關于教育機構實習周記

關于教育機構實習周記

關于教育機構實習周記「篇一」

第1周

20xx年02月06日，我滿懷欣喜與忐忑來到某市第一小學進行畢業(yè)實習，這

是一所現(xiàn)代化、高質量、有特色的名校，學校成立于1952年10月，是首批省屬重

點小學、省級規(guī)范化學校其間，幾易其名，20xx年改稱某區(qū)第一小學。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，這是本周實習最大的感觸來之前自己覺得

教幾個小孩兒而已沒什么難的，在初中、高中我都代過課也沒感覺有什么困難，教

小學就更容易啦，但是真正做起來完全不像我想象的那么簡單以前在中學代課頂多

算是個助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現(xiàn)在就不一樣啦，雖然也有輔導

老師幫助但是輔導老師一個要帶好幾個實習生而且他還有自己的工作要處理，不可

能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個人獨自完成。

我是6日上午到的學校，和我一塊來的還有五個同學，接待我們的是楊老師和

王老師，他們首先給我們介紹一下學校的情況，然后對我們提了幾點希望和建議，

然后給我們安排了一周的見習時間由于小學是正月十六號開學（也就是陽歷二月七

日），所以我們的見習就從七日開始到十一日結束安排完以后兩位老師帶著我們在

校園里逛了逛讓我們熟悉了一下環(huán)境。

7日（星期二）上午我見到了我們的指導老師陳老師，他是一位骨干教師，在專

業(yè)和教學工作方面都成績斐然，經常有其他老師對我們說一定要好好跟著學也許是

剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專

業(yè)知識的太不扎實，我總感覺自己比較緊張，害怕達不到老師的要求，也害怕做錯

什么但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對我們挺好也很照顧

我們，沒我想象中的那么嚴肅，我有什么不懂的問題他都會一點一點耐心的教我，

完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。

由于我有美術功底所以陳老師首先安排我見習了幾節(jié)美術課說實話上小學的美

術課挺簡單：不用太嚴格的備課，上課的主要目的就是培養(yǎng)學生的興趣，課堂氣氛

也不像其他的課程那樣嚴肅，而且學校對它的教學成績的要求也不是很高（很多時

候美術課都是班主任代上的），就是這樣我也難以應付有一次我去一年級三班去見

習美術課，剛到那三班班主任就對我說：你也見習了好幾節(jié)課啦，這節(jié)課你來試試

吧我也不好意思拒絕就答應啦，她給我交代了一下課程內容就離開，然后讓我獨自

一人面對六十幾個小鬼，看到他們我真覺得自己老啦剛開始的時候還不錯都認真的

畫，可是過了沒二十分鐘這幫小鬼頭就開始走神啦，開始說話，竄位，有的吵著要

去廁所，我只能一個一個的教育，不過我剛按住一個另一個又起來啦，多虧一節(jié)課

只有四十五分鐘，如果是一個小時的話我估計我真的Hold不住啦。

后來我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理，陳老師說：一般你就跟他說

如果你再不遵守紀律我就叫你爸媽過來，大部分學生就老實啦哈！學了一招下次上

課的時候用一用。

第2周

時間過得飛快，不知不覺，第二周的實習又已結束此刻，坐在電腦旁寫下自己

本周的，還真有點百感交集的味道。

這一周我又聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以

前聽課是為了學習知識，現(xiàn)在聽課是為了學習教學方法目的不一樣，上課的注意點

也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽了課之后，自己親身去實踐自己學到第二次走上講臺是星期二的第四節(jié)課，

