《白樺》課件語文四年級下冊

白樺部編版小學(xué)語文四年級下冊第一課時側(cè)耳傾聽這首歌，你感受到了什么？白樺樹給你留下了怎樣的印象？

白樺：樹干可達(dá)25米高，50厘米粗，有白色光滑像紙一樣的樹皮。白樺喜歡陽光，生命力強。

白樺樹是俄羅斯的國樹，是這個國家的民族精神的象征。走近作者

葉賽寧（1895-1925），蘇聯(lián)田園派詩人，他五歲開始閱讀，八九歲就能寫詩。1914年發(fā)表抒情詩《白樺》。他的抒情詩感情真摯，格調(diào)清新，擅長描繪農(nóng)村大自然景色。白樺

涂抹繡花瀟灑花穗

齊綻

朦朧金暉寂靜徜徉

朝霞毛茸茸我會認(rèn)

xiāo

瀟灑zhàn綻放xiù刺繡ménglóng

chángyáng徜徉huī金暉朦朧我會寫樺涂茸繡朧寂霞穗huàtúróngxiùsuìlóngjìxiá瀟xiāo朦méng抹mǒ華惠嫩芽+=嫩芽聰明機靈機靈的嫩芽“氵”在“艸”左側(cè)。

自由朗讀詩歌，注意讀出節(jié)奏。再讀詩歌，想一想：白樺給你留下了怎樣的印象？初識白樺潔白的流蘇燦燦的金暉姍姍來遲的朝霞晶亮的雪花銀色的光華白雪皚皚的樹枝白樺部編版小學(xué)語文四年級下冊第二課時

作者是從哪些方面寫白樺的？自由朗讀詩歌，從每個小節(jié)中找到答案。品讀詩句品讀詩句在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。高潔的白樺

作者用“銀霜”和“雪花”這兩個詞語刻畫全身潔白的形象；“涂、披”兩個字用擬人的手法突出了白樺高潔挺拔的品質(zhì)。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。瀟灑的白樺瀟灑：形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束。你讀出了一棵怎樣的白樺？

白樺被白雪覆蓋，一串串白色的花穗紛紛綻放，仿佛潔白的流蘇，挺拔又高潔，優(yōu)雅又瀟灑。在朦朧的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。

“玉立”寫出了白樺的高貴挺拔；“燦燦的金暉”“玉立”和“閃著”使靜靜挺立的白樺展現(xiàn)一種朦朧美。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。

徜徉：自由自在來回地走。“徜徉”用了擬人的手法，準(zhǔn)確而生動地表現(xiàn)了朝霞慢慢產(chǎn)生的過程。

姍姍來遲：形容走得緩慢從容。運用擬人的手法突出了朝霞的形態(tài)之美，也更加襯托出白樺的秀美。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。

白樺沐浴在姍姍來遲的朝霞的映照下，它那白雪皚皚的樹枝銀光閃閃，充滿了動態(tài)之美。你讀出了一棵怎樣的白樺？在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。你還知道哪些與植物有關(guān)的詩歌？

梨樹希爾達(dá)?杜利特爾）銀色的塵霧

從地面升起我的手夠不著

你升得那么高

沒別的花能從如此罕見的白銀

再分離出白銀

哦，潔白的梨花

你一簇簇花團

怒放在枝頭用你紫色的心

帶來夏天，帶來成熟的果實哦，白銀我手夠不著

你花團錦簇向著我們

沒別的花能開出如此堅挺純白的花瓣積累拓展

懸崖邊的樹曾卓不知道是什么奇異的風(fēng)將一棵樹吹到了那邊——平原的盡頭臨近深谷的懸崖上它傾聽遠(yuǎn)處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱它孤獨地站在那里顯得寂寞而又倔強它的彎曲的身體留下了風(fēng)的形狀它似乎即將傾跌進(jìn)