3《植物長在哪里》教學實錄-2024-2025學年科學一年級上冊教科版

3《植物長在哪里》教學實錄-2024-2025學年科學一年級上冊教科版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課我們將學習《植物長在哪里》，主要介紹植物生長的不同地點，包括陸地、水中和空中等，以及這些環(huán)境對植物生長的影響。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教科版科學一年級上冊第二章《認識植物》的內(nèi)容相關聯(lián)，學生在之前已經(jīng)學習了植物的基本特征和分類，本節(jié)課將幫助學生進一步了解植物的生長環(huán)境，拓展對植物的認識。教材中涉及到植物生長在不同地點的具體例子，如水草、陸生植物和空中植物等。二、教學目標

1.讓學生了解并識別植物在不同環(huán)境中生長的特征和條件。

2.培養(yǎng)學生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)植物生長環(huán)境與植物特征之間的聯(lián)系。

3.引導學生運用所學知識，探究和解釋生活中常見的植物生長現(xiàn)象，提高觀察和思考的能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《植物長在哪里》，教學內(nèi)容主要包括三個方面：

-植物生長的不同環(huán)境：陸地、水中、空中等。

-不同環(huán)境中植物的特征和適應方式。

-植物生長環(huán)境與植物特征之間的相互關系。

2.重點難點：

-重點：使學生能夠識別和描述不同生長環(huán)境中的植物特征，理解植物生長環(huán)境對植物形態(tài)和生長方式的影響。

-難點：引導學生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)并解釋植物生長環(huán)境與植物特征之間的相互關系。具體包括：

-如何觀察和記錄不同環(huán)境中植物的生長狀況。

-如何分析植物特征與其生長環(huán)境之間的適應性。

-如何運用科學方法，通過實驗或調查，驗證植物生長環(huán)境對植物特征的影響。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：準備相關視頻、圖片、音頻等多媒體資源，用于導入課程，展示不同環(huán)境中植物的生長狀態(tài)，增強學生對課程內(nèi)容的直觀理解。

2.閱讀材料：選取與植物生長環(huán)境相關的科普文章或故事，作為課后閱讀材料，幫助學生進一步理解課堂內(nèi)容。

3.在線工具：利用在線植物園或植物數(shù)據(jù)庫等資源，讓學生通過互動方式了解更多植物種類和生長習性，增強學習的趣味性和實踐性。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同生長環(huán)境中的植物圖片和視頻，如沙漠中的仙人掌、水中的荷花、空中的風箏等，激發(fā)學生的好奇心。

-提問：你們知道這些植物分別是生長在哪里的嗎？它們?yōu)槭裁茨茉谶@些地方生長？

2.新知學習（20分鐘）

-教師講解植物生長的基本條件，如陽光、水分、土壤等。

-學生觀察教材中的植物圖片，識別并描述它們各自的特征。

-教師通過多媒體展示不同環(huán)境中的植物，引導學生發(fā)現(xiàn)環(huán)境對植物生長的影響。

-學生分組討論，總結不同環(huán)境中植物的共同特征和適應性。

3.互動討論（10分鐘）

-學生分享討論成果，教師進行點評和補充。

-教師提出假設情境，如“如果將沙漠中的植物移植到水中，會發(fā)生什么？”引導學生進行推理和預測。

4.實踐應用（15分鐘）

-學生在教材中尋找有關植物生長環(huán)境的案例，分析其適應性的原因。

-學生進行小組活動，模擬科學家進行觀察和記錄，嘗試解釋植物生長環(huán)境與特征的關系。

5.小組報告（10分鐘）

-每個小組選派代表，匯報本組的觀察和分析結果。

-教師對每個小組的匯報進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

6.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調植物生長環(huán)境對植物特征的影響。

-學生反思學習過程，分享自己的學習體會和收獲。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置觀察作業(yè)，要求學生回家后觀察周圍的植物，記錄它們生長的環(huán)境和特征。

-鼓勵學生將觀察結果帶到下一節(jié)課，與同學分享交流。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生對植物生長環(huán)境的認識有了明顯的提升，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在互動討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為我對學生的引導不夠，沒有充分調動每個學生的積極性。下次我會嘗試設計更多的小組活動和個體任務，確保每個學生都能參與到課堂中來。

另外，學生在分析植物適應性時，有時難以給出合理的解釋。這說明我對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)還不夠，未來我會增加一些思維訓練的環(huán)節(jié)，比如讓學生通過實驗來驗證自己的推理，這樣既能增強他們的實踐能力，也能提高他們科學思考的深度。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集不同生長環(huán)境中的植物圖片，如沙漠植物、水生植物、高山植物等，用于導入新課，激發(fā)學生興趣。

-視頻素材：準備植物生長環(huán)境相關的科普視頻，如植物在極端環(huán)境中的生存策略，用于輔助教學，增強學生對課程內(nèi)容的理解。

-音頻素材：錄制植物生長的聲音，如種子發(fā)芽、葉子搖曳等，用于課堂氛圍營造，提高學生的學習興趣。

2.閱讀材料：

-教材相關章節(jié)：提前復印教材中《植物長在哪里》的相關內(nèi)容，作為學生的閱讀材料，幫助他們復習和鞏固課堂所學知識。

-擴展閱讀：選擇一些與植物生長環(huán)境相關的科普文章或書籍，如《植物的秘密生活》等，供學生課后閱讀，拓展知識面。

3.實踐工具：

-觀察記錄表：設計觀察記錄表，讓學生在觀察不同生長環(huán)境中的植物時，記錄下植物的名稱、生長環(huán)境、特征等信息。

-植物生長實驗包：準備一些簡單的植物生長實驗材料，如種子、土壤、花盆等，讓學生在課堂上進行實驗，觀察植物的生長過程。

-個人學習計劃表：為學生提供個人學習計劃表，幫助他們規(guī)劃學習時間和任務，提高學習效率。

4.互動工具：

-小組討論卡片：制作一些討論卡片，上面印有與植物生長環(huán)境相關的問題或案例，供學生在小組討論時使用。

-角色扮演道具：準備一些角色扮演道具，如科學家、植物學家等，讓學生在角色扮演活動中，更好地理解植物生長環(huán)境的知識。

5.輔助工具：

-在線植物園：利用在線植物園資源，讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)了解更多植物種類和生長習性，增強學習的趣味性和實踐性。

-植物數(shù)據(jù)庫：提供植物數(shù)據(jù)庫資源，讓學生能夠隨時查詢植物的相關信息，幫助他們更好地完成課堂任務和課后作