9《聞官軍收河南河北》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

9《聞官軍收河南河北》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《聞官軍收河南河北》

授課年級(jí)：五年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人杜甫的《聞官軍收河南河北》，引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)歌背后的歷史背景，感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，提高學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的理解和鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析《聞官軍收河南河北》的詞句，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感的水平。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩(shī)歌所表達(dá)的歷史背景和作者情感，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解唐代歷史背景，感受古代詩(shī)歌的魅力，增強(qiáng)民族自豪感，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作古典詩(shī)詞的興趣，提升審美創(chuàng)造力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)講述唐代歷史背景，讓學(xué)生代入詩(shī)人的視角，感受戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的消息傳來(lái)時(shí)的喜悅與激動(dòng)。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬唐代文人雅集，互相吟誦詩(shī)歌，體會(huì)古人對(duì)詩(shī)詞的欣賞和創(chuàng)作氛圍。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：分組探討詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句，分析其意義和情感，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解詩(shī)歌。

-角色扮演：學(xué)生扮演詩(shī)人杜甫，表達(dá)自己收復(fù)失地后的心情，以及如何通過(guò)詩(shī)歌傳達(dá)這種情感。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)后反思自己對(duì)詩(shī)歌的理解，思考詩(shī)歌對(duì)自己的啟發(fā)和影響。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方對(duì)詩(shī)歌的解讀和表達(dá)，提升彼此的審美和鑒賞能力。四

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解《聞官軍收河南河北》的創(chuàng)作背景和詩(shī)意，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。

-討論法：組織學(xué)生針對(duì)詩(shī)歌中的難點(diǎn)和情感進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞。

-情境體驗(yàn)法：讓學(xué)生通過(guò)角色扮演體驗(yàn)詩(shī)人情感，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的感性認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示詩(shī)歌原文、注釋和背景資料，增強(qiáng)直觀性。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行詩(shī)歌朗讀、解析，提高學(xué)習(xí)效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源整合：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)歷史背景、詩(shī)人介紹等拓展材料，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示唐代戰(zhàn)爭(zhēng)背景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)家和人民的影響。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道唐代有哪些著名的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利時(shí)，人們會(huì)有怎樣的情感？引出本節(jié)課的主題《聞官軍收河南河北》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《聞官軍收河南河北》的文本，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并理解詩(shī)歌大意，提取關(guān)鍵詞句。

-詩(shī)歌解析：講解詩(shī)歌的韻律、對(duì)仗、意象等修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌的藝術(shù)特色。

-情感體驗(yàn)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生扮演詩(shī)人和收復(fù)失地的士兵，體會(huì)詩(shī)人的喜悅與激動(dòng)情感。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論詩(shī)歌中的情感變化，以及詩(shī)人如何通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)自己的情感。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演詩(shī)人杜甫，其他學(xué)生扮演聽(tīng)眾，進(jìn)行詩(shī)歌朗誦和互動(dòng)問(wèn)答，分享對(duì)詩(shī)歌的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-詩(shī)歌創(chuàng)作：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，嘗試創(chuàng)作一首表達(dá)勝利情感的詩(shī)歌，鼓勵(lì)運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法。

-情感表達(dá)：學(xué)生將自己的詩(shī)歌作品進(jìn)行朗誦，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌在表達(dá)情感和歷史背景中的重要作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論詩(shī)歌創(chuàng)作過(guò)程中的體會(huì)和遇到的困難，以及如何克服。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入閱讀杜甫的其他詩(shī)歌，分析其藝術(shù)特色和情感表達(dá)，下節(jié)課進(jìn)行分享。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生詩(shī)歌學(xué)習(xí)的持續(xù)性和深入性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注古典詩(shī)詞，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)《聞官軍收河南河北》的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)古典詩(shī)詞的興趣還是挺濃厚的。在角色扮演和詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，大家積極參與，表達(dá)情感的能力有所提升。但也有不足之處，比如在詩(shī)歌解析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)修辭手法的理解還不夠深入。我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生們更好地理解和欣賞古典詩(shī)詞。同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生們多讀多背，提高文學(xué)素養(yǎng)。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準(zhǔn)備唐代戰(zhàn)爭(zhēng)圖、詩(shī)人杜甫畫(huà)像、《聞官軍收河南河北》詩(shī)意插畫(huà)等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：剪輯唐代戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌背后的歷史背景。

-音頻素材：選取古典詩(shī)詞朗誦音頻，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美。

閱讀材料：

-詩(shī)歌文本：《聞官軍收河南河北》原文及注釋?zhuān)W(xué)生深入閱讀和理解。

-擴(kuò)展閱讀：選錄杜甫其他著名詩(shī)作，如《春望》、《登高》等，幫助學(xué)生全面了解杜甫的詩(shī)風(fēng)。

實(shí)踐工具：

-詩(shī)歌創(chuàng)作練習(xí)本：為學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的練習(xí)本，用于創(chuàng)作詩(shī)歌和記錄靈感。

-詩(shī)歌鑒賞表格：設(shè)計(jì)表格，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析詩(shī)歌，如意象、情感、修辭等。

教學(xué)軟件：

-詩(shī)詞學(xué)習(xí)軟件：使用詩(shī)詞學(xué)習(xí)軟件，提供詩(shī)歌朗讀、翻譯、注釋等功能，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)討論平臺(tái)：利用在線教育平臺(tái)，創(chuàng)建詩(shī)歌討論區(qū)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行交流和討論。

輔助資料：

-歷史資料：提供唐代歷史背景資料，幫助學(xué)生了解詩(shī)歌創(chuàng)作的社會(huì)環(huán)境。

-詩(shī)歌鑒賞指南：發(fā)放詩(shī)歌鑒賞指南小冊(cè)子，指導(dǎo)學(xué)生如何欣賞古典詩(shī)詞。

教學(xué)資源整合：

-網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的詩(shī)詞教學(xué)資源，如在線課程、視頻講座等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-社會(huì)資源：聯(lián)系當(dāng)?shù)匚幕瘷C(jī)構(gòu)，如圖書(shū)館、博物館，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化體驗(yàn)。

教學(xué)資源與支持旨在通過(guò)多樣化的材料和工具，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和歷史意識(shí)。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了杜甫的《聞官軍收河南河北》，感受到了詩(shī)人對(duì)國(guó)家興亡的深刻關(guān)注和戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的喜悅。通過(guò)這節(jié)課，我們不僅理解