8 千年夢圓在今朝（教學實錄）2023-2024學年部編版語文四年級下冊

8千年夢圓在今朝（教學實錄）2023-2024學年部編版語文四年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《8千年夢圓在今朝》

2.教學年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2023-2024學年部編版語文四年級下冊第五單元第17課《8千年夢圓在今朝》，主要講述了我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，以及航天員楊利偉乘坐神舟五號飛船成功進入太空的偉大壯舉。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，激發(fā)學生對科技事業(yè)的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀課文，理解文章內(nèi)容，提升學生的語言理解和表達能力。

2.思維素養(yǎng)：引導學生分析課文中的信息，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化素養(yǎng)：激發(fā)學生對航天文化的興趣，增強民族自豪感，培養(yǎng)愛國情懷。

4.實踐素養(yǎng)：通過課堂討論和實踐活動，提高學生的實際操作能力和團隊協(xié)作精神。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放神舟五號飛船發(fā)射的視頻片段，讓學生直觀感受航天事業(yè)的輝煌成就，激發(fā)學生的探索興趣。

-情境模擬：組織學生模擬航天員訓練的情景，讓學生在活動中體驗航天員的艱辛與榮耀。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論課文中的關鍵問題，如航天技術發(fā)展對國家的重要性，以及航天員的選拔和訓練過程。

-角色扮演：讓學生扮演航天員、科學家、記者等角色，進行互動式學習，通過角色扮演深入理解課文內(nèi)容。

3.反思與評價

-自我反思：學生在課后撰寫心得體會，反思本節(jié)課的學習內(nèi)容和個人的情感體驗。

-同伴評價：學生在小組內(nèi)相互交流學習心得，進行同伴評價，互相學習和提高。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：播放神舟五號發(fā)射視頻、展示航天員圖片、飛船內(nèi)部結(jié)構圖等，用于導入課程，增強學生對航天事業(yè)的認識。

2.閱讀材料：準備與航天相關的科普文章，作為課后閱讀材料，拓展學生的知識面。

3.在線工具：利用在線教育資源，如航天知識問答、互動式飛船組裝游戲等，提高學生的學習興趣和互動參與度。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示神舟五號發(fā)射成功的視頻片段，提問：“你們知道這是什么嗎？它在我國的航天史上有什么意義？”

-學生觀看視頻后，分享自己的感受和認識，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《8千年夢圓在今朝》。

2.新知學習（25分鐘）

-自主閱讀：學生自主閱讀課文，理解文章內(nèi)容，教師巡回指導，解答學生疑問。

-內(nèi)容講解：教師講解課文中的重點句段，如“千年夢圓”、“今朝夢圓”的含義，引導學生深入理解課文。

-詞匯學習：教師選取課文中的關鍵詞匯，如“航天員”、“飛船”、“發(fā)射”等，進行講解和記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論課文中所提到的航天員訓練的艱辛和航天事業(yè)的發(fā)展歷程。

-角色扮演：選取部分學生扮演航天員、科學家、記者等角色，進行角色扮演活動，分享對航天事業(yè)的認識和感悟。

4.實踐應用（10分鐘）

-創(chuàng)意寫作：要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關于“我的航天夢”的短文，鼓勵學生發(fā)揮想象力，表達自己的夢想。

-分享交流：學生將自己的作品進行展示和分享，教師和其他學生給予評價和反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)課文中所體現(xiàn)的愛國主義情懷和科技強國的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，反思自己在學習過程中的收獲和不足。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生收集有關航天事業(yè)發(fā)展的資料，下一節(jié)課進行分享。

-強調(diào)作業(yè)要求，提醒學生按時完成。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學習情況進行小結(jié)，對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

-提醒學生課后繼續(xù)關注航天事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學生的愛國情懷和科技興趣。六、教學反思

今天的課堂上，學生對航天事業(yè)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是觀看神舟五號發(fā)射視頻時，孩子們的眼神中充滿了憧憬。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我觀察到學生們能夠結(jié)合課文內(nèi)容，積極表達自己的觀點和情感。但也有不足之處，部分學生在寫作環(huán)節(jié)顯得有些吃力，我需要在今后的教學中加強對他們寫作能力的培養(yǎng)。此外，我還要注意引導學生將課文中的科技精神與日常生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。七、教學資源拓展

1.拓展資源

-航天歷史資料：提供有關中國航天事業(yè)發(fā)展的歷史資料，包括從東方紅一號衛(wèi)星到神舟系列飛船的發(fā)展歷程。

-航天科技知識：介紹航天器的基本構造、運行原理以及航天員訓練的相關知識。

-航天員生活日志：分享航天員在太空中的生活和工作日志，讓學生了解航天員的真實生活狀態(tài)。

-航天相關書籍：推薦《航天員的自白》、《太空征途》等與航天相關的書籍，幫助學生深入了解航天事業(yè)。

2.拓展建議

-觀看紀錄片：鼓勵學生觀看《我們的太空》、《航天之路》等紀錄片，直觀感受航天事業(yè)的發(fā)展。

-參觀科技館：建議學生利用周末時間參觀當?shù)氐目萍拣^，實地了解航天科技的最新進展。

-開展科技制作：組織學生進行簡單的航天模型制作，如火箭模型、衛(wèi)星模型等，增強學生的實踐操作能力。

-寫作練習：鼓勵學生撰寫關于航天員的訪談錄、航天器的設計方案等，提高學生的寫作能力。

-參與科技競賽：鼓勵學生參加學?；虻貐^(qū)的科技競賽，如航天知識競賽、科技