5《建立良好的公共秩序》 第2課時 教學實錄-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

5《建立良好的公共秩序》第2課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：通過學習《道德與法治》五年級下冊第二單元“公共生活靠秩序”第5課《建立良好的公共秩序》第2課時，使學生了解公共場所的規(guī)則，認識到遵守公共秩序的重要性，培養(yǎng)學生自覺遵守公共秩序的良好習慣。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與第一課時“生活中的公共秩序”相銜接，通過教材中的案例分析和討論，引導學生聯(lián)系自己的生活實際，回顧在公共場所的所見所聞，從而加深對公共秩序的認識，提高遵守公共秩序的自覺性。教材中涉及了公共場所規(guī)則、不文明行為等內(nèi)容，與學生的日常生活緊密相關。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的法治意識，使其理解公共秩序的必要性和遵守規(guī)則的自覺性。

2.提升學生的社會責任感，引導其在日常生活中積極參與維護公共秩序。

3.增強學生的公民素養(yǎng)，通過實踐體驗和討論交流，提高其遵守公共規(guī)則的行為習慣。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示公共場所秩序混亂的視頻案例，引發(fā)學生對公共秩序重要性的思考。

-情境模擬：模擬超市、圖書館等公共場所的場景，讓學生在模擬中體驗規(guī)則的重要性。

2.互動學習

-小組討論：將學生分組，討論教材中的案例，探討如何建立和維護良好的公共秩序。

-角色扮演：讓學生扮演公共場所的管理者和使用者，通過角色扮演理解不同角色的責任和權利。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生撰寫日記，反思自己在公共場所的行為，以及如何改進。

-同伴評價：組織學生互相評價在模擬情境中的表現(xiàn)，討論如何更好地遵守公共秩序。四、教學方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講解公共秩序的基本概念和重要性，引導學生進行深入討論。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同場景下的公共秩序維護，如交通規(guī)則遵守、圖書館安靜閱讀等，以促進學生參與和互動。

3.使用多媒體教學，播放相關視頻資料，增強學生對公共秩序直觀感受，同時利用PPT展示教學內(nèi)容，提高信息傳遞效率。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

展示一組公共場所秩序混亂與秩序良好的對比照片，引導學生觀察并討論兩種場景的不同之處。通過提問：“你們覺得哪種場景更讓人感到舒適？為什么？”來引發(fā)學生對公共秩序的思考，從而導入本節(jié)課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

a.講解公共秩序的概念、重要性及分類，讓學生對公共秩序有基本了解。

b.分析教材中的案例，讓學生分組討論案例中存在的問題及解決方案。

c.引導學生分享自己在公共場所的經(jīng)歷，討論如何建立和維護良好的公共秩序。

3.實踐應用（約10分鐘）

將學生分成小組，每組設計一個關于公共秩序的海報。要求海報內(nèi)容涵蓋公共場所規(guī)則、不文明行為及改進措施。在規(guī)定時間內(nèi)，小組成員合作完成海報設計，并準備簡要的介紹。期間，教師巡回指導，解答學生疑問。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

邀請各小組代表展示他們的海報，并介紹設計理念。教師對學生的作品進行點評，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公共秩序的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極維護公共秩序。最后，布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于如何提高公共秩序的倡議書。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在實踐應用環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但在討論環(huán)節(jié)中，部分學生對公共秩序的理解仍停留在表面層次，缺乏深度思考。

2.教學改進：在后續(xù)教學中，應增加案例分析環(huán)節(jié)，引導學生深入探討公共秩序背后的社會意義和個人責任，以提高學生的思維深度。同時，可以引入更多實際案例，增加學生的實踐經(jīng)驗，提高他們對公共秩序的認識。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集關于公共場所秩序的短視頻，如交通秩序、圖書館安靜閱讀等，用于課堂導入，引發(fā)學生對公共秩序的關注和思考。

-圖片資源：準備一系列公共場所秩序混亂和秩序良好的對比照片，用于案例分析，幫助學生直觀地理解公共秩序的重要性。

-音頻資源：錄制公共場所的背景音效，如交通噪音、圖書館的安靜氛圍等，讓學生在聽覺上體驗不同秩序環(huán)境下的感受。

2.閱讀材料：

-教材輔助閱讀：選取教材中相關的短文，如《遵守公共規(guī)則的重要性》、《公共場所的行為準則》等，讓學生在課后閱讀，加深對公共秩序的理解。

-擴展閱讀：提供一些與公共秩序相關的文章，如《公共秩序與公民素養(yǎng)》、《維護公共秩序的法律依據(jù)》等，幫助學生從更廣泛的角度了解公共秩序。

3.在線工具：

-在線問答平臺：利用在線問答平臺，如學校的網(wǎng)絡教學平臺，讓學生在課后進行討論，分享自己在公共場所的親身經(jīng)歷和維護公共秩序的想法。

-法律法規(guī)查詢工具：提供在線法律法規(guī)查詢工具，讓學生在課后自主學習相關法律法規(guī)，了解公共秩序的法律基礎。

4.教學參考書：

-《道德與法治》教師用書：提供詳細的教學指導和案例分析，幫助教師更好地進行課堂教學。

-公共秩序相關書籍：推薦學生閱讀《公共秩序與社會進步》、《現(xiàn)代公共秩序》等書籍，以增強對公共秩序的深入理解。

5.實踐活動資源：

-公共場所參觀：組織學生參觀圖書館、商場、公園等公共場所，實地體驗公共秩序的重要性。

-社會實踐活動：鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務活動，如交通協(xié)管、環(huán)境清潔等，讓學生在實