1《白鷺》教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

1《白鷺》教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《白鷺》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊第四單元第15課《白鷺》。本節(jié)課主要講述了白鷺的美麗和作者對白鷺的喜愛之情。內(nèi)容涉及對白鷺外形、生活習(xí)性的描述，以及作者對白鷺精神的贊美。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)對自然美的欣賞能力，提高閱讀理解能力和表達(dá)能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的語文閱讀理解能力，能夠識別和書寫基本的漢字，但對于深入理解課文中的隱喻和象征手法以及作者的深層情感表達(dá)還較為欠缺。學(xué)生在課堂討論中積極參與，但個別學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時存在一定的困難。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《白鷺》一文的教學(xué)目標(biāo)，首先引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的生字詞，確保學(xué)生對課文中關(guān)鍵字的正確理解和書寫。接著，通過朗讀和分角色朗讀，讓學(xué)生初步感受文本的節(jié)奏和情感。然后，通過問題引導(dǎo)和小組討論，深入分析課文中的比喻和象征手法，理解作者對白鷺的贊美和對自然美的感悟。最后，設(shè)計寫作練習(xí)，讓學(xué)生模仿課文中的描寫，創(chuàng)作自己的小詩，表達(dá)對自然或生活中美好事物的感受。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字讀寫能力和簡單的文學(xué)鑒賞技巧，能夠理解并描述動物的基本特征和習(xí)性。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何通過觀察和描述來理解課文內(nèi)容，對描寫自然和動物的文本有了一定的接觸和認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對自然界的生物和現(xiàn)象充滿好奇，對有趣的課文內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣。在能力上，他們能夠通過朗讀和討論來提高自己的理解和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，喜歡通過小組合作和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對課文中的隱喻和象征手法的理解，這些抽象的概念可能對他們的認(rèn)知構(gòu)成挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生在表達(dá)自己的理解和感受時可能會感到困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵來克服。另外，對白鷺這一特定動物的了解不足也可能影響他們對課文內(nèi)容的深入理解。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解《白鷺》的背景、作者的生平和創(chuàng)作動機(jī)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對課文的理解和感悟，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-角色扮演法：通過分角色朗讀，讓學(xué)生體會不同角色的情感，增強(qiáng)對課文的理解和記憶。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示課文中的重點(diǎn)詞語、圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固生字詞的學(xué)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問在線資源，如自然風(fēng)光視頻，以增強(qiáng)對白鷺生活環(huán)境的直觀認(rèn)識。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示白鷺的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察白鷺的外形和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對自然美的關(guān)注。

-提問：你們對白鷺有什么了解？它給你留下了什么印象？引出本節(jié)課的主題《白鷺》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：學(xué)生自讀課文《白鷺》，理解課文內(nèi)容，感知作者對白鷺的情感。

-學(xué)生朗讀：全班學(xué)生齊讀課文，注意語氣、節(jié)奏，體會課文的情感。

-生字詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字詞，解釋字詞在文中的含義。

-內(nèi)容分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的比喻和象征手法，理解作者對白鷺的贊美。

-教師提問：課文中有哪些語句體現(xiàn)了作者對白鷺的喜愛？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書關(guān)鍵句。

-寫作技巧：教師講解課文中的寫作技巧，如觀察、描繪、抒情等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些技巧。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對課文的理解和感受。

-角色扮演：教師挑選幾名學(xué)生扮演作者和不同角色的白鷺，進(jìn)行角色扮演活動，通過對話的形式展現(xiàn)課文內(nèi)容。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：學(xué)生模仿課文中的寫作風(fēng)格，創(chuàng)作一首關(guān)于自然或生活中美好事物的短詩。

-展示交流：學(xué)生展示自己的作品，全班交流，相互評價。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對自然美的欣賞和對文本深層含義的理解。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論如何將課文中對白鷺的描寫應(yīng)用到自己的寫作中。

