2024年中考歷史第二輪專題復習1：中國古代政治制度（訓練題）

專題一：中國古代政治制度學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．（2023·安徽馬鞍山二模·2）漢初，高祖劉邦分封劉氏子弟為王，鎮(zhèn)撫一方。但隨著諸侯王國逐漸強大，其與中央的離心力也隨之加大，而一旦諸侯王自以為能與中央抗衡，便有可能鋌而走險搶班奪權。為此，漢武帝（）A．分封諸侯B．廣設郡縣C．實施“推恩令”D．設立刺史2．（2023·安徽馬鞍山二?！?）“宋太宗又將節(jié)度使屬下的支郡全部收歸朝廷直轄，使節(jié)度使成為一州的長官，消除了節(jié)度使統(tǒng)治大片地區(qū)的局面。以后又將節(jié)度使留在京城，而以朝官出任知州、知府，節(jié)度使終于成為虛銜”。材料反映宋初統(tǒng)治者（）A．放任武將擅權B．加強知州權力C．提高文官地位D．加強中央集權3．（2022·遼寧沈陽沈河區(qū)二模·2）文物承載著歷史。將下列文物序號與其所對應的時代特征前的字母符號連接正確的一組是（）①西漢長信宮燈②北魏陶俑③清朝班禪金印a統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展b政權分立與民族交融c統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固A．①—a②—b③—cB．①—a②—c③—bC．①—b②—c③—aD．①—c②—b③—a4．（2023·安徽馬鞍山一模·5）明朝的科舉制度“只強調儒家價值觀，以犧牲科學、技術、商務和工業(yè)等知識為代價，獎賞在文學和人文領域上的成就?！贝瞬牧戏从沉诉@一制度（）A．促進了科技的繁榮B．不利于皇權的加強C．阻礙了社會的進步D．有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才5．（2023·安徽馬鞍山一?！?）周朝“雖歷時很久，但卻未能建立穩(wěn)固的中央政府。周朝有許多諸侯國，他們無視周名義上的最高領主地位，彼此征戰(zhàn)不休”。這一局面的出現(xiàn)是由于（）A．世襲制的出現(xiàn)B．禪讓制的推行C．分封制的實行D．行省制度的確立6．（2023·湖北宜昌五峰五模·6）宋太祖深知唐末以來武將專權的積弊，親自控制軍隊，削弱相權，將地方財賦收歸中央，有意重用文臣掌握軍政大權。該材料反映出宋朝的政治特點是（）A．重文輕武，中央集權B．外戚宦官，交替專權C．藩鎮(zhèn)割據(jù)，加強皇權D．重農抑商，穩(wěn)固政權7．（2023·湖北宜昌五峰五?！?）汪洙《神童詩》載“朝為田舍郎，暮登天子堂”，其天子堂前立進士第一名狀元、第二名榜眼和第三名探花。該詩及情境最初始于（）A．先秦世襲制B．漢朝察舉制C．九品中正制D．隋朝科舉制8．（2023·湖北宜昌五峰二模·9）大臣胡中藻寫的詩中有“一把心腸論濁清”之句，乾隆帝看了竟說：“加濁于國號清字之上，是何居心？”遂被殺。這反映了清朝加強思想控制的措施是（）A．焚書坑儒B．罷黜百家，獨尊儒術C．實行八股取士D．制造文字獄9．（2023·湖北宜昌五峰二模·5）北魏孝文帝，鮮卑族，中國古代著名政治家、改革家。它規(guī)定在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓。其目的是（）A．加強皇帝權力B．打擊鮮卑貴族C．促進民族交融D．增強軍事力量10．（2023·湖北宜昌五峰一?！?）朱元璋是中國歷史上有名的“勤政”皇帝，是個“超級工作狂”，他事必躬親，一天要辦400多件政務，直到臨終前依舊在辦公。使得朱元璋如此勤政的根本原因是（）A．明朝剛建立，事務繁多雜B．官員不作為，工作效率低下C．防止大權旁落，廢除了丞相D．朱元璋才智過人，精力旺盛11．（2023·湖北宜昌五峰一?！?）歷史板報中有“陳橋夜醉得天下、杯酒論心掌乾坤、曲宴翰林顯國策、王安石變法求出路”四個欄目，由此推斷其主題是（）A．唐朝的政治B．北宋的政治C．元朝的政治D．明朝的政治12．（2023·天津一模·1）班固在《漢書》中記載“秦遂并兼四海，以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封”，秦始皇為克服分封制的弊端，加強對地方管理，在全國推行（）A．分封制B．世襲制C．推恩令D．郡縣制13．（2023·安徽聯(lián)合體模擬·7）學者鄭石橋指出：“宰相輔政制度的沿革自勢體現(xiàn)了皇帝專制權力欲望的不斷膨脹和駕馭百官能力的不斷提升?！贝擞^點表明中國古代皇權與相權的演變趨勢是（）A．