2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）乘法口訣表教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）乘法口訣表教學(xué)實(shí)錄蘇教版一、課程背景與目標(biāo)定位

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的乘法概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。本節(jié)課以蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元“表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）乘法口訣表”為主要內(nèi)容，旨在通過(guò)乘法口訣表的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握乘法運(yùn)算規(guī)律，提高乘法計(jì)算速度，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練背誦和運(yùn)用乘法口訣表，能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法計(jì)算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.提升學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)乘法口訣表的規(guī)律性記憶，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和計(jì)算能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生探索乘法口訣的內(nèi)在聯(lián)系，獨(dú)立完成乘法計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，在小組活動(dòng)中分享乘法口訣記憶方法，提升溝通協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一至四的乘法口訣，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。

-學(xué)生對(duì)乘法的基本概念有了初步理解，能夠通過(guò)直觀的方式解決簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)邏輯思維，能夠理解乘法口訣的遞增規(guī)律。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)乘法口訣表的學(xué)習(xí)通常表現(xiàn)出較高的興趣，因?yàn)樗鼈兙哂欣世噬峡诘墓?jié)奏感。

-學(xué)生的計(jì)算能力參差不齊，部分學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，而部分學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好直觀演示，有的學(xué)生喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶乘法口訣表時(shí)遇到困難，特別是對(duì)于較大的數(shù)，容易混淆。

-部分學(xué)生可能在將乘法口訣應(yīng)用到具體計(jì)算時(shí)感到困惑，如何靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在理解乘法口訣的內(nèi)在規(guī)律時(shí)可能會(huì)感到抽象，需要通過(guò)具體例證來(lái)幫助理解。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授法介紹乘法口訣表，并利用討論法讓學(xué)生分享記憶技巧。

2.設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)，如通過(guò)乘法口訣接龍游戲增強(qiáng)互動(dòng)，使用角色扮演讓學(xué)生在情景中運(yùn)用口訣。

3.利用多媒體教學(xué)，如動(dòng)畫演示乘法口訣的形成過(guò)程，以及使用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)練習(xí)和反饋。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)講述“五個(gè)人和五匹馬的故事”，讓學(xué)生思考如何分配房間，引發(fā)學(xué)生對(duì)乘法口訣的興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)乘法口訣的好奇心，為學(xué)習(xí)乘法口訣表打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹乘法口訣表的概念，解釋每一句口訣的含義，如“一一得一”表示1乘以1等于1。

-演繹推理：通過(guò)乘法口訣表的規(guī)律，如“二二得四，三三得九”，演示如何通過(guò)已知的口訣推導(dǎo)出新的口訣。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法口訣表的規(guī)律，歸納出“相同數(shù)相乘得平方”的規(guī)律。

-邏輯謬誤：指出并糾正學(xué)生在記憶口訣時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如混淆乘法口訣的順序。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成乘法口訣表的填空練習(xí)，如“五×六=？”。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何快速記憶乘法口訣表，分享各自的記憶技巧。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，如“購(gòu)物時(shí)如何快速計(jì)算總價(jià)”，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣表進(jìn)行計(jì)算。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“乘法口訣表是否有助于提高計(jì)算速度”，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用乘法口訣。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法口訣表，強(qiáng)調(diào)記憶口訣的規(guī)律性和實(shí)用性。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)乘法口訣表的感受，討論在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和解決方法。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)乘法口訣表的興趣很濃厚，但在記憶過(guò)程中還是有些混亂。我覺得可以在教學(xué)中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如通過(guò)小組競(jìng)賽來(lái)增加趣味性，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解乘法口訣的規(guī)律時(shí)有困難，可能需要我提供更多直觀的例子來(lái)幫助他們理解。接下來(lái)，我打算制作一些乘法口訣表的卡片，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深記憶。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多提問(wèn)題，及時(shí)解答他們的疑惑，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信學(xué)生能夠更好地掌握乘法口訣表，提高計(jì)算能力。七、結(jié)語(yǔ)八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，對(duì)積極參與、樂(lè)于合作的學(xué)生給予即時(shí)肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)那些較為內(nèi)向的學(xué)生更多地參與到活動(dòng)中來(lái)。

