（2024年秋季版）七年級歷史下冊 第5課 安史之亂與唐朝衰亡教學實錄 新人教版

（2024年秋季版）七年級歷史下冊第5課安史之亂與唐朝衰亡教學實錄新人教版一、教學背景

授課內容：《安史之亂與唐朝衰亡》

授課年級：七年級

教材版本：新人教版

本節(jié)課通過講述安史之亂及其對唐朝政治、經濟、文化的影響，以及唐朝的最終衰亡，使學生了解唐朝晚期的社會狀況，培養(yǎng)學生對歷史事件的辯證分析能力。課程內容與課本緊密關聯，以培養(yǎng)學生的歷史思維和愛國主義情懷為核心，注重實際教學效果。二、教學目標

1.讓學生掌握安史之亂的起因、經過和影響，以及唐朝衰亡的主要原因。

2.培養(yǎng)學生的歷史分析能力和批判性思維，能夠從多角度審視歷史事件。

3.引導學生理解歷史變遷對社會發(fā)展的影響，提高對歷史知識的實際運用能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過講述安史之亂爆發(fā)時的具體場景，如描繪戰(zhàn)爭爆發(fā)前的社會氛圍和人物心境，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-情境模擬：組織學生模擬唐朝宮廷會議，討論應對安史之亂的策略，讓學生在模擬情境中分析歷史事件。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論安史之亂對唐朝政治、經濟、文化的影響，鼓勵學生從不同角度提出觀點。

-角色扮演：讓學生扮演歷史人物，如安祿山、唐玄宗等，通過角色扮演來理解人物動機和歷史背景。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生撰寫反思日志，總結學習安史之亂的心得體會，以及對唐朝衰亡原因的思考。

-同伴評價：組織學生相互評價對方的反思日志，通過同伴反饋提高學生對歷史事件的理解深度和批判性思維能力。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、歷史地圖、歷史文獻資料

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：歷史教學視頻、歷史事件時間線軟件、歷史人物數據庫

-教學手段：歷史場景圖片、PPT演示、互動討論板、角色扮演道具五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示唐朝盛世和安史之亂后的對比圖片，引導學生思考唐朝由盛轉衰的原因。

-提問：同學們，你們知道唐朝為什么能夠成為歷史上輝煌的朝代嗎？它又是如何走向衰落的呢？今天我們將學習《安史之亂與唐朝衰亡》。

2.新知學習（25分鐘）

-自主閱讀：學生自主閱讀教材中關于安史之亂的相關內容，提取關鍵信息，如安史之亂的起因、經過和影響。

-講解分析：教師結合教材內容，詳細講解安史之亂的背景、發(fā)展和對唐朝的影響，重點分析安史之亂為何會導致唐朝的衰落。

-視頻資料：播放相關歷史視頻資料，幫助學生更直觀地理解安史之亂的嚴重性和復雜性。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論安史之亂對唐朝社會各個方面的具體影響，如政治、經濟、文化等。

-角色扮演：學生分別扮演唐朝皇帝、將領、百姓等角色，模擬安史之亂時期的社會場景，通過角色扮演深入體驗歷史事件。

4.實踐應用（10分鐘）

-案例分析：教師給出幾個安史之亂期間的典型案例，要求學生運用所學知識分析案例中的歷史人物行為和決策。

-寫作練習：要求學生撰寫一篇關于安史之亂對唐朝影響的小論文，鍛煉學生的歷史思維和寫作能力。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結回顧：教師總結本節(jié)課的主要內容，強調安史之亂對唐朝衰亡的決定性作用。

-學生反思：學生分享自己在學習過程中的收獲和疑問，教師進行解答和指導。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生查閱相關資料，深入了解唐朝衰亡后的歷史發(fā)展，為下一節(jié)課的學習做好準備。

