第21課《蟬》課件語文八年級上冊

1.了解蟬的地穴特點和蟬卵的特征，把握蟬的習(xí)性和成長規(guī)律。2.學(xué)習(xí)本文的寫法，體會文藝性說明文科學(xué)性與文學(xué)性兼顧的特點。3.理解作者對昆蟲的感情，感受文中蘊含的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)目標請同學(xué)們猜一下：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。說鳥不是鳥，躲在樹上叫。自吹啥都懂，其實全不曉。天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。（打一昆蟲）蟬教學(xué)課件作者：法布爾一、速讀知內(nèi)容

請同學(xué)們速讀課文，用兩個15字以內(nèi)的句子概括本課與蟬有關(guān)的兩篇文章分別講了蟬的什么故事。

第一部分：寫蟬從幼蟲到成蟲的生長故事。

第二部分：寫蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的成長故事。二、細讀了解蟬

英國著名生物學(xué)家達爾文在他的《物種起源》一書中曾稱贊法布爾是“難以效法的觀察家”。那么，法布爾是怎樣觀察蟬并將其寫下來的?

1.蟬的地穴有什么特點？2.蟬的生活習(xí)性如何？3.作者按照怎樣的說明順序來寫蟬從幼蟲到成蟲的成長過程？4.作者寫蟬的卵按照什么順序來寫？1.蟬的地穴有什么特點？洞口是約一英寸口徑的小圓孔隧道大都深十五六英寸，下面較寬大；里面是涂墁得很堅固的地穴墻壁。孔口與地面平行，周圍一點兒土也沒有2.蟬的生活習(xí)性如何？普通的蟬喜歡在干的細枝上產(chǎn)卵喜歡干燥、陽光多的地方幼蟲生活在土里，吸食植物根的汁。3.作者按照怎樣的說明順序來寫蟬從幼蟲到成蟲的成長過程？地表洞穴地上洞口的形狀、大小地穴的長度、構(gòu)造幼蟲脫殼變?yōu)槌上x請欣賞：蟬幼蟲蛻皮全過程

文章如何說明蟬蛻皮的過程？請結(jié)合視頻和課文內(nèi)容歸納課文說明思路。先，接著，然后，最后，剛爬出洞穴的蟬的幼蟲尋找適當(dāng)?shù)牡攸c其背部的變化其頭部、吸管、前腿、后腿和翅膀的露出蟬尾部從殼中脫出。4.作者按照怎樣的說明順序?qū)懴s從卵到幼蟲的成長過程？卵產(chǎn)在哪里，怎么產(chǎn)卵，產(chǎn)多少卵蚋借毀壞蟬卵來繁衍自己的后代按照事件發(fā)生的先后順序來寫的。產(chǎn)卵的經(jīng)過蟬卵遇到的危險蟬卵的孵化和幼蟲的活動幼蟲脫殼變?yōu)槌上x

5.作者是按照“卵——幼蟲——成蟲”的昆蟲一般成長過程的順序來寫的嗎?

假如把兩部分順序換一下，表達效果有什么不同?

作者沒有按照昆蟲的一般成長過程“卵到幼蟲再到成蟲”的順序來介紹，而是從幼蟲時期入手介紹這一過程。

原因一，蟬的幼蟲生涯占了它生命的大部分時間。

原因二，這部分的生活不為一般人了解，這樣寫是為了突出“四年黑暗中的苦工”，而且使行文搖曳生姿，不落俗套，容易引起讀者興趣。

如果將兩部分的內(nèi)容換過來，會顯得呆板、無趣，也不符合人們對蟬的認識規(guī)律，也不能更好地表現(xiàn)蟬生生不息的種族延續(xù)過程。助讀資料——文體知識科學(xué)小品文（文藝性說明文），是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識的說明文體。它既有科學(xué)性又有文學(xué)性，寫法活潑，富有情趣，多采用文藝筆調(diào)。主要特點：①科學(xué)性——內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準確；②生動性——文筆的生動性是科學(xué)小品文區(qū)別于一般說明文的主要標志，一是要善于記敘和描寫，二是要善于穿插趣聞，三是要善于運用修辭；③通俗性—語言必須深入淺出、通俗易懂?！傲铩弊址浅＞哂形膶W(xué)性，不僅寫出了蟬的動作，還透過動作寫出了蟬在不同氣候下不同的應(yīng)對對策，表現(xiàn)了它的聰明機智。示例：它就小心謹慎地溜到溫暖嚴緊的隧道底下。1.這篇文章讀起來特別有趣，請列舉體現(xiàn)“趣”的句段。

