12 早睡早起 第2課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

12早睡早起第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《早睡早起》第2課時(shí)

授課年級：一年級

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

本節(jié)課通過講述小動物們早睡早起、遵守作息規(guī)律的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的生活習(xí)慣。通過互動游戲、情景模擬等形式，讓學(xué)生深刻理解早睡早起的重要性，并能夠在日常生活中踐行。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的自我管理能力，使其能夠自覺遵守作息規(guī)律，形成早睡早起的習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的合作意識，通過小組討論和互動游戲，學(xué)會與他人共同遵守規(guī)則。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，理解遵守作息規(guī)律對身心健康的重要性，培養(yǎng)良好的法治素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)了解到基本的日常生活規(guī)律，如按時(shí)吃飯、睡覺等。

-學(xué)生可能在學(xué)校和家庭中已經(jīng)接觸到關(guān)于健康生活習(xí)慣的簡單教育。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級的學(xué)生對故事和游戲有較高的興趣，易于通過情境和互動學(xué)習(xí)。

-學(xué)生處于形象思維階段，喜歡直觀、具體的教學(xué)內(nèi)容和方法。

-學(xué)生可能具有一定的模仿能力，能夠通過觀察和模仿學(xué)習(xí)良好習(xí)慣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對“早睡早起”的概念理解不深，需要通過具體案例來強(qiáng)化認(rèn)知。

-學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境、個(gè)人習(xí)慣等因素，難以堅(jiān)持早睡早起。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能會遇到誘惑和干擾，如電子產(chǎn)品的影響，需要額外的引導(dǎo)和監(jiān)督。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板

-軟件資源：教學(xué)課件、動畫故事素材

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

-信息化資源：兒童歌曲視頻、健康習(xí)慣教育動畫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首輕快的兒童歌曲《早睡早起身體好》來吸引學(xué)生的注意力。接著，教師提出問題：“小朋友們，你們知道為什么我們要早睡早起嗎？”讓學(xué)生自由分享他們的想法，然后簡要介紹今天的主題《早睡早起》，并告知學(xué)生將通過故事和活動來學(xué)習(xí)這個(gè)重要的生活習(xí)慣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示教材中的故事《小動物們的作息規(guī)律》，通過生動的圖片和講述，引導(dǎo)學(xué)生理解早睡早起的好處。

-學(xué)生分成小組，每組討論故事中每個(gè)小動物的習(xí)慣，并思考這些習(xí)慣對它們有什么影響。

-教師引導(dǎo)小組討論，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，加深對早睡早起重要性的理解。

-教師提供一些關(guān)于人體生物鐘和健康習(xí)慣的科學(xué)知識，以直觀的方式展示早睡早起對健康的好處。

-學(xué)生參與“早睡早起小達(dá)人”游戲，通過角色扮演和情景模擬，實(shí)踐如何遵守作息時(shí)間。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一張關(guān)于早睡早起的海報(bào)，要求海報(bào)上有時(shí)間表、健康提示和鼓勵的話語。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并分配任務(wù)，如設(shè)計(jì)、繪畫、書寫等，共同完成海報(bào)制作。

-教師在教室走動，提供指導(dǎo)和建議，確保每個(gè)小組的工作順利進(jìn)行。

-最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念，其他小組認(rèn)真傾聽并給予反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中學(xué)到的內(nèi)容，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-教師總結(jié)早睡早起的重要性，并強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持良好習(xí)慣的必要性。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周的作息時(shí)間，并和家長一起討論如何改善作息習(xí)慣。

-教師鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校中成為早睡早起的榜樣，并對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對《早睡早起》這個(gè)主題表現(xiàn)出了很高的興趣，特別是在角色扮演和海報(bào)制作環(huán)節(jié)，他們能夠積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于堅(jiān)持早睡早起還存在一定的困難，可能需要家長和老師的更多引導(dǎo)和鼓勵。我也意識到，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化差異，給予不同的學(xué)生更針對性的指導(dǎo)。下次課程，我會嘗試加入更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加深入地理解和實(shí)踐早睡早起的好習(xí)慣。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《健康生活小百科》，介紹兒童健康生活習(xí)慣的知識，包括睡眠、飲食、運(yùn)動等方面。

-視頻資源：兒童健康習(xí)慣動畫系列，如《小豬佩奇》中的健康生活習(xí)慣相關(guān)劇集。

-實(shí)物資源：人體生物鐘模型，用于直觀展示人體生物鐘的工作原理。

-社會資源：聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)健康中心，邀請營養(yǎng)師或健康專家進(jìn)行講座。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在家中閱讀《健康生活小百科》，了解更多的健康生活習(xí)慣知識，并和家人分享。

-觀看視頻：布置學(xué)生在家觀看兒童健康習(xí)慣動畫，如《小豬佩奇》相關(guān)劇集，之后在課堂上討論觀后感。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生制作自己的生物鐘模型，通過手工活動加深對生物鐘的理解。

-家庭作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周的睡眠情況，分析自己的睡眠質(zhì)量，并嘗試調(diào)整作息時(shí)間。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)健康中心，聽專家講解健康飲食和睡眠的重要性，并學(xué)習(xí)如何制定合理的作息計(jì)劃。

-家庭參與：鼓勵家長參與孩子的作息時(shí)間管理，共同制定家庭作息規(guī)則，并監(jiān)督孩子執(zhí)行。

-校內(nèi)活動：舉辦“早睡早起好習(xí)慣”主題班會，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，互相學(xué)習(xí)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合科學(xué)課程，讓學(xué)生探索生物鐘的科學(xué)原理，了解人體內(nèi)部的生理機(jī)制。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于早睡早起的小故事或詩歌，通過創(chuàng)作表達(dá)對健康生活習(xí)慣的認(rèn)識。

-長期觀察：鼓勵學(xué)生長期觀察并記錄自己的作息習(xí)慣，