皇權掌管中央機構，相權主管地方行政，兩者互相監(jiān)督B．承相為百官之首，是皇帝處理國家政務不可或缺的助手C．皇權不斷加強，相權不斷被削弱，直至宰相制度被廢除D．宰相由充當皇帝顧問到主持朝政，最后完全架空了皇帝14．（2022·山東青島·3）據(jù)下圖判斷，秦朝地方行政的基本模式是（）A．皇帝制度B．丞相制度C．太尉制度D．郡縣制度15．（2022·山東威海·2）威海在西周時期屬于萊子國管轄，秦朝時屬于膠東郡腄縣管轄。這表明，西周、秦朝時在地方分別實行（）A．分封制郡縣制B．分封制行省制C．郡縣制世襲制D．世襲制分封制二、非選擇題16．（2023·湖北宜昌五峰五模·22）閱讀下列材料，回答問題。民族獨立和國家統(tǒng)一是一個國家發(fā)展的重要前提和基礎，我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族的國家，維護和鞏固國家統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主題。下表是某同學整理概括的我國歷史上統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展的主要進程（部分）。閱讀表格，完成下列要求。進程朝代關鍵人物形成和初步發(fā)展秦朝秦始皇漢朝漢武帝大發(fā)展隋朝隋文帝、隋煬帝唐朝唐太宗民族交融高潮元朝元世祖鞏固和發(fā)展明朝明太祖、明成祖清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝祖國統(tǒng)一大業(yè)新中國鄧小平（1）根據(jù)表格，結合所學知識分別指出秦朝在政治、漢朝在思想方面鞏固大一統(tǒng)的措施。（4分）（2）根據(jù)表格，分別結合清朝鞏固西北、東北邊疆的相關史實，論證清朝是我國統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展的關鍵時期。（10分）（3）為實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，鄧小平提出了什么偉大構想？（2分）作為新時代的中學生，如何以自己的實際行動維護祖國統(tǒng)一？（4分）17．（2022·浙江臺州·7）政治制度的廢除和創(chuàng)立始終是中外歷史發(fā)展的主題。閱讀材料，回答問題。材料一中國古代的政治制度（部分）史料“封建親戚，以藩屏周?！薄蹲髠鳌范际∥仗煜轮畽C，十省分天下之治?！吨琳分贫華BC朝代西周隋朝元朝影響確立了周王權威，開發(fā)了邊遠地區(qū)。改善并加強了中央集權。有效統(tǒng)治了廣闊的疆域，對后世影響深遠。（1）寫出表中A．B.C代表的政治制度名稱。簡要概括它們的共同作用。材料二世界近代的政治制度（部分）由于查理一世等守舊勢力對新興資產階級參與政權的阻撓……英國進行了光榮革命……建立了一種新的政治制度……新制度大大限制了君主權力，使英國走上一條全新的道路?！木幾藻X乘旦《世界現(xiàn)代化歷程》舊制度對經濟發(fā)展的制約，致使法國各種社會矛盾激化……國王路易十六等勢力的倒行逆施，引發(fā)了法國大革命，最終以人民廣泛參與的徹底革命，確立了一種新的政治體制。——改編自人教版九年級《世界歷史》（2）材料二中英法兩國革命后分別確立了什么政治體制？根據(jù)材料分析兩國革命的共同原因。（3）上述制度的廢除和創(chuàng)立，給我們怎樣的啟示？18．（2022·山東濟南二?！?6）（16分）閱讀材料，完成下列要求。材料一（該）制度改善了之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關系和世襲的壟斷；“朝為田舍郎，暮登天子堂”，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。——常識課（1）材料一中該“制度”的名稱是什么？依據(jù)材料分析該“制度”選拔人才的標準是什么？結合所學歸納這一制度的積極影響。（兩條即可）材料二唐初，以三省長官為宰相，從貞觀年間開始，皇帝開始任命中央其他高級官員為相。加強皇權，分散相權，以便建立能為皇帝所控制的中央決策系統(tǒng)的措施。——《中國政治制度史》（2）根據(jù)材料二結合所學知識，回答唐朝完善了隋朝開創(chuàng)的哪一政治制度？材料三有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元……若元……其地北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表……有難以里數(shù)限者矣?！对贰さ乩碇尽罚?）根據(jù)材料三及所學知識，回答為加強對地方的管轄，元朝推行了什么制度？材料四明朝建立之后，朱元璋為了解決君相之爭，……于1380年，將丞相胡惟庸誅殺，在隨后的十年里，大肆捕殺其黨羽，株連殺戮3萬余人，并對我國政治制度進行了重大改組?！宄y(tǒng)治者對中央中樞機構進行了改組，使皇權專制達到頂峰。——《中國政治制度史》（4）根據(jù)材料四結合所學知識回答朱元璋是怎樣改組政治制度，解決君相之爭的？“清朝對中央中樞機構進行了改組”，其措施是什么？

