2023六年級英語上冊 Unit 1 I go to school at 800 Lesson 5教學(xué)實錄 人教精通版（三起）

2023六年級英語上冊Unit1Igotoschoolat800Lesson5教學(xué)實錄人教精通版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：2023六年級英語上冊Unit1Igotoschoolat800Lesson5

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解教材Unit1Igotoschoolat800中的Lesson5。內(nèi)容涵蓋學(xué)校生活的時間安排，如上課、放學(xué)、吃午飯等，以及使用"Igotoschoolat..."和"Whattimedoyougotoschool?"等句型進(jìn)行時間詢問和回答。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問和回答學(xué)校生活時間的相關(guān)句型，并能夠運用到實際生活中。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，但在描述和討論日常生活習(xí)慣方面可能存在一定的詞匯和句型障礙。此外，學(xué)生對學(xué)校生活的時間管理概念較為熟悉，但對如何用英語表達(dá)具體的時間安排可能還不夠熟練。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞學(xué)校生活的時間管理進(jìn)行，重點學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)日常作息時間。首先，通過閱讀教材中的對話，讓學(xué)生了解和模仿如何詢問和描述上學(xué)和放學(xué)的具體時間。接著，通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對時間表達(dá)的理解能力。最后，設(shè)計互動活動，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)句型，如"Igotoschoolat8:00"和"Whattimedoyougotoschool?"，以此來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生分享自己的時間管理經(jīng)驗，提高他們的語言實踐能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一個學(xué)校日常生活的場景，比如播放一段學(xué)生早上上學(xué)和放學(xué)的視頻，讓學(xué)生在真實語境中感受時間表達(dá)的重要性。

-情境模擬：設(shè)置一個模擬對話環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同的角色（如學(xué)生、老師、家長），在角色扮演中練習(xí)如何用英語表達(dá)自己的作息時間。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享各自的上學(xué)和放學(xué)時間，以及如何安排自己的學(xué)習(xí)時間，鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行交流。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演學(xué)校里的不同角色，進(jìn)行對話練習(xí)，例如學(xué)生詢問老師何時開始上課，老師回答并詢問學(xué)生的上學(xué)時間。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考自己在表達(dá)時間方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評價：在角色扮演活動結(jié)束后，讓學(xué)生互相評價對方的英語表達(dá)是否準(zhǔn)確、流利，以及情境模擬中的表現(xiàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解和示范，使學(xué)生掌握描述學(xué)校生活時間安排的基本句型和詞匯。

2.情境教學(xué)法：通過模擬真實的學(xué)校生活場景，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具體的任務(wù)和活動，如時間表制作和角色扮演，鼓勵學(xué)生主動參與并運用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示關(guān)鍵句型和圖片，增強視覺效果，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力練習(xí)和即時反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實物輔助：使用時鐘模型或圖片，幫助學(xué)生直觀地理解時間的表達(dá)方式。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段學(xué)校早晨的場景視頻，讓學(xué)生觀察并詢問：“Whattimedothestudentsgotoschool?”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間表達(dá)的方式。隨后，教師提出問題：“Canyoutellmewhattimeyougotoschool?”，激發(fā)學(xué)生的興趣，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師展示教材中的對話，讓學(xué)生跟讀并模仿。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的時間表達(dá)，如“Igotoschoolat8:00”和“Whattimedoyougotoschool?”，并解釋這些句型的用法。然后，教師通過PPT展示不同的時間表達(dá)方式，如“at7:30”,“at9:00”等，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)提問和回答。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個學(xué)校生活中的場景，如上課、吃午飯、放學(xué)等，并編寫一個簡短對話。要求學(xué)生在對話中使用本節(jié)課所學(xué)的句型和時間表達(dá)。完成后，各小組進(jìn)行展示，其他小組聆聽并進(jìn)行評價。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)，鼓勵他們大膽表達(dá)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生扮演學(xué)校里的不同角色，如學(xué)生、老師、家長等。學(xué)生需要用英語詢問和回答關(guān)于學(xué)校生活時間的問題。例如，學(xué)生可以問老師：“Whattimedoyoustartclass?”，老師回答：“Istartclassat8:30.”。通過這個活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，鞏固時間表達(dá)的技能。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如制作一個自己的學(xué)校生活時間表。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對時間表達(dá)的掌握程度較好，但在實際運用中仍存在一定的困難，尤其是在聽力和口語方面。部分學(xué)生在表達(dá)時緊張，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確，句型使用不當(dāng)。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對以上問題，下一節(jié)課將增加聽力練習(xí)，讓學(xué)生更多地在真實語境中聽辨和理解時間表達(dá)。同時，加強口語練習(xí)，通過角色扮演和小組討論等活動，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。此外，將提供更多的個性化輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校生活時間管理內(nèi)容，學(xué)生需完成個人學(xué)校生活時間表的制定。這份時間表應(yīng)包括每天上學(xué)、放學(xué)、學(xué)習(xí)、休息和娛樂的具體時間安排。

-學(xué)生還需記錄一周內(nèi)執(zhí)行時間表的情況，包括遵守時間表的困難和成功經(jīng)驗。

-最后，學(xué)生需要撰寫一篇短文，分享自己對于時間管理和健康生活方式的看法，以及在這一周中的體驗和感悟。

2.反饋方式：

-教師將仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個學(xué)生的時間表和短文給出具體的反饋，指出其優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-在下一節(jié)課上，教師將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，了解不同的時間管理方法和健康生活方式的實踐體驗。

-教師還將鼓勵學(xué)生在課堂上討論自己的