當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，因為這

是一堂書法課，雖然我也學過書法但是咱那水平也許是沒充分準備的緣故，也許是

因為自己沒自信，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望

透了。

接下來的第二天，韋導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備

而上，但zj感覺也還不是很好由于美術課都是在美術教室上，說好上呢，也確實

還好上；說不好上也還真不好上，因為上課時要抓住學生的心，維持好課堂紀律是

相當不容易的，特別是美術課這種副科課程。

雖然上課時遇到了很多的困難，但是這一周下來我的上課水平有很多的改善，

而且還讓我明白了很多的道理：做好一名老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一

份細心，用愛去開啟學生的心門，當面對學生那一聲聲老師好時，身上更多的應是

責任和義務。

以后實習的日子里，我應當盡自己最大的努力踏踏實實做好老師交代的每一件

事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任實習，伴隨我經歷了挫折也經歷

了歡樂，相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開始！

第3周

轉眼半個多月過去的！古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者興趣對

于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿

望，興趣溢生動力那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問

題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的激情與耐心，就像火與

冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花其實，不管在哪個行業(yè)，

激情和耐心都是不可或缺的激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；

個實習老師一起承擔著生活的各個方面一一買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自

己安排。我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來

了很多便利，為我們更好的工作提供了保障。

工作上，自己是由一名學生剛剛轉變?yōu)橐幻蠋?，雖然有扎實的學科知識，還

有一些教學的理論知識，可這遠遠不夠。通過一周的備課，給學生上課，與老師的

溝通，認識到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著

一腔熱情來到這里，也曾經暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的

差距。實際情況告訴我：一定要成長!我渴望成長，希望自己能把工作做好。我告

訴自己一定要多看書，多學習，多向當?shù)乩蠋熣埥蹋嘌芯俊?/p>

自己雖然和學生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調動學生學

習的積極性。對學生的了解不夠，自己對這一年齡段的學生的共同點有所了解，可

當?shù)氐膶W生有他們自己的特點。認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法。我

告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝

通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經驗這一

很大的財富，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。

通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教師"而成長的

途徑還是學習一一學無止境！

關于教育機構實習周記「篇三」

行政實習

這個月的行政實習輪到教務處，教務主任請我協(xié)助修改期刊的圖，主任還說修

改好，會在期刊上面掛我的名字，我有跟主任說沒關系，我可以幫忙，但是掛不掛

名我不會很介意，但是主任還是很堅持地馬上把我的名字打上去，而這周我雖花了

好幾節(jié)課修改樹林地圖，但是可以意外的掛名在期刊上，算是很幸運呢！

另外，在我們這層樓的教室旁邊有一塊小的公布欄，主任要我布置但是主題不

限，我思考了很久，想說這個公布欄恰巧在英語教室旁邊，我就來布置英語的相關

內容好了，所以我上網找了兒張常見的水果圖，打上英文字，張貼在布告欄上，這

個部分我已經做好了，只差還未張貼，希望下周張貼彳爰，除了有美觀的效果，也期

待學生能多學幾個英文單字。

級務實習

常常我在班上稱我的實習輔導老師為“老師”，她都會愣一下說：喔，原來是

你在叫我啊！這讓我感覺怪怪的，我思考了很久，最彳灸我想說當我要叫老師時，我

就說“婉琦老師”，這樣應該比較好吧！

但是問題又來了，這周我到教務務借相機，我一進門就跟負責相機的老師說：

OO老師，我要借相機，這時教務主任大笑，說：你居然叫他OO老師，這時又讓

我困惑了，我真的不知道該如何稱學校的老師了，難道該直接稱名嗎？這樣會不會

很沒禮貌??？仍然要稱老師。

教學實習

在教學方面，我還算未正式在班級上上課，與同校的實習老師比較之下，我算

是最慢上課的一位，我想我應該是在行政實習花太多時間了，但是這個月我是在教

務處實習，會稍微輕松一點，所以我這周也已經跟老師商量好我下周就要開始上數(shù)

學課，也已經定好單元了。

關于教育機構實習周記「篇四」

大學生教育管理的實習周記范文

相信在大學實習的過程中大家一定有很多的感想，那么就把這些實習感想記錄

下來吧！下面是大學生教育管理的實習周記范文，歡迎參考！

行政實習

這周輔導室沒有很多的事務，最主要的是學校「英語深耕計畫」要開始了，因

為去年已經實行一年了，所以我們今年會比較輕松，但是對我們這些實習老師來說

也算是?項大挑戰(zhàn)，原因是我們沒有?個對這方面有相關經驗，故對大家來說都是

在做中學。

不過，有一位英語老師去年也有參與，她可以在旁協(xié)助我們，使我們更快進入

狀況，我被分配到的工作是做第?期的月刊，主要是宣傳我們的英語廣播劇何時開

始并解介紹我們的新成員，這個部分必須用poblisher這個軟體制作，對我來說是

一個新的軟體，必須重新摸索，另一個工作是訓練學生可以在周會時上臺教英語、

并且制作海報等等，這個部分英語老師會先在旁邊協(xié)助我，希望我可以很快就能上

手！是publisher還是poblisher

級務實習

這周我們班有打架事件，是屬於同班互打的狀況，其實在當天老師已經處理完

畢，對於打架的雙方都有所懲罰，但是當天結束彳叁，被打的學生家長打電話到給老

師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采

取的方式是盡量安撫家長。

因為老師處理這方面的事情經驗較少的關系，所以隔天老師有請學務處的組長

來協(xié)助，結果在單獨的問話下，發(fā)現(xiàn)有學生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來

是被打的那位學生其實也有問題，可以說這件事兩位學生都有錯的地方，但是由於

有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學校來處理，對於彳發(fā)面

的處理方式我會在找機會請教學務處組長，畢竟這是書上學不到的東西。

教學實習

這周的課程大部分都進入第二單元了，像數(shù)學的教法幾乎是同一個模式，但是

國語在第二課時卻有一些不同的改變，例如：生字的部分，老師要求學生事先預

習，上課時先將生字卡隨機發(fā)給學生，請學生上臺帶筆劃，如果學生筆劃錯誤的'

