11 屹立在世界的東方 第3課時 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

11屹立在世界的東方第3課時教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊第3課時《11屹立在世界的東方》，旨在讓學(xué)生了解我國的基本國情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識到我國作為世界大國的地位，了解我國的發(fā)展歷程和取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，樹立正確的國家觀念。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，培養(yǎng)他們積極投身國家建設(shè)的責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感，通過了解我國的歷史地位和發(fā)展成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和國家榮譽(yù)感。

2.提升學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生理解國家發(fā)展離不開法治保障，培養(yǎng)遵法守法的自覺性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，教會學(xué)生通過查閱資料、討論交流等方式，獲取和篩選有關(guān)國家發(fā)展的信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，積極參與社會實(shí)踐活動，為國家的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示我國在不同歷史時期的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受國家的發(fā)展變化，以此引出本課主題。

-情境模擬：設(shè)計一個模擬聯(lián)合國大會的情景，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，就我國的發(fā)展成就進(jìn)行討論。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論我國的發(fā)展對個人生活的影響，以及作為公民應(yīng)該怎樣為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演新聞主播，報道我國近年來的重大成就，通過采訪形式，讓其他學(xué)生提問和討論。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫一篇反思日記，思考自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和對國家發(fā)展的認(rèn)識。

-同伴評價：在小組討論后，組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價，互相交流意見，評價彼此的參與度和思考深度。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、大屏幕、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、歷史圖片、國情資料

-教學(xué)手段：互動討論軟件、在線問答系統(tǒng)、班級微信群五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于我國近年來發(fā)展變化的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的發(fā)展成就。

-教師提出問題：“你們知道我國在世界上有哪些地位和成就嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師簡要介紹我國的歷史地位和現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就，引導(dǎo)學(xué)生了解我國的基本國情。

-教師展示一系列圖片和資料，讓學(xué)生分組討論我國在不同領(lǐng)域的發(fā)展情況，如經(jīng)濟(jì)、科技、文化等。

-學(xué)生展示討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)我國的發(fā)展離不開法治保障。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：作為公民，我們應(yīng)該如何為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)？

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組設(shè)計一份關(guān)于國家發(fā)展的海報，要求包含圖片、文字和創(chuàng)意元素，體現(xiàn)我國的發(fā)展成就。

-學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成海報設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

-各小組展示海報，其他學(xué)生觀看并提出意見和建議。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感悟，強(qiáng)調(diào)國家發(fā)展對個人的重要性。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治在國家發(fā)展中的保障作用。

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于國家發(fā)展的感悟文章，要求結(jié)合自己的實(shí)際生活，思考如何為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對國家發(fā)展的認(rèn)識有所提升，能夠積極參與討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于國家發(fā)展的一些具體數(shù)據(jù)和成就了解不足，導(dǎo)致討論深度有限。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課前，增加對國家發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的介紹，提供更豐富的學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生在討論時能夠有更多的信息支撐。同時，鼓勵學(xué)生在課后自行查閱資料，加深對國家發(fā)展的了解。此外，可以設(shè)計一些課堂小游戲或競賽，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《11屹立在世界的東方》，了解了我們偉大祖國的發(fā)展歷程和取得的輝煌成就。希望你們能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)化于心，外化于行，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲和自豪，更要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的法治意識和社會責(zé)任感。在未來的日子里，讓我們一起為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量吧！記得，每個人都是國家發(fā)展的重要一員，你們的學(xué)習(xí)和成長，就是對我們國家最好的貢獻(xiàn)。下課！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《中國近代史》、《中華人民共和國簡史》、《中國的法治建設(shè)》

-文章：《中國改革開放以來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》、《中國在全球治理中的角色》

-電影紀(jì)錄片：《大國崛起》、《我們一起走過》

-互動展覽：國家博物館“復(fù)興之路”展覽、中國人民革命軍事博物館“正義之師”展覽

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的歷史書籍和文章，以加深對中國近代史和現(xiàn)代發(fā)展歷程的理解。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生在班上或家中觀看《大國崛起》等紀(jì)錄片，通過影像資料直觀感受國家的發(fā)展變化。

-參觀展覽：利用周末或假期，組織學(xué)生參觀“復(fù)興之路”等展覽，讓書本上的知識變得生動形象。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和志愿者活動，了解國家發(fā)展對公民的要求，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生撰寫關(guān)于中國法治建設(shè)的小論文，通過自主研究，加深對法治在國家發(fā)展中的重要作用的認(rèn)識。

-主題討論：組織主題討論會，讓學(xué)生就中國的全球角色和貢獻(xiàn)進(jìn)行討論，提升學(xué)生的國際視野。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生結(jié)合語文、歷史、地理等學(xué)科知識，全面了解國家的發(fā)展歷程和成就。

-信息搜集：指導(dǎo)學(xué)生如何從互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等渠道搜集信息，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和研究能力。

-創(chuàng)意展示：鼓勵學(xué)生以繪畫、手抄報、PPT等多種形式展示他們的學(xué)習(xí)成果，提高他們的表達(dá)和創(chuàng)新能力。九、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生能夠較為準(zhǔn)確地回答問題，對國家發(fā)展的認(rèn)識和理解有所提高，顯示出對課程內(nèi)容的較好掌握。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行案例分析，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)。

-測試成績：單元測試結(jié)果顯示，學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度較好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題中。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：