本文不像一般的說明文那樣平實，而是在說明中有敘述、有描寫，有情節(jié)，讀起來更像小故事，妙趣橫生，是一篇文藝性說明文。請同學(xué)們?nèi)Ξ嬒嚓P(guān)內(nèi)容，進行賞析。“幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時卻又懶洋洋地在繩端搖擺著?！睂懗隽讼s的幼蟲慵懶、可愛的日常。作者文藝性的筆法使讀者在閱讀說明性文章時興趣倍增。2.作者在文中運用了哪些說明方法？并分析其作用。這小圓孔約一寸口徑，周圍一點土都沒有。這小圓孔約一寸口徑，周圍一點土都沒有。舉例子大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬在幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開辟大門口。因為門還未開，所以不可能在門口堆積泥土。舉例子、作比較列舉了金蜣的窠，并將其和蟬的穴進行比較，具體形象地說明了蟬挖掘地穴的特點。其實，它的動作簡直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師用轉(zhuǎn)墻使地道堅固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極粘的液體，可以用來做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根須上，為的可以從根須取得汁液。打比方生動形象地說明了蟬建造地穴的方法，表明了蟬同礦工、鐵路工程師一樣聰明。四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？作比較用“四年黑暗中的苦工”與“一個月陽光下的享樂”進行對比，表達了對蟬喧囂歌聲的理解及對蟬生命的贊頌。從修辭的角度賞析第17段的內(nèi)容。用擬人的手法寫出了蟬面對蚋侵害蟬卵時無所作為的本能。擬人手法的運用，使文章自然、親切，增強了可讀性，作者對蟬的命運的同情也洋溢在字里行間。體會情感作者簡介法布爾，法國昆蟲學(xué)家。被譽為“昆蟲世界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”，他的傳世杰作《昆蟲記》是一部十大卷的巨著。作者用富有詩意的文藝筆調(diào)向人們展示出一個絢麗多姿，光怪陸離的昆蟲世界。由于他對各種昆蟲的精細的持久的觀察，他筆下的昆蟲故事都顯得生動有趣，而且還帶上了他對社會和人生的觀察的烙印，使他的作品更富有深刻的意義。作者為什么能把我們熟視無睹的蟬的成長過程說明得這樣清楚明白？四、體會科學(xué)精神助讀資料——背景資料本文選自《昆蟲的故事》（商務(wù)印書館1956年版），王大文譯。在農(nóng)村，法布爾被大自然中各種各樣的昆蟲迷住了，愛上了研究昆蟲。他讀過師范學(xué)校，當(dāng)過教師，沒有專門學(xué)過昆蟲學(xué)，但靠專心致志的自學(xué)和長期耐心而細致的觀察研究寫出了《昆蟲記》?！断s》共有“蟬和蟻”“蟬的地穴”“蟬的歌唱”“蟬的卵”四個部分，課文選取第二、四部分。作者以愛和興趣為前提，以科學(xué)家特有的耐力和細致觀察寫作對象，并予以客觀記錄。請大家舉一二例。隧道的頂上留一層一指厚的土。未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密。不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)歷的時間我們是知道的，大概是四年。一指厚這一數(shù)據(jù)的表述為確指，說明作者觀察細致大概是四年。指蟬在地下生活的時間，用了“大概四年”來表述，因為至今它還是一個秘密。大多數(shù)的掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這是作者長期觀察，又通過用刀子深入挖掘進行實際探察而了解到的真實情況。被文學(xué)界尊稱為“昆蟲世界的維吉爾”的法布爾,出生于法國南部的窮鄉(xiāng)僻壤，從小過著極其窮困的生活。正因為他是在勞苦大眾的懷抱中長大的，所以他理解、同情勞苦人民，而且他還以這種同情勞苦人民的心去同情渺小的昆蟲，他懷著對渺小生命的尊重與熱愛去描寫甚至歌頌微不足道的昆蟲。首先，作者對世界充滿好奇，并勇于探索；其次，他注重觀察和實驗，通過對蟬的生活習(xí)性進行大量細致的追蹤和研究來了解蟬的生命特征和成長規(guī)律；最后，他尊重世間萬物，以平等和尊重的態(tài)度對待任何生命，哪怕是一只小小的昆蟲。從這些方面我們可以看出作者的研究之道和探索精神。作者為什么能把我們熟視無睹的蟬的成長過程說明得這樣清楚明白？