話就代表他沒預習，就會有?些小小的懲罰。

而在圈新詞的部分，并不是老師直接圈，而是由學生主動提出，老師在旁適時

補充，學生在回家查字典寫在課本上，以便復習，另外在考圈詞時，老師也沒規(guī)定

范圍，因為老師希望學生整課的字都學會，所以圈詞的范圍是整課，沒有固定的圈

詞，像這種方式是我第一次看見，我認為這個部分是值得我學習的，雖然說一開始

學生會覺得負擔很重，但當學生習慣時，在不知不覺中，學生的辭匯一定會因此而

有所倍增的。

關于教育機構實習周記「篇五」

第一周

X月X日，我正式實習上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個班級聽課，

指導教師劉老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我安排聽語文老師的課。當我

第一次走進教室時，面對著黑板和同學們，我仿佛又回到了學生時代。但這次卻是

以一位實習教師的身份來到這個教室，感到非常緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，

即使心理緊張，同學們也不會看見。開始上課了，我調整好緊張的心態(tài)，認真的聽

老師講課，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現(xiàn)在

聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重

觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。課間，當有同學和我打

招呼時，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個學生，現(xiàn)在卻被同學們問好，好在

自己能夠很快適應。老師和同學也會熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結自

己，積累經驗，因此和老師、同學們相處的很融洽。每天積極認真的到各個班級聽

課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個偉大的職業(yè)。

在新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情下。就這樣，一周的實習時光結束

了，回顧一周來在學校的工作，我覺得很充實，雖然能夠學到很多東西，但是還有

那么一點不甘愿。

第二周

踏上實習的征程，當時的心情很復雜，記得曾經看過這樣的一句話：畢業(yè)是個

殘忍的季節(jié)，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜歡都要到施劉小學。

當天下午，劉老師給我介紹了施劉小學的概況，之后，便直接見了學生。第一

次面對學生，有些羞澀:學生第一次面對我，很欣喜，”哎，是實習老師！"。第一

天接觸，便發(fā)現(xiàn)：施劉小學的老師，很友好，很和善;施劉小學的學生很可愛，很

好學。

第二周，可能是跟學校的作息有些出入，還不是太習慣一一不是很習慣早起，

不是很習慣早睡一一但是對于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。剛來一周，很清楚的

記得，每到快要吃飯的點上，大家都一窩蜂的進入食堂，享受施劉小學的美食。第

一次發(fā)現(xiàn)，原來大家的消化系統(tǒng)都活躍起來了，呵呵

看班，是施劉小學的一大特色。因為剛來，與班里學生不是太熟悉，也不敢跟

學生走的太近。于是，福次看班的時都只是呆呆地站在旁邊?？窗嗍且グ嗬锒酱?/p>

學生盡快進入學習的狀態(tài)。覺得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞澀每次進班，呵

呵都從后門進去，小小地轉一圈，從后門出來?；蛟S是班主任看穿了我們的想法，

每次都鼓勵我說：多進班里看看，沒關系的。聽到這樣的話，我開始慢慢地放開

了。

第二周，感受到了溫暖，友好。對老師、同學充滿了感激。晚上躺在床上進入

夢鄉(xiāng)時想：或許選擇當一名教師真的是一個不錯的選擇

第三周

兩周過去了，開始漸漸適應這里的生活習慣，每天看著他們在嬉笑玩耍，用他

們那稚嫩的童音向我問好，心里真的好高興。

聽課依舊繼續(xù)著，漸漸地發(fā)現(xiàn)各個老師上課的方式各有特色。慢慢領會到那句

對我來說陌生的話“教學有法，教無定法，貴在得法”。老師的講課方式，是從某

個現(xiàn)象或者某?道題目中得出來的，體現(xiàn)學生主動學習的方式。在講評題目的過

程中，從學生的角度分析，剖析學生的錯誤所在。在這期間我也盡量去聽其他科系

老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業(yè)老師的教學方法和經驗。課下又向老師

請教，在聽老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學生要用不同的教學方法，

因材施教。對于班級中成績較好的學生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思

維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，也不要氣餒，總是及

時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓

勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績;對學生的學習評價，

既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關

注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展;在教學中，要多

向經驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務

水平。

關于教育機構實習周記「篇六」

篇一：幼兒園教育實習周記

幼兒園教育實習周泥

在幼兒園已經兩個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如童童喜

歡跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時

調皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動

物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術課，主班老師用報紙做了衣服，讓

小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有

看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。

看到姚姚的畫，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的

畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說

是根本看不出畫的食甚么“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎？"我心

里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，實習報告網等他畫好后請他講講

吧?！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。

在活動最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報紙上畫的

又是什么。他告訴我：“我畫了很多煙花。因為國慶節(jié)快到了，我要給祖國妲媽慶

祝生日?！?/p>

講得多好啊！我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，

孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地

帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空

間，尊重孩子的一言.?行，因為他們的言行蘊藏著許許多多的靈感和頓悟。

篇二：幼兒園實習周記

幼兒園實習周記

在幼兒園已經兩個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如童童喜

歡跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時

調皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動

物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術課，主班老師用報紙做了衣服，讓

小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有

看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。

看到姚姚的畫，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是i幅跟別的孩子所不同的

畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說

是根本看不出畫的食甚么“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎？"我心

里暗暗的想，”或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧。”于是我決

定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。在活動最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他

