第一學(xué)期教育教學(xué)工作參考計(jì)劃1

第一學(xué)期教育教學(xué)工作參考計(jì)劃(1)教師開展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的根底上，不斷提升精神追求，加強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境地，有思路才有出路,新的學(xué)期開始了，針對本身特點(diǎn)和所代班級的教育教學(xué)情況，制定工作計(jì)劃一、師德師風(fēng)教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是特別高的、無止境的，因而，作為一名教師，我時(shí)刻告誡本人要追求出色，崇尚一流，回絕平凡，注重本身創(chuàng)新精神與實(shí)踐才能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的開展,使本人真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把本人的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境地。我要使本人具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以開展的目光對待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的宏大潛能，并努力去探究開掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。二、教育教研教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高本人的教學(xué)水平，我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極參加每周的教研活動(dòng),把握教導(dǎo)處開展的各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的根底上提高本人的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)展反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的征詢題,并及時(shí)進(jìn)展反思記錄。充分發(fā)揮本人的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡本人的課，并能在本人的課堂上得到開展，能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。三、培優(yōu)輔差首先，課堂上制造時(shí)機(jī)，要多鼓舞、多啟發(fā)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的興趣，多給他們一些動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的時(shí)機(jī)，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來阻礙后進(jìn)生。多賞識少批判，使他們認(rèn)識到本人是學(xué)習(xí)的主人。其次，要充分理解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的情況，提高學(xué)習(xí)成績。再次，按照不同層次的學(xué)生，安排不同的作業(yè)。對后進(jìn)生施行多做多練措施。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍征詢題在課前進(jìn)展集中講解，個(gè)別征詢題進(jìn)展面批面改。優(yōu)生適當(dāng)增加標(biāo)題難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀才能和寫作才能。采納一優(yōu)生帶輔一后進(jìn)生的"一幫一"行動(dòng)。四、讀書學(xué)習(xí)注重個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)，實(shí)在提高本身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生制造最好的教育。用教育理論武裝本人，為了本人的教育教學(xué)才能盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,因而我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍，如：《我確實(shí)是數(shù)學(xué)》，《我如此教數(shù)學(xué)》，《說課的藝術(shù)》等。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝本人的思想。五、自我治理作為一名教師，我要時(shí)刻提示本人，我效勞的對象是特別多的小孩，不能以本人的利益去犧牲小孩們的利益。本