17跳水（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

17跳水（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《17跳水》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，講述了小明在父母鼓勵(lì)下勇敢跳水的故事，體現(xiàn)了親情的力量和勇敢精神。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受親情，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并掌握課文《17跳水》中的故事情節(jié)和人物心理變化。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過課文學(xué)習(xí)提升語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉勇敢和親情的主旨，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些品質(zhì)，提高思維品質(zhì)和情感表達(dá)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用課文《17跳水》的故事背景，設(shè)置一個(gè)關(guān)于勇氣與挑戰(zhàn)的情境，讓學(xué)生代入小明的角色，感受故事中的緊張氣氛。

-情境模擬：通過模擬小明在船上的情景，讓學(xué)生討論如果是自己會(huì)怎么做，從而激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中哪些情節(jié)體現(xiàn)了勇敢和親情，以及這些品質(zhì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中被應(yīng)用。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過朗讀和表演來深化對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生寫下自己在閱讀課文時(shí)的感受，以及從故事中學(xué)到的勇敢和親情的重要性。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的評(píng)價(jià)，讓每個(gè)成員分享自己從同伴的表現(xiàn)中學(xué)到了什么，以及如何改進(jìn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、教科書、課外閱讀材料

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)教學(xué)視頻、電子版課文和教學(xué)參考資料

-教學(xué)手段：板書、PPT演示、實(shí)物模型（如船的模型）、情境模擬道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于海洋和船只的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《17跳水》的故事情境。隨后，簡(jiǎn)要介紹故事背景，并提出問題：“如果你是小明，面對(duì)這樣的情境，你會(huì)怎么做？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與感。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)和人物心理變化。通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解勇敢和親情的主題。同時(shí)，分析課文中使用的修辭手法和表達(dá)技巧，如對(duì)比、夸張等，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力。

-第一階段（5分鐘）：朗讀課文，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容。

-第二階段（10分鐘）：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵情節(jié)和人物心理，如小明的恐懼、父母的鼓勵(lì)等。

-第三階段（5分鐘）：討論課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和運(yùn)用。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。學(xué)生需要根據(jù)角色特點(diǎn)，用自己的語(yǔ)言表達(dá)人物情感和故事情節(jié)。教師在旁聽并進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，感受角色的內(nèi)心世界。

-第一階段（5分鐘）：學(xué)生分組，準(zhǔn)備角色扮演。

-第二階段（10分鐘）：各小組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-第三階段（5分鐘）：教師總結(jié)角色扮演的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)勇敢和親情的重要性。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的問題：“在遇到困難時(shí)，如何運(yùn)用勇敢和親情來克服？”讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和自己的實(shí)際經(jīng)歷，進(jìn)行思考和分享。最后，教師總結(jié)本次課程的要點(diǎn)，并布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于勇敢和親情的作文。

-第一階段（3分鐘）：學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

-第二階段（2分鐘）：教師總結(jié)課程要點(diǎn)，布置作業(yè)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課文中的情感理解較為表面，對(duì)勇敢和親情的深層含義把握不夠深入。此外，角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)緊張，未能充分展現(xiàn)角色的內(nèi)心世界。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，將增加更多的情感引導(dǎo)和情境模擬，幫助學(xué)生深入理解課文中的情感表達(dá)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自信心和表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮巧缪葜懈臃潘珊屯度?。?duì)于理解困難的學(xué)生，將提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)和小組討論機(jī)會(huì)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并吸收課程內(nèi)容。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《17跳水》這篇課文，我們感受到了小明在父母的鼓勵(lì)下，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的故事。希望大家在今后的生活中，也能像小明一樣，無(wú)論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，都能勇敢地去面對(duì)，都能感受到親情的溫暖和支持。記住，勇敢不是不害怕，而是在害怕的時(shí)候，還能堅(jiān)持去做正確的事情。親情則是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中更加堅(jiān)定和勇敢。希望大家將這份勇敢和親情的力量，應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)角落，成為一個(gè)更加勇敢、更加溫暖的人。下課吧，孩子們，祝你們有一個(gè)美好的一天！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：《魯濱遜漂流記》、《小王子》等，這些作品同樣講述了主人公面對(duì)困境時(shí)的勇敢和智慧。

-歷史故事：如《史記》中的“孟嘗君出使秦國(guó)”、《三國(guó)演義》中的“草船借箭”等，這些故事展現(xiàn)了人物在困境中的勇敢和智慧。

-科學(xué)探索：如《海底兩萬(wàn)里》、《地心游記》等科幻作品，展示了人類對(duì)未知世界的勇敢探索。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與《17跳水》主題相關(guān)的文學(xué)作品，以拓寬視野，加深對(duì)勇敢和智慧的理解。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于歷史故事的紀(jì)錄片，了解歷史人物在困境中的勇敢表現(xiàn)，從而更好地理解勇敢的內(nèi)涵。

-參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過實(shí)踐體驗(yàn)探索未知的勇敢精神。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于勇敢和智慧的短文，結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)勇敢和智慧的認(rèn)識(shí)。

-課堂討論：在下一節(jié)課開始時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的收獲和感悟。

-情境模擬：組織學(xué)生進(jìn)行情境模擬活動(dòng)，如模擬探險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉勇敢和智慧。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，與孩子一起閱讀相關(guān)書籍，討論勇敢和智慧的話題，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演中，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)他們的表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定和指導(dǎo)。我會(huì)注意記錄學(xué)生的互動(dòng)情況，對(duì)積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要幫助的學(xué)生提供即時(shí)反饋和引導(dǎo)。

2.成果評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生完成的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