最喜歡的是什么，在報紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了很多煙花。因為國

慶節(jié)快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日?！?/p>

講得多好啊！我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，

孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地

帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空

間，尊重孩子的一言一行，因為他們的言行蘊藏著許許多多的靈感和頓悟。

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關于教育機構實習周記「篇七」

【篇一】

一周結束，還算撐得過去，老師們對我很好，我也在這一周多時間里，看到了

許多真實的社會現(xiàn)象。

孩子們太小了，這洋的幼稚跟我原先想象的早熟完全南轅北轍。老師們費心的

教著這群小孩，每天都要處理一些雞毛蒜皮的事，小孩們似乎樂意被老師訓斥，似

乎覺得今天沒有跟老師親密接觸一回就不算上了一天的學。老師是辛苦的!這是我

有生以來，笫次這么透徹的感悟，笫次發(fā)自肺腑的感慨!有的班主任，中午連

午休的時間都沒有，吃完飯，基本就可以接著守班上的午自習?？粗@一群一群的

孩子，在走廊里瘋狂打鬧，在有耐心的老師，也會感到疲倦。這就是真實的普通中

學的現(xiàn)狀。

教育難，真的就難在有太多太多這樣的幼稚的孩子難以管教，老師太少，即便

精力旺盛的老師，也終會被這如海嘯般的涌入的幼稚的孩子退得隨了大流。連挽救

孩子的人都失去信心，這群孩子們的未來會是怎樣的？

現(xiàn)在，再看一些關于減負的文章，我已覺得麻木。曾經未涉世的我一向是這類

主張的擁護者，可是現(xiàn)在發(fā)覺，如果減，那么我們的未來就真的會越來越退。多年

前震驚中外的中日小孩夏令營的故事，我起先不以為然，總覺得是小日本的夸張，

可是多年以后的今天再回想就突然地不寒而栗起來，現(xiàn)在的孩子是這樣，那么多年

前的孩子！

小孩是無辜的，這個到目前為止，我深信不疑。畢竟“人之初，性本善”。那

孩子的問題出在哪里？這一周，我悄悄聽了幾次家長與老師的談話，那些為人父母

的，我真的沒有看出來平口里花了多少時間來照顧自己的小孩。敷衍著老師的問

題，總是避重就輕，老師的無奈，莫過于此。我知道，像這樣的學校，有很多孩子

家庭里面都存在著過多過少的問題，有的是單親，有的是留守兒童，有的家庭困

難。我也知道，社會很現(xiàn)實，沒有rmb就沒有一切?？墒呛⒆釉趺崔k呢，是永遠都

生活在學校里嗎？中午，一群小孩在學校泡著方便面，問他們?yōu)槭裁床辉谕饷娴娘?/p>

館吃飯，小孩的回答讓我感到心酸：“太貴了??”這些小孩們都還小，中午就頂

著方便面過日子，小小的個子，正是發(fā)育長身體的時候，有誰來關注過他們的健康?

家長把孩子送到學校，就像甩掉千斤負擔，我知道，這些家長都背著家庭生存的壓

力，可是孩子是自己的啊，在努力的工作，不就是為了他們能夠更好的生活與成長

嗎？如果真是覺得孩子們是包袱，那當初為什么還要生下他們，家長的責任心在哪

里

生長在普通中學的核子，有著這樣那樣的問題，可是忙碌的社會，卻還在一味

地搞著陽春白雪的什么什么教育，這未免太脫節(jié)了吧。現(xiàn)在流行一個詞語一弱勢群

體，我想如果再不停下來看看這一群孩子的生活、學習、身心發(fā)展的現(xiàn)狀，那么，

不久的將來可能在弱勢群體中,就會增加一群這樣的小孩了吧C

【篇二】

我想不管我們大家會怎樣來度過自己的教育實習，但我總覺得它在我們的人生

中是獨一無二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺，并體驗到了作為教師的樂

趣和艱辛

也是在此中與我們的第一批學生相遇，相識，相知也是在此中我們遇到了指導

我們教師生涯的指導老師，不管好與不好，他終究會對我們的教師生涯產生一定的

影響。

我不能說對于每個人來說這次教育實習很重要，但是這樣機會真的很難得，這

樣的每一個日子也是值得追憶和懷念的。

據(jù)我所知，我差不多是最早去實習學校的了，二月五號只身來到了學校，二月

六號就去了實習學校報道了，學校領導給我們安排了一下實習的工作，回去準備了

幾天，于二月十號正式去了義務教育部那邊。

先是聽了一節(jié)課，于是就給他們上課了，上課的班級是初一三班，也就是我現(xiàn)

