《Unit 8 At the fruit shop》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊

《Unit8Atthefruitshop》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《Unit8Atthefruitshop》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊，旨在通過生動的情境教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)并掌握與水果相關(guān)的英語詞匯和基本句型。本節(jié)課將圍繞水果店場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何用英語詢問和回答水果名稱，以及如何在購物時(shí)進(jìn)行簡單的交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語聽說能力，同時(shí)增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體而言，通過學(xué)習(xí)《Unit8Atthefruitshop》，學(xué)生將能夠在以下方面得到提升：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型自信地表達(dá)關(guān)于水果的信息，培養(yǎng)跨文化交際意識；通過觀察、分析和描述水果店情境，鍛煉觀察力和邏輯思維；自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用策略學(xué)習(xí)新詞匯，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是《Unit8Atthefruitshop》，主要包括水果店場景中的英語對話和詞匯學(xué)習(xí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語詢問水果的名稱和價(jià)格，以及如何進(jìn)行簡單的購物交流。課程內(nèi)容涉及常見水果的英語單詞，如apple、banana、orange、grape等，以及相關(guān)句型，如"Howmucharethese...?"和"Theyare...yuan"。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握水果的英語單詞和相關(guān)句型，能夠在真實(shí)情境中正確使用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：正確發(fā)音并拼寫水果單詞，以及在購物場景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際對話。對于三年級的學(xué)生來說，準(zhǔn)確把握價(jià)格詢問和回答的語用功能也是一個挑戰(zhàn)。此外，如何在真實(shí)語境中自然地引入購物話題，并保持對話的連貫性和邏輯性，也是本節(jié)課的一個難點(diǎn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻展示水果店的實(shí)際場景，圖片展示各種水果的直觀形象，以及音頻播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞及句型。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備英文短文，介紹水果的營養(yǎng)價(jià)值和健康生活方式，讓學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生查閱不熟悉的單詞，使用聽力練習(xí)軟件練習(xí)對話，提高學(xué)生的聽說能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段水果店的視頻，讓學(xué)生觀看并說出他們看到的水果。隨后，教師提出問題：“你們喜歡去水果店嗎？你們通常會在水果店買什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，激活學(xué)生的相關(guān)背景知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先出示各種水果的圖片，并逐一教授水果的英語名稱。接著，通過演示和引導(dǎo)學(xué)生模仿，教授如何用英語詢問水果的價(jià)格，例如"Howmucharetheseapples?"，并回答價(jià)格。在此過程中，教師還會提供一些簡單的購物對話示例，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

教師將學(xué)生分成小組，每小組扮演水果店老板和顧客的角色，進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，并鼓勵學(xué)生大膽開口。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師在教室中設(shè)置一個小型水果店模型，讓學(xué)生們輪流扮演顧客和老板，進(jìn)行真實(shí)的購物情景模擬。在模擬過程中，學(xué)生需要使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

隨后，教師組織一個小游戲，如“水果接力”，學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)成員需要快速說出一個水果的名字并傳遞給下一個隊(duì)員，最后看哪隊(duì)速度最快。這個活動旨在鞏固學(xué)生對水果單詞的記憶。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個簡短的角色扮演活動，讓學(xué)生在班級內(nèi)自由組合，模擬在水果店的購物場景。學(xué)生需要自主創(chuàng)造對話內(nèi)容，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并在活動結(jié)束時(shí)給予評價(jià)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后用英語與家人模擬一次水果購物的對話，并記錄下對話內(nèi)容，以便在下一堂課分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過水果店場景的教學(xué)，學(xué)生們對水果的英語詞匯和基本句型有了較好的掌握。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主創(chuàng)造對話時(shí)還是顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)閷湫偷倪\(yùn)用還不夠熟練。接下來，我計(jì)劃在課后為這些學(xué)生提供更多的口語練習(xí)機(jī)會，比如設(shè)置課后小對話練習(xí)或角色扮演活動，讓他們在實(shí)際語境中更自然地運(yùn)用所學(xué)。

另外，我也注意到一些學(xué)生在價(jià)格表達(dá)上存在困難，未來的教學(xué)中我會加強(qiáng)對數(shù)字和貨幣單位的復(fù)習(xí)，確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行價(jià)格表達(dá)。此外，我會嘗試引入更多互動性強(qiáng)的游戲和活動，讓課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：搜索并篩選適合三年級學(xué)生水平的英語教學(xué)視頻，內(nèi)容涵蓋水果店購物場景，包括真實(shí)的水果店環(huán)境、水果介紹等，用于課堂導(dǎo)入和情景再現(xiàn)。

-圖片資源：收集各種水果的高清圖片，用于輔助單詞教學(xué)和視覺記憶，同時(shí)也可以作為學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)時(shí)的視覺輔助工具。

-音頻資源：準(zhǔn)備水果名稱和購物對話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音頻，供學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)時(shí)使用。

2.閱讀材料：

-編寫或選取包含水果店場景的簡短英文故事，讓學(xué)生在閱讀中復(fù)習(xí)和鞏固水果詞匯，同時(shí)了解健康飲食的重要性。

-準(zhǔn)備一些有關(guān)水果營養(yǎng)和健康生活方式的英文短文，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生拓展知識面。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用適合兒童的在線詞典，如WordReference、D等，以便他們能夠自主查閱生詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽力練習(xí)資源，幫助學(xué)生提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用如Quizlet、Duolingo等在線學(xué)習(xí)平臺，設(shè)計(jì)水果主題的學(xué)習(xí)模塊，包括單詞卡片、小游戲等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用如SmartNotebook、MicrosoftPowerPoint等白板軟件，設(shè)計(jì)互動式的教學(xué)課件，展示水果圖片和對話場景，引導(dǎo)學(xué)生參與。

-互動游戲：開發(fā)或使用互動游戲，如水果拼寫比賽、記憶游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)水果的英語名稱和句型。

-錄音設(shè)備：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，讓學(xué)生能夠錄制自己的對話練習(xí)，之后播放給他們聽，幫助他們自我糾正發(fā)音和語調(diào)。

5.作業(yè)與反饋：

-設(shè)計(jì)在線作業(yè)平臺，發(fā)布與水果店場景相關(guān)的練習(xí)題，包括單詞拼寫、句型填空、對話創(chuàng)作等，讓學(xué)生在家中也能繼續(xù)練習(xí)。

-利用在線反饋工具，如GoogleForms、SurveyMonkey等，收集學(xué)生對課程內(nèi)容的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極發(fā)言和參與小組討論，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對水果單詞的掌握較為準(zhǔn)確，但在句型運(yùn)用上還需加強(qiáng)練習(xí)，以提高準(zhǔn)確性和流利度。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求進(jìn)行單詞拼寫和句型練習(xí)，但部分學(xué)生在創(chuàng)意對話方面還需加強(qiáng)。

測試成績：單元測試顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握水果單詞和基本句型，但在實(shí)際應(yīng)用中仍需提高，尤其是在對話連貫性和邏輯性方面。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映