派代表進(jìn)行分享。此環(huán)節(jié)旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法治知識(shí)的掌握程度，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法治在假期生活中的重要性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在假期中的法治行為，提出今后需要改進(jìn)的地方。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于假期法治實(shí)踐的感悟文章。

6.課后延伸（5分鐘）

內(nèi)容：教師推薦學(xué)生觀看一部與法治相關(guān)的影片，如《法治中國(guó)》，以拓寬學(xué)生的法治視野。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注法治新聞，提高法治意識(shí)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)（5分鐘）

內(nèi)容：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，提出改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，以提高課堂教學(xué)效果。

8.教學(xué)拓展（10分鐘）

內(nèi)容：教師根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供一些與法治相關(guān)的課外閱讀材料，如法治故事、法律常識(shí)等。學(xué)生在課后自主閱讀，進(jìn)一步豐富法治知識(shí)。

9.教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師對(duì)本次課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法治在生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極踐行法治精神。同時(shí)，預(yù)告下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和要求。

10.教學(xué)反饋（5分鐘）

內(nèi)容：教師收集學(xué)生對(duì)本次課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便對(duì)今后的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)假期中的法治有了更深刻的理解。從學(xué)生的分享和討論中，我發(fā)現(xiàn)他們能夠?qū)⒎ㄖ沃R(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提出合理的解決方案。但也有學(xué)生對(duì)于法治的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。此外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，對(duì)積極發(fā)言、認(rèn)真思考的學(xué)生給予即時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不夠主動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別鼓勵(lì)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.成果評(píng)價(jià)：課后我會(huì)檢查學(xué)生制定的假期法治實(shí)踐計(jì)劃，對(duì)其中體現(xiàn)的創(chuàng)新點(diǎn)和實(shí)際操作性給予認(rèn)可，并鼓勵(lì)學(xué)生在班上分享自己的行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)同學(xué)們之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：在課程結(jié)束前，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧并反思學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何將法治意識(shí)更好地融入假期生活，以及如何在日常生活中踐行法治精神。通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成自我監(jiān)督和自我提升的習(xí)慣。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：根據(jù)《假期有收獲》的課程內(nèi)容，制作包含假期法治故事、法治知識(shí)點(diǎn)的PPT課件，以及相關(guān)的圖表、動(dòng)畫(huà)等輔助教學(xué)材料，幫助學(xué)生直觀理解法治概念。

2.案例庫(kù)：收集與假期生活相關(guān)的法治案例，如交通安全、旅游安全等，形成案例庫(kù)，供教師在課堂討論中使用，增強(qiáng)學(xué)生的法治實(shí)踐感。

3.視頻資源：整合法治教育視頻，包括法治動(dòng)畫(huà)片、法治講座等，用于課堂教學(xué)或課后自學(xué)，豐富教學(xué)形式。

4.文章資源：整理與法治相關(guān)的文章，包括法律常識(shí)、法治新聞等，供學(xué)生閱讀，提高法治素養(yǎng)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程發(fā)布：將教學(xué)資源上傳至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，便于學(xué)生隨時(shí)查看課程內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)討論：利用平臺(tái)論壇或聊天工具，組織學(xué)生進(jìn)行線上討論，促進(jìn)生生互動(dòng)，拓寬思維。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的時(shí)效性和互動(dòng)性。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。