在實習班主任的那班，雖然說他們很調皮，成績也不好，但是人都還不錯，比較聽

話，上課回答問題也很積極，對待老師也很有禮貌。

應該說學校給了我很大的自由，實習他們的班主任是我自己選擇的，而我之所

以會選擇他們是因為他們是我踏上教師生涯中的第一個真正的教學對象，那節(jié)課我

上的很順利，教學效果也很好，是他們給當老師的勇氣和信心，雖然說要讓他們改

變和成長我會花更多的功夫，雖然他們有時候的作業(yè)實在是有點讓人生氣，可是我

知道他們大多數(shù)是認真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會有很大的提高的，

加油！教育實習周記范文

說到實習的時候，不得不提的是我的實習指導老師、我可愛的學生們，我的實

習伙伴們以及我自己的生活。

先談談我的實習指導老師吧，她是我們學校畢業(yè)的，可以說是我的師姐吧，不

過年齡還是有點大了，她對人很好，和周圍同事的關系也很好（沒有想到她竟然可

以上課時間不夠去擠其他老師的課）對我也很好。

除了在教學方面對我認真的指導（她幾乎每節(jié)課都會聽我的課）外，還在生活關

心我，怕我沒吃好飯，咱我的嗓子受不了等等。

另外一個是我實習班級的班主任，她對我也很不錯，經常和她聊天的時候會聊

很久，當然了除了學生外，還有很多啦還有另外的一些科任老師也還不錯，正在逐

步的了解之中，呵呵

我的學生其實都很可愛，雖然說他們也有那種很調皮的，也有經常寫保證書

的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛的。

雖然說很多老師都說我實習班的很多學生笨，但是我還是很固執(zhí)的認為他們是

具有可塑造性的，而且具有很大的發(fā)展?jié)摿?。開始班主任的工作是從這個周才正式

開始的，值得慶幸的是我實習班的同學我都能認識完了，也了解到了有的想當音樂

家，有的想當模特，有的不想當老師等等。

應該說從這周起我們的實習生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽

著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。

我的付出沒有白費，我發(fā)現(xiàn)他們開始喜歡上生物了，他們也會在打籃球的時候

叫我去，也會在打乒乓的時候叫上我，上體育課的時候也會叫我去，他們很多時候

還會請我吃零食，雖然我委婉的拒絕了。有時候也會讓我中午去他們教室給他們講

講題。

當然了，他們不僅僅指的是一個班的人，很多時候我都不知道跟我說老師好的

是哪個班級的。很有可能以后會上四個班的課，所以下一個目標是開始了解另外一

個班了。

我現(xiàn)在的實習伙伴，除了我們專業(yè)三個外還有四個心理學院的。四個心理學院

的每天都呆在老師的辦公室?guī)椭蠋熥鍪?，他們一直都比較積極的。

我們專業(yè)的其他三個還比較閑，不過我們很團結的，他們對我也很關心。記得

昨天我比較累，因為還要留下來守他們的自習。

他們很關心的說：不要把自己搞得太累了，現(xiàn)在只是實習，以后工作了會更累

的，那到時候你怎么辦啊

呵呵，很謝謝他們的關心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好！

雖然說現(xiàn)在是實習，但是我已經把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的做

好每一件自己能做好的事。

應該說對于我的實習生活還是比較滿意吧，過得也還充實和快樂的吧，有一幫

愛我的學生以及我愛的學生圍著我，很開心!有空的時候上上體育課，聽聽其他的

課程，上上課，談談心，聊聊天，還不錯吧。

應該說前面還有很多挑戰(zhàn)在等待著我吧，不過加油，相信用心可以創(chuàng)造出奇跡

的，加油!