7.課堂結束語（5分鐘）

-鼓勵學生：教師鼓勵學生對歷史保持好奇心，積極探究歷史事件背后的原因和影響。

-課堂結束：教師宣布本節(jié)課結束，提醒學生按時完成作業(yè)，準備下一節(jié)課的學習。六、教學反思七、結語

同學們，今天我們一起學習了《安史之亂與唐朝衰亡》這一課，通過這節(jié)課的學習，我們不僅了解了安史之亂這一重大歷史事件，也感受到了唐朝從輝煌到衰落的歷程。歷史是最好的教科書，它告訴我們，一個國家的興衰往往與內部的政治穩(wěn)定、經濟繁榮和文化發(fā)展息息相關。安史之亂不僅給唐朝帶來了深重的災難，也為我們提供了反思歷史、汲取教訓的機會。希望大家能夠從歷史中學習，以史為鑒，珍惜當下，為我們的未來不懈努力。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學習唐朝的歷史，探索更多有趣的歷史故事。希望大家能夠預習相關內容，我們下節(jié)課再見。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與安史之亂相關的歷史紀錄片片段，用于課堂導入，幫助學生直觀感受歷史氛圍。

-圖片資源：準備唐朝地圖、安史之亂相關人物畫像、戰(zhàn)爭場景等圖片，用于輔助講解和激發(fā)學生興趣。

-音頻資源：選取古代戰(zhàn)爭音樂或宮廷音樂，作為背景音樂，增強課堂氛圍。

2.閱讀材料

-歷史文獻：提供《資治通鑒》、《舊唐書》、《新唐書》等古籍節(jié)選，讓學生直接接觸歷史文獻，增強對歷史的理解。

-研究論文：精選有關安史之亂的研究論文，供學有余力的學生閱讀，拓寬知識面。

3.在線工具

-歷史時間線工具：使用在線歷史時間線工具，展示唐朝歷史的時間脈絡，幫助學生理清歷史發(fā)展順序。

-在線地圖工具：利用在線地圖工具，展示唐朝疆域變化和安史之亂戰(zhàn)爭進程，增強空間概念。

4.教學軟件

-互動討論軟件：使用校園網絡教學平臺中的互動討論功能，方便學生在課堂中進行小組討論和提問。

-角色扮演軟件：利用角色扮演軟件，模擬唐朝宮廷會議或戰(zhàn)場情景，讓學生在模擬環(huán)境中深入理解歷史事件。

5.輔助教材

-歷史漫畫：提供歷史漫畫書籍，以輕松有趣的方式幫助學生理解復雜的歷史事件。

-歷史故事集：推薦一些歷史故事書籍，讓學生在課后閱讀中了解更多歷史細節(jié)。

6.實物模型

-唐朝服飾模型：準備唐朝服飾模型，讓學生直觀感受唐朝的服飾文化。

-唐朝建筑模型：展示唐朝建筑模型，如宮殿、寺廟等，幫助學生理解唐朝的建筑風格。

7.參考書籍

-《中國歷史綱要》：提供權威的歷史書籍，供學生參考閱讀，加深對歷史的認識。

-《唐朝歷史研究》：推薦專業(yè)的歷史研究書籍，供對歷史有深度興趣的學生閱讀。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請同學們結合教材內容，撰寫一篇關于“安史之亂對唐朝社會影響”的短文，要求字數不少于300字，從政治、經濟、文化等方面進行分析。

2.搜集有關安史之亂的歷史圖片或文獻資料，制作一份PPT，下節(jié)課分享給同學們。

3.閱讀教材中關于唐朝衰亡的其他內容，預習下一節(jié)課將要學習的知識點。

作業(yè)反饋：

在批改同學們的作業(yè)時，我發(fā)現大部分同學都能認真完成，對于安史之亂的影響分析得也比較到位。以下是對大家作業(yè)的反饋：

1.短文寫作：

-優(yōu)點：大部分同學能夠結合教材內容，從不同角度分析安史之亂對唐朝的影響。

-需改進：部分同學的分析較為表面，缺乏深度。建議同學們在寫作時，注意挖掘事件背后的原因和影響，以及與唐朝衰亡之間的聯系。

2.PPT制作：

-優(yōu)點：同學們制作的PPT內容豐富，圖片清晰，能夠很好地呈現安史之亂的相關信息。

-需改進：部分同學的PPT排版不夠美觀，建議在制作時注意頁面布局和字體大小，使PPT更具觀賞性。

3.預習內容