26《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選）第1課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)VIP

26《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選）第1課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選）

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課以《寶葫蘆的秘密》節(jié)選為教學(xué)內(nèi)容，通過講述主人公小男孩偶然得到一個(gè)神奇的寶葫蘆，從而發(fā)生一系列奇幻冒險(xiǎn)的故事，引導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)想象力，激發(fā)閱讀興趣。本節(jié)課旨在提升學(xué)生的閱讀理解能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《寶葫蘆的秘密》節(jié)選，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高對(duì)文本的解讀和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過文本推測(cè)、想象故事情節(jié)發(fā)展，提升邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

3.文化理解與傳承：引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，理解故事中的道德寓意，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)審美情感，提升文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握《寶葫蘆的秘密》節(jié)選中的生字詞：如“葫蘆”、“寶物”、“神奇”等。教師可以通過卡片、游戲等方式讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確書寫和運(yùn)用這些詞匯。

-理解故事的主要情節(jié)和人物性格：通過分析故事中的關(guān)鍵事件，如小男孩得到寶葫蘆后的變化，讓學(xué)生能夠描述故事梗概，并討論主人公的性格特點(diǎn)，如好奇、勇敢等。

-學(xué)習(xí)比喻和夸張的修辭手法：在課文中找出使用比喻和夸張的句子，如“寶葫蘆就像一個(gè)神奇的小精靈”，讓學(xué)生理解這些修辭手法的作用和效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分析故事中的象征意義：寶葫蘆在故事中不僅僅是一個(gè)物品，它還象征著幸運(yùn)和神奇的力量。教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考寶葫蘆背后的深層含義，這對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說可能較為抽象。

-例如，可以讓學(xué)生討論寶葫蘆為何能夠?qū)崿F(xiàn)愿望，以及這種設(shè)定在現(xiàn)實(shí)生活中的可能性，從而引導(dǎo)學(xué)生理解象征的文學(xué)手法。

-掌握故事中的道德教育意義：故事中小男孩因?yàn)閷毢J而經(jīng)歷了各種冒險(xiǎn)，最終學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解故事所傳達(dá)的道德教育意義，如誠實(shí)、善良等價(jià)值觀。

-例如，通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生模擬小男孩在不同情境下的選擇，討論哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，以及這些行為帶來的后果。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師先講解課文背景和生字詞，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的角色，通過實(shí)際演繹來深入體驗(yàn)故事情境，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，播放與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，幫助學(xué)生形象地理解課文場(chǎng)景，同時(shí)使用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生參與課文的朗讀和填空練習(xí)。

4.開展課堂游戲，如寶葫蘆尋寶游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)生字詞，提高學(xué)習(xí)趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以一個(gè)神奇的寶葫蘆道具引入課堂，提問學(xué)生：“你們聽說過寶葫蘆嗎？它有什么特別的地方？”通過學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《寶葫蘆的秘密》的故事情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和閱讀興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，講解生字詞和關(guān)鍵詞匯，讓學(xué)生在語境中理解詞語的含義。接著分析課文中的主要情節(jié)，討論小男孩得到寶葫蘆前后的變化，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的主旨和道德教育意義。同時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別課文中的比喻和夸張修辭手法，并解釋其作用。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：分組進(jìn)行角色扮演，每組學(xué)生選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行表演，如小男孩發(fā)現(xiàn)寶葫蘆、寶葫蘆實(shí)現(xiàn)愿望等。學(xué)生在扮演中深入體驗(yàn)故事情節(jié)，提高對(duì)課文內(nèi)容的理解。表演結(jié)束后，其他組學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，共同探討故事中的道理。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的生字詞和修辭手法，創(chuàng)作一個(gè)簡短的故事，描述一個(gè)神奇的物品。學(xué)生將故事分享給全班，教師和其他學(xué)生提供反饋，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)《寶葫蘆的秘密》表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，他們都非常投入。但在分析課文中的象征意義時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解起來有些困難，可能是因?yàn)檫@個(gè)概念對(duì)于他們來說比較抽象。下次我會(huì)準(zhǔn)備一些具體的例子，用更直觀的方式幫助他們理解。另外，課堂游戲環(huán)節(jié)時(shí)間把握得不夠好，有點(diǎn)影響了后面的教學(xué)進(jìn)度。下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。還有，學(xué)生的反饋很重要，我會(huì)在課后多收集他們的意見，不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓教學(xué)更有效。七、結(jié)語

今天我們一起走進(jìn)了《寶葫蘆的秘密》這個(gè)奇妙的世界，感受了寶葫蘆帶給我們的驚喜和快樂。通過這個(gè)故事，我們學(xué)會(huì)了珍惜眼前人，明白了幸福不是靠奇跡，而是要靠我們自己的努力去創(chuàng)造。希望大家在今后的生活中，能夠像小男孩一樣勇敢、善良，用我們的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。讓我們一起期待下一節(jié)更精彩的語文課吧！希望大家能夠繼續(xù)保持這份熱情，積極投入到每一次的學(xué)習(xí)中，讓我們的語文之旅充滿樂趣和收獲。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放《寶葫蘆的秘密》動(dòng)畫片段，幫助學(xué)生直觀理解故事情節(jié)。

-圖片：收集寶葫蘆、小男孩等故事角色的圖片，用于課堂展示和角色扮演環(huán)節(jié)。

-音頻：選取故事中重要對(duì)話的音頻，讓學(xué)生聆聽并模仿發(fā)音。

2.閱讀材料：

-課文拓展：提供與《寶葫蘆的秘密》主題相關(guān)的其他童話故事，如《漁夫和金魚》、《阿里巴巴和四十大盜》等，幫助學(xué)生拓寬閱讀視野。

-課外閱讀：推薦與課文風(fēng)格相近的童話書籍，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，提高文學(xué)素養(yǎng)。

3.在線工具：

-在線詞典：提供生字詞在線查詢工具，方便學(xué)生隨時(shí)查閱不熟悉的詞匯。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后練習(xí)聽力，提高對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：

-利用互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，如班級(jí)微信群、教育云平臺(tái)等，上傳課文相關(guān)資料，便于學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-通過平臺(tái)進(jìn)行在線討論，讓學(xué)生在課后也能參與課堂互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得。

5.教學(xué)輔助工具：

-制作生字詞卡片，用于課堂認(rèn)讀和游戲。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式白板課件，展示課文內(nèi)容、圖片和活動(dòng)指導(dǎo)。

6.家校合作：

-通過家長微信群，與家長分享課文學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課