關于教育機構實習周記「篇八」

師范生的你們打算在講臺上“建功立業(yè)”嗎?來看看這幾篇教育實習周記，希

望對你們能有幫助吧！

周記（一）

作為一名學生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅

在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。生活上獨立了。我們三個

實習老師一起承擔著生活的各個方面一一買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己

安排。我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來了

很多便利，為我們更好的工作提供了保障。

工作上，自己是由一名學生剛剛轉變?yōu)橐幻蠋?，雖然有扎實的學科知識，還

有一些教學的理論知識，可這遠遠不夠。通過一周的備課，給學生上課，與老師的

溝通，認識到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著

一腔熱情來到這里，也曾經暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的

差距。實際情況告訴我：一定要成長!我渴望成長，希望自己能把工作做好。我告

訴自己一定要多看書，多學習，多向當?shù)乩蠋熣埥?，多研究?/p>

自己雖然和學生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調動學生學

習的積極性。對學生的了解不夠，自己對這一年齡段的學生的共同點有所了解，可

當?shù)氐膶W生有他們自己的特點。認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法。我

告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝

通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經驗這一

很大的財富，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。

通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教師。而成長的

途徑還是學習一一學無止境！

周記（二）

時間：八月二十八三（星期日廣九月二日（星期五）

實習學校：武林國小

紀錄者：劉秀華

指導教授：蘇國榮

實習輔導教師：翁婉琦

新生.訓練

新生訓練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見習時，新生訓練的日子

是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級

的老師必須當天到校，但是當天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年

級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫數(shù)據(jù)或者是先閱讀，有問題可以

馬上向老師提問，當然最重要的是，家長親自參與的話，新生數(shù)據(jù)比較容易收齊，

正確度也比較高，所以在例假口舉行新生訓練真的是個很棒的想法！

行政實習

雖然我們九月份才開始安排行政的實習，由于開學各處室都比較忙的關系我這

周一開始就在輔導室協(xié)助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我

必須七點二十分到校，協(xié)助帶領著五、六年級的學生拿著「小一新生請跟我來」的

牌子站在校門口，協(xié)助趕時間的家長帶領新生進教室。到了第二天由于臺風的影

響，風雨很大，但是因為答應過家長這周我們都有此項服務，所以我們還是不畏風

雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅持，因為還是有少數(shù)的家長真的趕時

間，必須將學生交給我們帶領!這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓

家長知道學校的貼心之外，也讓我知道這是屬于輔導室的一環(huán)，否則我真的會認為

這是屬于學務處呢！

第二件則是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生認

識全部一年級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認識的方式并不是單純的介

紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新

生猜測影子后面人的體型、長相等，這個方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使

一年級的小朋友們一下子就記住了學校各處室的主任及校長，故這周的輔導室見習

讓我獲益不少！

級務實習

返校日

我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會后，我

跟著婉琦老師一同到四年級各班帶領我們班的學生，由于中、高年級是位于新大樓

（在我念書的時代并沒有），所以對于方向我有點暈頭轉向，我想我必須找一天好好

地對學校的許多方位弄個清楚。返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書

及簿本發(fā)放給學生后，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。

中午時，教學組長突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課，當時心中還有點害怕，怕自

己會沒時間準備，但是因為這是臨時的突發(fā)狀況，每位實習老師隔天幾乎都必須要

代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論后，當天回家我就開始思索該如

何上完這兩節(jié)課，最后我決定讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑

假生活，以配合學校的校內繪畫比賽，如此不僅與學生的生活經驗貼近，還可以參

加校內的比賽，真是一舉兩得?。?/p>

與實習輔導教師的相處

這周才開始與實習輔導老師（翁婉琦老師）有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不

會認為我必須要義務替她上課或做其它雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會

請我?guī)兔?，而她也跟我說我需要什么盡管跟她說，她不會丟很多事給我的，因為她

說行政那邊一定會有很多事要我去做。

不過在相處兩天后，我開始認為我必須主動向老師提出我要幫忙或協(xié)助她，不

能再被動的等待老師請我?guī)兔?，所以我有主動跟老師說，現(xiàn)在開學有很多雜事，像

是核對名單之類的事，其實我可以幫忙，如此我也可以對于班上學生的名字更加熟

悉，故婉琦老師之后就比較不會不好意思，忙碌的時候會請我協(xié)助，漸漸地，我相

信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的！

班級經營

學生剛升上五年級心情比較浮動，常常會犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師

會先跟學生指出說是哪里不對、為什么不對，然后再請學生最伏地挺身或開合跳，

我認為婉琦老師讓學生明確地知道所犯的錯誤，以及懲罰的方式也可以鍛煉學生的

體力這兩點真的很值得我學習。

再來是分配掃地工作的部分，老師跟我說他本來想用抽簽的方式來分配的，但

是最后想想之前的經驗她認為這樣的話，學生會對自己的掃地工作沒有認同感，常

會出現(xiàn)偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節(jié)課的時間分配掃地工作，交叉地使

用自愿和猜權的方式，邊分配邊說明工作內容，一次讓全班都明白，果然在掃地時

間每個人都會主動的做自己的事，我想這是因為有一個完美開始的緣故吧！

由于是新班級的緣故，所以許多班級常規(guī)都還在建立中，這個過程是很辛苦、

繁雜的，但是也因為有這個環(huán)境讓我見習，我相信我可以在里面學到很多東西的。

教學實習

由于該開學的緣故，這周輔導室比較多事情要協(xié)助，所以我待在班上的時間不

多，乂加上新的班級必須建立起新的常規(guī)，故這周我沒有難到很多的教學活動，但

是我有看到重要的兩點，都是屬于數(shù)學教學，第一，在還未有任何進度前，老師會

先出兩位數(shù)或者三位數(shù)，甚至四位數(shù)的乘除法，先測量學生的程度，然后在改作業(yè)

