4《看一看》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版

4《看一看》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版一、課程背景與目標(biāo)定位

《看一看》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版

本課程以青島版科學(xué)一年級上冊《看一看》為主題，旨在讓學(xué)生通過觀察和探索，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和表達(dá)能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過觀察周圍的事物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。本節(jié)課的目標(biāo)定位為：使學(xué)生能夠運用觀察的方法，發(fā)現(xiàn)物體的特征和變化，并能夠用簡單的語言描述觀察到的現(xiàn)象。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的觀察和描述能力，能夠識別常見的物體和現(xiàn)象，但對科學(xué)的觀察方法和記錄技巧較為陌生，觀察時的細(xì)致程度和思考深度有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞觀察物體和現(xiàn)象的主題，設(shè)計一系列實踐活動和討論環(huán)節(jié)。內(nèi)容包括引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序觀察，學(xué)習(xí)使用簡單的工具（如放大鏡、尺子等）進(jìn)行觀察，以及記錄觀察結(jié)果。通過觀察不同的物體和現(xiàn)象，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述特征、變化和比較結(jié)果，從而提升他們的科學(xué)觀察和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣和記錄技能，具體包括以下幾個方面：

-觀察方法的掌握：教會學(xué)生如何有序地進(jìn)行觀察，例如從整體到局部，從外觀到內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。

-觀察工具的使用：教授學(xué)生如何使用放大鏡、尺子等工具進(jìn)行精確觀察，如測量物體的長度、寬度等。

-觀察記錄的技巧：指導(dǎo)學(xué)生如何用簡單的語言和圖示記錄觀察結(jié)果，比如使用表格、繪圖等。

-舉例：在觀察樹葉時，重點是讓學(xué)生學(xué)會如何記錄樹葉的形狀、顏色、大小，以及通過觸摸感受其質(zhì)感。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于引導(dǎo)學(xué)生將觀察和思考相結(jié)合，以及如何準(zhǔn)確記錄觀察到的信息，具體難點包括：

-觀察的細(xì)致程度：學(xué)生往往容易忽略細(xì)節(jié)，需要教師引導(dǎo)他們細(xì)致觀察，比如樹葉的脈絡(luò)、顏色變化等。

-觀察與思考的結(jié)合：學(xué)生可能只是機械地記錄觀察結(jié)果，而缺乏對觀察現(xiàn)象的思考，如為什么樹葉會變色。

-記錄的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在記錄時使用模糊的描述，需要教師指導(dǎo)他們使用準(zhǔn)確的語言和術(shù)語。

-舉例：在觀察水的沸騰過程時，難點在于讓學(xué)生不僅記錄水開始沸騰的時間和氣泡的變化，還要思考?xì)馀轂槭裁磿a(chǎn)生，以及沸騰時水的溫度變化。教師可以通過實驗演示和提問引導(dǎo)學(xué)生深入理解這些概念。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.結(jié)合講授與討論，教師首先講解觀察的方法和技巧，隨后引導(dǎo)學(xué)生就觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行小組討論，分享觀察心得。

2.設(shè)計實驗觀察活動，如觀察物體的沉浮、水的沸騰等，讓學(xué)生親自動手實驗，記錄觀察結(jié)果，增強實踐操作能力。

3.利用教學(xué)媒體，如圖片、視頻等，展示觀察對象的不同特征，幫助學(xué)生更好地理解觀察內(nèi)容。

4.通過游戲化的互動，如“猜猜我是誰”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉觀察力。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示生活中常見的觀察錯誤案例，如“觀察者的錯覺”圖片，引發(fā)學(xué)生對觀察準(zhǔn)確性的思考。

-目的：激發(fā)學(xué)生對觀察方法的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解觀察的定義、重要性以及科學(xué)的觀察方法，如使用放大鏡觀察細(xì)微結(jié)構(gòu)。

-觀察技巧：介紹如何使用senses（視覺、聽覺、觸覺等）進(jìn)行全方位觀察，并通過觀察物體的顏色、形狀等特征舉例說明。

-觀察記錄：演示如何用圖示和文字記錄觀察結(jié)果，如制作簡單的觀察記錄表，記錄物體的特征和變化。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計觀察練習(xí)題，如讓學(xué)生觀察教室中的物品并描述其特征。

-小組討論：組織學(xué)生觀察同一物體，然后討論觀察結(jié)果的異同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察交流和批判性思維。

4.深化理解

-案例分析：通過分析生活中的觀察案例，如觀察天氣變化對植物的影響，讓學(xué)生實際應(yīng)用觀察方法。

-實踐活動：進(jìn)行觀察實驗，如觀察冰融化過程，記錄時間和狀態(tài)變化，讓學(xué)生在實踐中深化理解。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察方法和記錄技巧，強調(diào)觀察的有序性和細(xì)致性。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享觀察中的發(fā)現(xiàn)和疑問，教師針對學(xué)生的反饋進(jìn)行解答，鞏固知識點。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《看一看》這節(jié)課后，我深感孩子們對觀察事物充滿了好奇心。他們在實驗觀察環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的參與度，能夠積極地記錄觀察結(jié)果。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在描述觀察細(xì)節(jié)時仍顯得有些困難，未來我需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)绾斡脺?zhǔn)確的語言來表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。此外，通過小組討論，孩子們的合作能力得到了提升，但我也注意到一些內(nèi)向的孩子在表達(dá)上還需更多的鼓勵和支持。我會繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，讓每個孩子都能在觀察中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：在《看一看》這節(jié)課的教學(xué)中，我主要通過以下幾個方面來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。首先，我會觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們是否能夠積極回答問題，是否能夠跟隨課堂節(jié)奏。其次，我會檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠準(zhǔn)確記錄觀察結(jié)果，并且用語言描述觀察到的現(xiàn)象。最后，我還會觀察他們在實踐活動中的參與度，比如在實驗觀察環(huán)節(jié)，他們是否能夠主動參與并完成任務(wù)。

改進(jìn)策略：根據(jù)我對學(xué)生的評估，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對觀察事物有很高的興趣，但他們在用語言描述觀察結(jié)果時還存在一些困難。針對這個問題，我計劃在接下來的課程中，更多地引導(dǎo)他們通過繪圖和簡單的文字來記錄觀察結(jié)果，同時鼓勵他們相互交流觀察心得，以提高他們的表達(dá)能力。另外，我也注意到在小組討論中，有些學(xué)生可能會被忽視，因此我會更加注意觀察每個學(xué)生在小組中的表現(xiàn)，確保每個學(xué)生都有機會參與討論。

我還會根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。對于那些在觀察和記錄上遇到困難的學(xué)生，我會提供額外的練習(xí)機會，比如課后的小組討論或者一對一輔導(dǎo)。對于那些表現(xiàn)較好的學(xué)生，我會鼓勵他們嘗試更復(fù)雜的觀察任務(wù)，比如觀察不同條件下物體的變化，以挑戰(zhàn)他們的思維。

此外，我計劃引入更多的教學(xué)媒體，如視頻和互動軟件，來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。這樣不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能通過視覺和互動的方式幫助他們更好地理解觀察的概念和方法。

最后