21《我不能失信》（教學實錄）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊

21《我不能失信》（教學實錄）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊一、教學背景

授課內(nèi)容：《我不能失信》

授課年級：三年級

教材版本：2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊。

《我不能失信》講述了宋慶齡小時候的一個誠信故事，通過本文的學習，使學生了解誠信的含義，培養(yǎng)他們誠實守信的良好品質(zhì)。本節(jié)課旨在引導學生理解課文內(nèi)容，體會宋慶齡的誠信精神，并將其融入日常生活。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構與運用：通過朗讀、默讀等方式，理解《我不能失信》的故事內(nèi)容，感知誠信的重要性和語言表達的魅力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生分析、概括故事情節(jié)的能力，引導他們從故事中提煉誠信的價值觀念。

3.文化傳承與理解：讓學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的誠信觀念，激發(fā)他們傳承和弘揚誠信精神的自覺性。

4.實踐創(chuàng)新：鼓勵學生在生活中踐行誠信，將誠信理念融入日常行為，培養(yǎng)良好的品格。三、教學難點與重點

1.教學重點

-故事內(nèi)容的理解：通過閱讀《我不能失信》，讓學生理解宋慶齡如何體現(xiàn)誠信，以及誠信對她行為的影響。

-細節(jié)：指導學生關注宋慶齡面對承諾時的思考過程和行動，如她如何堅持自己的諾言，即使面對困難也不改變決定。

-誠信價值觀的感悟：讓學生體會到誠信在個人品質(zhì)中的重要性。

-細節(jié)：通過討論和分享，讓學生聯(lián)系個人經(jīng)歷，理解誠信在日常生活中的應用，如守時、遵守諾言等。

2.教學難點

-誠信概念的內(nèi)化：幫助學生將誠信抽象的概念具體化，理解其深遠意義。

-細節(jié)：難點在于如何讓學生從故事中抽象出誠信的概念，并將其應用到自己的生活實踐中，例如，如何在面對誘惑時堅持誠信原則。

-情感態(tài)度的培養(yǎng)：激發(fā)學生對誠信的尊重和追求，培養(yǎng)他們的情感認同。

-細節(jié)：難點在于如何通過教學活動讓學生產(chǎn)生情感共鳴，例如，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生體驗誠信帶來的正面情感和失信帶來的負面后果。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：教學PPT、課文朗讀音頻、動畫演示

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺

-信息化資源：電子版課文、教學參考資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關于誠信的小動畫或故事片段，引導學生思考什么是誠信，誠信在日常生活中的重要性。隨后，教師提出問題：“你們認為宋慶齡為什么不能失信？”以此激發(fā)學生的興趣和好奇心，為學習新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領學生共同閱讀《我不能失信》課文，通過朗讀、默讀等方式，讓學生初步感知故事內(nèi)容。

-教師提問，引導學生關注課文中的關鍵詞語和句子，如“失信”、“諾言”、“堅持”等，幫助學生理解誠信的含義。

-教師引導學生分析宋慶齡的行為，討論她如何體現(xiàn)誠信，以及誠信對她行為的影響。

-教師總結誠信的核心價值觀，強調(diào)誠信在個人品質(zhì)中的重要性。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：將學生分成小組，每組選擇課文中的一個場景，討論宋慶齡在當時情境下如何表現(xiàn)出誠信，以及如果她失信會有什么后果。

-角色扮演：選取幾名學生扮演宋慶齡和其他角色，模擬故事中的情景，讓學生親身體驗誠信與失信的區(qū)別。

-情感分享：鼓勵學生分享自己在生活中遇到的誠信故事，以及誠信對他們產(chǎn)生的影響。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出幾個生活中的誠信情境，讓學生快速思考并作出誠信的選擇。

-學生書寫誠信承諾書，承諾在日常生活中踐行誠信，如守時、遵守諾言、不作弊等。

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，鼓勵學生在生活中積極踐行誠信，培養(yǎng)良好的品格。六、教學反思

教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對誠信的理解比較表面，通過情境模擬和情感分享，他們逐漸能夠將誠信的概念與自己的行為聯(lián)系起來。課堂互動環(huán)節(jié)，學生的參與度很高，但個別學生在表達上還需要更多的引導和鼓勵?？偟膩碚f，學生對誠信的認識有了提升，我也將繼續(xù)尋找更多有效的方法，幫助學生將誠信理念內(nèi)化為自身品質(zhì)。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與誠信主題相關的圖片，如誠信的象征標志、誠信行為示例等，用于導入新課和輔助教學，增強視覺效果。

-視頻素材：剪輯一些關于誠信的短片，如誠信故事、誠信公益廣告等，用于激發(fā)學生興趣和思考。

-音頻素材：準備課文的朗讀音頻，以及與誠信主題相關的歌曲或故事，為學生提供聽力材料。

閱讀材料：

-文章素材：選取一些簡短的、與誠信主題相關的兒童故事或文章，作為課后閱讀材料，加深學生對誠信的理解。

-書籍推薦：推薦一些關于誠信的兒童書籍，鼓勵學生在課外閱讀，培養(yǎng)誠信意識。

實踐工具：

-誠信日記本：設計一個簡單的誠信日記本模板，讓學生記錄自己在日常生活中踐行誠信的經(jīng)歷和感悟。

-誠信行動計劃表：制定一個誠信行動計劃表，學生可以列出自己在家庭、學校和社會中計劃實踐的誠信行為，以及完成情況。

教學參考資料：

-誠信案例集：收集一些真實的誠信案例，包括歷史人物、現(xiàn)代社會的誠信榜樣等，用于課堂討論和分享。

-誠信主題活動方案：準備一系列與誠信相關的主題活動方案，如誠信主題班會、誠信故事分享會等，以豐富教學形式。

教學輔助工具：

-互動游戲：設計一些與誠信相關的互動游戲，如誠信接力、誠信猜謎等，用于課堂互動環(huán)節(jié)，增加趣味性。

-小組討論指南：提供小組討論的指導問題，幫助學生圍繞誠信主題進行深入探討。

技術支持：

-在線學習平臺：利用校園在線學習平臺，上傳教學資源，提供課后學習支持。

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