的過程中，就可以輕易地知道學生的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接著再

將程度較差的學生記下來，找時間將學生的程度拉到升上五年的水平。

第二，老師剛開始上數(shù)學時，步調很慢，希望等全班了解她的教法時，再將步

調逐漸調快，而且因為學生在四年級時，是由不同的老師所教導，在計算的方式

上，一定會有所出入，婉琦老師會希望學生統(tǒng)一方式，如此學生計算能力不會一直

停留在建構的方式下，而且對于他們的計算速度也會有所提升，不僅如此，老師在

教學方面也更容易掌握住學生的學習狀況，這兩點真的很值得我記下來。

周三研習

這次的研習營是「請假研習」，會辦這個研習的原因是因為要將舊有的紙本請

假方式，改成在線請假的方式，因為有少數(shù)教師不熟計算機操作，而且多數(shù)人對于

在線請假的方式生疏，所以這個研習是很重要的，關系到很多老師的權益。

實習輔導會議

這次的會議算是我們正式第一次的實習輔導會議，主要讓各個實習輔導老師與

實習生以及主任、校長做個介紹，也讓實習輔導老師知道該如何輔導我們，或者與

行政做配合。

不過這次因為召開的時間，與六年級畢業(yè)旅行的會議沖突，所以四大主任只來

了一位輔導主任，所以這次的會議讓我對于輔導處的有了初步的了解，主任也很明

確地指出當我們輪到輔導室時，我們可以第一節(jié)去問看看是否有是需要協(xié)助，這樣

處事的老師比較好安排事務，對于我們來說也比較彈性，沒事的話就可以回班上實

習，有事的話只要做完就可自行離開。

另外，還有最重要的一點，就是主任希望我們有什么問題就可以盡量提問，因

為他也不知道我們需要葉么，很少會主動告訴我們，所以當我們有問題時主動問，

主任及組長們都會很熱心的為我們解答，我想在實習的這一年中「主動」的確是我

們該學習的重要課題之一。

周記（三）

又是一個后知后覺的周記，有時一忙，就有點昏花了，老是會有事情沒有按計

劃完成。以后要更加注意自己的效率了。時間真的是太快了，我都沒反應過來，新

的一個星期就翩然而至。上周的點滴已經要珍藏在腦海里。

今天周一本來應該是室外升旗儀式，由于天氣陰冷，改成了室內升旗儀式，我

還是第一次知道有室內升旗儀式的存在。全體師生收看校電視臺，看著電視里學生

出旗升旗的畫面，所有的學生都一樣整齊嚴肅的站著，班主任，任課老師也都在班

級里，少先隊員行隊禮，集體唱國歌，聽國旗下講話，沒有一個環(huán)節(jié)少掉，秩序依

然一樣好。班主任要求每個學生行隊禮的時候必須把手套脫掉，站立的時候必須是

立正的姿勢，雙手不允許塞進口袋。我很受感動，有時候，我們不只是有在大庭廣

眾下要求孩子們表現(xiàn)良好，即使是在自己的班級里，也要時刻嚴格要求自己。

這些看似苛刻斤斤計較的要求，對于孩子們的成長起到很重要的作用，他們很

懂規(guī)矩，已經養(yǎng)成了良好的習慣。這些二年級的孩子們就已經很尊敬老師，友愛同

學，不嘲笑別人，會關心幫助生病的小朋友，會及時把課堂作業(yè)處理好，會回家自

覺聽寫單詞，自覺到老師那單元過關，會把手里的垃圾分類放進班級的垃圾桶，排

著整齊的隊伍去食堂吃飯。吃飯的時候，他們會把食堂阿姨端來的飯-i接力往最

里面?zhèn)?，也就是最里面的孩子最先拿到飯，等到所有的人拿到飯了他們會很默契?/p>

開吃，每五個人一份湯，他們也都是很謙讓的幫別人盛到碗里，一起分著喝，如果

有時候發(fā)飯后水果，最先吃完的小朋友會主動請命，有秩序的一一分發(fā)，蘋果，橘

子，香蕉，大棗，或者是梨子，他們沒有任何人挑三揀四，很自覺的接受屬于自己

的那份。我覺得這很難得，因為我聽過有個四年級的班級，發(fā)水果很難順利進行，

都淪落到像抓閘一樣的爽水果的地步（總有一部分人覺得自己小小了，難看了）。我

聽了覺得很滑稽，雖然可以理解這些孩子的行為，但是和我們二年級的班級的孩子

們比，他們真的有點倒退了。

這是一個習慣問題，和年級無關，和所謂的面子工程無關，好的習慣是孩子們

一輩子的財富。我們的孩子經濟上可以不富裕，但是，精神素養(yǎng)上一定是不可以缺

的。一個集體的力量是巨大的。好的班主任，素養(yǎng)的高的老師，樹立的良好班風，

立下的班規(guī)，是塑造孩子們品格的模子。班主任陳老師的的管理班級的方法，我是

真心的贊賞。而且我相信，我們班級的小朋友即使是到了六年級，這些好習慣好班

風也是會保持的。

班主任陳老師也帶池們數(shù)學。上周，陳老師評選出12位優(yōu)秀數(shù)學作業(yè)之星，

他們是數(shù)學作業(yè)得的星星最多的同學。并自己掏錢給他們買了獎品一很漂亮很實用

的小筆記，作業(yè)本，橡皮等，并再班級晨會上公開表揚了這些同學，發(fā)放獎品，同

時鼓勵更多的'同學像他們看齊。并許諾，下半個學期的作業(yè)從現(xiàn)在截止的算起，

重新積累星星，學期末再評選一次。知道老師顧老師，帶英語，她也有自己的一套

鼓勵模式。她用的是自己做的流動小花，每次作業(yè)一個A星換一個小花，5朵小花

換一個印章，5個印章?lián)Q一個創(chuàng)意小獎狀，最后發(fā)放獎品。我看到她自己掏錢在網

上買了好多學習用品?？茨菙[弄哪些小玩意時得意的笑臉，我真心覺得和孩子們在

一起的老師，是永遠年輕的永遠有一顆童心永遠都會在私下里對可愛的東西大驚小

怪，很喜歡很向往這樣的狀態(tài)。

上周我乂在六(6)班上了節(jié)新課。顧老師，曉蘭，張偉去聽我的課的。給了我

很多寶貴的意見，曉蘭艱細心的幫我把每個流程的所用時間都幫我記錄下來，也給

我提出了很好的意見和建議，我覺得非常好的想法。真心的感動呢。整體上滿順