-作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步觀察身邊的自然，嘗試用文字表達(dá)自己的觀察和感受。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課的教學(xué)中，學(xué)生對白鷺的形象有了較為深入的理解，但在理解課文中的象征和比喻手法時，部分學(xué)生仍顯得有些吃力。此外，學(xué)生在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不夠，個別學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時缺乏自信。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生對象征和比喻手法的理解困難，我計劃在下一節(jié)課中增加一些具體的實(shí)例和講解，幫助學(xué)生更好地掌握這些文學(xué)技巧。同時，為了提高學(xué)生的寫作參與度，我將在課堂上安排更多的小組互動活動，鼓勵學(xué)生相互交流，提升他們的自信心和表達(dá)能力。此外，我還將考慮在課后提供一些輔助材料，以便學(xué)生在家中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《白鷺》這篇課文，感受了作者對白鷺的喜愛和對自然美的細(xì)膩描繪。希望大家能夠從白鷺身上學(xué)到堅持和純潔的美好品質(zhì)，同時也能夠在日常生活中，用心去觀察我們周圍的美好，用筆記錄下我們的感悟。記住，每一個小小的細(xì)節(jié)都可能蘊(yùn)含著大大的世界。今天的課就到這里，希望大家能夠繼續(xù)閱讀，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)創(chuàng)作。下課！八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)積極主動，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和感受，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：從同學(xué)們的回答和練習(xí)完成情況來看，大家對《白鷺》的理解較為深入，能夠準(zhǔn)確把握課文的主旨和作者的寫作意圖。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：同學(xué)們的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求進(jìn)行創(chuàng)作，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)，但仍有提升空間。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對課文內(nèi)容的掌握較為扎實(shí)，但在文學(xué)鑒賞和寫作技巧方面，還有待加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：同學(xué)們對課堂活動表示滿意，認(rèn)為通過角色扮演和寫作練習(xí)，自己對課文的理解更加深刻。同時，有同學(xué)建議增加更多互動環(huán)節(jié)，以便更好地表達(dá)自己的思想。

教師反思：在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)同學(xué)們的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，增加課堂互動，同時加強(qiáng)對文學(xué)鑒賞和寫作技巧的指導(dǎo)，幫助同學(xué)們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與《白鷺》課文相關(guān)的自然風(fēng)光和鳥類紀(jì)錄片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片：收集不同角度的白鷺圖片，幫助學(xué)生更直觀地理解課文中的描寫。

-音頻：播放課文朗誦音頻，讓學(xué)生通過聽覺感受語言的美感。

2.閱讀材料：

-教材課文：《白鷺》原文，作為主要學(xué)習(xí)材料。

-擴(kuò)展閱讀：挑選與白鷺或自然主題相關(guān)的其他文學(xué)作品，如詩歌、散文等，用于拓展學(xué)生的閱讀視野。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線漢字字典，方便學(xué)生查閱生字詞的讀音和含義。

-聽力練習(xí)軟件：使用專業(yè)的聽力訓(xùn)練軟件，幫助學(xué)生提高對課文音頻的理解能力。

4.寫作輔助工具：

-寫作指導(dǎo)手冊：提供一份寫作指導(dǎo)手冊，包含寫作技巧和表達(dá)方法，幫助學(xué)生提升寫作能力。

-互動寫作平臺：利用在線寫作社區(qū)或論壇，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的作品，獲得反饋和改進(jìn)。

5.互動討論平臺：

-班級微信群或論壇：建立班級微信群或在線論壇，便于學(xué)生課后討論和交流學(xué)習(xí)心得。

-角色扮演工具：使用角色扮演軟件或道具，讓學(xué)生在課堂活動中更好地融入角色。

6.教學(xué)參考資料：

-教師用書：包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)建議等，為教師提供教學(xué)參考。

-學(xué)科雜志和論文：收集與課文主題相關(guān)的學(xué)術(shù)資料，為教師提供備課和研究的參考。

7.藝術(shù)資源：

-畫作和攝影作品：展示與白鷺相關(guān)的畫作和攝影作品，激發(fā)學(xué)生對自然美的欣賞能力。

-音樂作品：播放與自然和鳥類相關(guān)的音樂，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，