力的分解課件高一上學(xué)期物理人教版_第1頁(yè)
力的分解課件高一上學(xué)期物理人教版_第2頁(yè)
力的分解課件高一上學(xué)期物理人教版_第3頁(yè)
力的分解課件高一上學(xué)期物理人教版_第4頁(yè)
力的分解課件高一上學(xué)期物理人教版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

規(guī)則:每人各執(zhí)橡皮繩的打結(jié)點(diǎn),并把其放在自己下巴處,把重物提離桌面。小游戲徐利麗力的合成§3.4分力合力等效替代F共點(diǎn)力F1F2體驗(yàn)合力與分力問(wèn)題1:彈簧1和2隨夾角的增大,長(zhǎng)度怎么變?彈簧1和2彈力怎么變?問(wèn)題2:彈簧1和2的合力怎么變?問(wèn)題3:分力可以比合力大嗎?彈簧1彈簧2小組討論,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案思考:1.用兩根繩拉橡皮條和單獨(dú)用一根細(xì)繩拉橡皮筋,如何確保效果相同?2.如何獲得力的大小、方向?3.如何在白紙上將合力F、分力F1、F2表示出來(lái)?實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng):1.彈簧秤校零。2.拉橡皮筋時(shí),兩次結(jié)點(diǎn)拉伸到同一位置。3.根據(jù)“力的圖示”,用相同標(biāo)度在白紙上標(biāo)出力的大小和方向。4.沿繩拉伸方向拉彈簧秤,且彈簧秤平行于木板平面。F1F2F兩個(gè)力合成時(shí),以表示這兩個(gè)力的線段為鄰邊作平行四邊形,這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線就代表合力的大小和方向。平行四邊形定則:科學(xué)的足跡:“力的平行四邊形定則”的由來(lái)亞里士多德公元前384~公元前322年領(lǐng)悟到在矩形這種特殊情況下力的平行四邊形定則斯蒂文(荷蘭)1586年在兩力成直角的的情況下引入了力的三角形定則瓦里翁(法國(guó))幾乎同時(shí)諸力合成的平行四邊形定則的報(bào)告(表述得十分復(fù)雜)瓦里翁(法國(guó))1725年平行四邊形定則推廣到“速度”潘索(法國(guó))1777~1859年

平行四邊形定則進(jìn)行了數(shù)學(xué)證明矢量運(yùn)算的普遍法則牛頓(英國(guó))1687年推斷(未證明):一個(gè)物體同時(shí)受到兩個(gè)力的作用,就將沿平行四邊形的對(duì)角線運(yùn)動(dòng)(1)船頭:鼓手擊鼓的作用是什么?(2)船中間:為什么兩側(cè)的劃手人數(shù)相等且同時(shí)劃槳?(3)船尾:舵手的作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論