的。確實不是很緊張了。也習慣了這樣的狀態(tài)。因為內容有點多，所以還剩一個原

計劃課上完成的小練習，我布置他們課后完成。上課時我怕他們聽不懂，對此用中

文重復了一遍，可能有點浪費時間了。指導老師說我上的不錯，很老道的感覺，只

是重點上要更突出些，不要太低估那群六年級的孩子，再多給他們一些難度較高的

操練環(huán)節(jié)，不如讓他們自己編對話，可以放心的全英文授課。哈哈，或許是因為我

比較放得開的緣故，上下來是蠻開心的，我也可以很投入的和他們一起學習。下

次，我一定把老師給的建議和指導加進去，爭取再進步一些。

上周五，全校六年級的師生開了一次師生會議，老師也邀請我們參加了，很開

心能有這么多參與到學校的各種活動中的機會。會議只要是針對這次的調研試卷的

分析，和期末考之前的動員。畢竟他們是畢業(yè)班，很重要的一個階段。會議流程，

顯示俞教導講話，包括分析考試情況和對同學的要求，鼓勵。然后是大隊部老師講

話，學生代表發(fā)言，胡校長總。三總超過280的就有二三十個還多，真的是一群不

得了的孩子們。會場秩序很好，老師的發(fā)言都很有文采，我都禁不住要鼓掌。聽說

我們那個會議后，還有五年級的家長會，小孩子們的家長會，我聽到這個名詞都會

覺得很吃驚，我們那時候好像從來沒有過家長會，唯一的一次還是在高三，王慶緣

老師帶的時候。不由得覺得，這邊的孩子的學習重視和緊張狀態(tài)，是我們初高中的

程度。有些羨慕，又有些擔憂，怕孩子們過早的失去童心，壓力太大會失去很多笑

臉，但是，當我看到那些學有所樂的孩子們臉上洋溢的燦爛時，我理解了。學習并

不都是枯燥的，給孩子們多些愉快的方式，換著花樣的教授知識，多組織一些活

動，豐富起來的學習本身就是一種放松和享受。教育是需要藝術的。

還有一件真心讓我感到震撼的活動是學校的讀書節(jié)系列活動之一一“我的半本

書”。參與的同學們，都把自己從開始寫作以來所有的中英文作品都編輯成書，參

加比賽?！瓷徤秸n件》當看到那一本本裝幀精美的書的時候，我真的不敢相信是這些

孩子們的作品。或許有的是爸爸媽媽幫忙拿去出版的，但是里面所有的作品都是他

們成長記錄，有從二年級開始到六年級的，有出生開始到現(xiàn)在二年級的成長集，風

格或唯美，或童真，或素雅，或是個性的手繪，亦或者是陽光向上的端莊，厚度也

各不相同，有的像一本語文教科書那樣厚，有的像小故事會那樣迷你，還有的向文

件夾一樣的，看得出每一份都做的很用心。真的很佩服他們的爸爸媽媽們，能夠這

么用心的為孩子的成長制作這么一件有意義的禮物，相信孩子們以后長大了會無比

的慶幸，把成長的足跡紹印出來。出書不只屬于那些大家，每一個熱愛寫作，善于

觀察生活，記錄點滴的小朋友都有可能成為作家，不管多小，都可以擁有自己的半

本書。真心覺得這個活動很棒，真心羨慕這些出書的孩子們，也相信他們以后都會

走得很遠。

轉眼間，實習就已經接近尾聲了，短短的幾周我卻學習到很多，鍛煉到很多，

滿滿的三四本聽課本，我感受到了自己還有很長的路要努力，也更加堅定了做小學

英語教師的夢想，它已經不是遙不可及，這份如花似果的事業(yè)，我想做，不是說說

而已。

周記（四）

五月四日，我們開始了正式的實習生活。同學們的實習地點有所差異，有回家

鄉(xiāng)實習的，也有留太原的。有的服從學院安排，也有的自己找了感興趣的實習單

位?？傊覀兇髮W中這不可或缺的一部分在青年節(jié)這一天拉開了帷幕。

我選擇了太原大學外語師范學院作為實習單位，一方面和自己對所學專業(yè)的興

趣有關，另一方面也想給自己一個挑戰(zhàn)的機會，因為據(jù)說這里的學生很不好”對

付”。還有之前也上了他們學校的網站了解了一些信息，原來是已經有著百余年校

史的老太原師范，薄一波先生和徐向前元帥是其杰出校友代表。去有著這樣歷史的

學校，無疑在精神上使人振奮。

那天早晨，陽光明媚，我們的心情也格外之好。早上八點二十分，同學們準時

在南門集合，在臧日霞和王霞兩位老師的帶領下，我們集體乘公交奔向實習所在

地。男同胞們都很紳士，主動請女生先上車并把稀少的座位留給女孩子坐。

和校方約定的時間是九點半見面，我們提前了大約半個小時。當然，我們還是

在規(guī)定的時間內去見了太原師范的老師們。女老師很多，但很溫和。我們先是進行

了分組，因為一部分人要去代心理學，另一部分則教教育學課程。之后，在一個簡

短的會議上，校方劉主任向我們簡單介紹了一下學校的基本情況和對我們實習生的

一些基本要求，并親自為我們指定了實習老師。

因為同學們缺乏講課經驗，所以這周校方安排我們統(tǒng)一跟著指導老師聽課。由

于我的實習指導老師金曉玲老師的課程已經在周二，所以我只能跟著聽劉主任的

課，算是一點小小的遺憾吧！不過金老師給我們交待的事情應經很細致了，她認真

負責的精神值得我去學習。

周三上午，我們去聽了劉老師的課。整個授課過程，給人的感覺是親切自然，

并沒有因為教室里面多了幾個聽課者而有所造作。而且八十分鐘的課程，在不知不

覺中己經，好像一段耐人尋味的故事，十分流暢。這和劉老師多年的教學經驗有

關，但我想更多的是用心教育的果。當教育者的身心和教育活動融為一體的時候，

那么教育的果就不會是太大的問題。

接下來的幾天里，備課成為我的主要任務，因為下周開始，我們就要登上講

臺，去開始實質意義上的實習生活了。所謂不經其事，不知其難。在備課的過程

中，真的遇到許多問題。比如自己根本拿不準什么內容是重點，如何安排時間，甚

至連一個簡單的授課類型也搞不定。下周的時候向老師請教這些問題吧，畢竟我們

還是新手。

明天上午就要登臺講課了，既放松又緊張。放松是因為做了前期的準備，緊張

是因為準備的可能還不夠，或者會遇到其他意想不到的麻煩。不過既然選擇了，那

么就讓暴風雨來得更猛烈一些吧！