2.成果評(píng)價(jià)：我會(huì)檢查學(xué)生完成的乘法口訣表記憶任務(wù)，對(duì)正確記憶和理解口訣的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們分享自己的記憶方法，讓其他同學(xué)也能從中學(xué)習(xí)到有效的記憶策略。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考乘法口訣在生活中的實(shí)際應(yīng)用，并鼓勵(lì)他們思考如何將所學(xué)的乘法口訣應(yīng)用到日常的計(jì)算中，從而培養(yǎng)他們的自我反思和自我學(xué)習(xí)能力。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們建立了一個(gè)專門的邏輯推理教學(xué)資源庫(kù)。該資源庫(kù)包括以下內(nèi)容：

1.課件：包含乘法口訣表的詳細(xì)講解、實(shí)例演示和練習(xí)題，以及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)策略。

2.案例：收集了各種與乘法口訣表相關(guān)的實(shí)際案例，如購(gòu)物計(jì)算、日常生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用等，用于課堂教學(xué)和小組討論。

3.視頻：包括乘法口訣表的動(dòng)畫演示、專家講解視頻以及學(xué)生演示視頻，幫助學(xué)生直觀理解口訣的形成和應(yīng)用。

4.文章：提供了一些關(guān)于乘法口訣表的歷史背景、教學(xué)研究和其他相關(guān)閱讀材料，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

我們利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為教師和學(xué)生提供以下便利：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：教師可以通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程授課，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)教學(xué)和互動(dòng)。

2.互動(dòng)討論：學(xué)生可以在平臺(tái)上參與討論，提問(wèn)和分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流。

3.資源共享：平臺(tái)允許教師和學(xué)生上傳和共享與乘法口訣表相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以在平臺(tái)上自主完成練習(xí)題和測(cè)試，隨時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)成果。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們提供了以下技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀和電子白板，以滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，幫助他們熟練掌握教學(xué)設(shè)備和在線平臺(tái)的使用方法。

4.技術(shù)維護(hù)：設(shè)有專門的技術(shù)維護(hù)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備的日常維護(hù)和故障排除。

在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)充分利用這些教學(xué)資源和技術(shù)支持，以提高乘法口訣表的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一重要的數(shù)學(xué)工具。以下是具體的教學(xué)資源和技術(shù)支持內(nèi)容的詳細(xì)描述：

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件開發(fā)：我們根據(jù)蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材，開發(fā)了詳細(xì)的課件，包括乘法口訣表的逐條講解，以及相關(guān)的練習(xí)題和解答。課件中使用了豐富的圖表和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解乘法口訣的規(guī)律。

-案例收集：我們收集了多個(gè)與乘法口訣表相關(guān)的實(shí)際案例，如計(jì)算購(gòu)物總價(jià)、分配物品等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用乘法口訣。

-視頻制作：我們制作了一系列乘法口訣表的動(dòng)畫視頻，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生形象地理解口訣的含義和運(yùn)用。

-文章整合：我們整理了一系列關(guān)于乘法口訣表的教學(xué)研究文章和背景資料，供教師和學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-遠(yuǎn)程教學(xué)功能：平臺(tái)支持教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)，教師可以實(shí)時(shí)為學(xué)生講解乘法口訣表，并進(jìn)行互動(dòng)討論。

-互動(dòng)討論區(qū)：學(xué)生可以在平臺(tái)上發(fā)起討論話題，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，教師也可以參與討論，提供指導(dǎo)和建議。

-資源共享區(qū)：教師和學(xué)生可以在平臺(tái)上上傳和下載與乘法口訣表相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課件、練習(xí)題和教學(xué)視頻。

-自主學(xué)習(xí)工具：平臺(tái)提供了在線練習(xí)和測(cè)試功能，學(xué)生可以自主完成練習(xí)題，系統(tǒng)會(huì)即時(shí)給出反饋和解答。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備配置：為每個(gè)教室配備了高性能的電