專題一：中國古代政治制度（模擬演練）測試試題評分參考一、選擇題題號12345678910答案CDDCCADDCC題號1112131415答案BDCDA1．【答案】C【解析】根據(jù)所學知識：西漢初，諸侯王勢力強大，嚴重威脅中央權威，漢武帝接受主父偃的建議，下詔允許諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其他子弟作為侯國，由皇帝制定封號——即推恩令，從而使諸侯王的封地和勢力越來越小，進而加強了中央對地方的控制，故選C項；漢初高祖劉邦時候（不是漢武帝時期）分封劉氏子弟為王，鎮(zhèn)撫一方，形成了漢初郡國并行的制度，封國制度為文帝、景帝以及漢武帝時期，諸侯逐漸強大、威脅到中央埋下隱患，故排除A項；秦始皇開始實行郡縣制，漢代沿用，對后世影響深遠，故排除B項；漢武帝為了強化監(jiān)察制度，將全國劃分為“十三州部”，每個州設一個刺史，負責監(jiān)察地方官員和抑制地方豪富，主要起監(jiān)察地方官的作用，故排除D項。2．【答案】D【解析】題干中信息“宋太宗……消除了節(jié)度使統(tǒng)治大片地區(qū)的局面“和”以后又……節(jié)度使終于成為虛銜”分別從實質上和形式上將節(jié)度使權力架空，從而避免了唐末以來武將專橫跋扈割據(jù)一方的弊端重現(xiàn)，加強了中央集權，故選D項；宋太宗的措施大大削弱了武將擅權的局面，排除A項；朝官被任命為地方的知州、知府就是為了取代節(jié)度使在地方上的行政權力，但任免權在中央，故不存在加強知州權力的問題，故排除B項；題干材料主要介紹宋太宗如何削弱節(jié)度使權力的，與是否加強文官地位無直接關系，排除C項。3．【答案】D【解析】根據(jù)材料圖片結合所學知識可得出：①西漢長信宮燈是西漢時期的成果，秦漢時期的時代特征是統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固，①符合c。②北魏陶俑是出于北魏時期，北魏時期時代特征是政權分立與民族交融時期，②符合b。③清朝時時代特征是統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展，③符合a，故選D項；西漢時期時代特征是統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固，①與a不符，排除A項；北魏時期時代特征是政權分立與民族交融，②與c不符，排除B項；西漢時期時代特征是統(tǒng)一多民族的建立和鞏固，①與b不符，排除C項。4．【答案】C【解析】據(jù)“明朝的科舉制度”“只強調儒家價值觀，以犧牲科學、技術、商務和工業(yè)等知識為代價”可知，為了加強君主專制，控制思想和文化，明朝提倡尊孔崇儒，并實行八股取士制度，要求讀書人熟讀四書五經，答題不能有自己的觀點，束縛了人們的創(chuàng)新能力，不利于科技、商務、工業(yè)等的發(fā)展，阻礙了社會進步，故選C項；材料反映的制度，阻礙了科技的繁榮，而非促進，排除A項；明朝科舉制度實行八股取士，有利于統(tǒng)治者加強對文化的控制，是有利于皇權加強的，排除B項；明朝科舉制度的僵化，束縛了人性發(fā)展，使人們思維固化，不利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才，排除D項。5．【答案】C【解析】據(jù)“周朝”“諸侯國……無視周名義上的最高領主地位，彼此征戰(zhàn)不休”可知，周朝伊始為了鞏固統(tǒng)治，并擴大疆域范圍，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國，以保證周王朝對地方的控制，從而確立了周王朝的社會等級制度“分封制”，周代的貴族等級分為天子、諸侯、卿大夫、士，C項正確；世襲制早在夏朝禹傳位于啟時就已經出現(xiàn)，排除A項；禪讓制是部落聯(lián)盟時期，推舉首領的制度，此制度在夏朝被世襲制取代，排除B項；行省制度的確立要到元朝時期，排除D項。6．【答案】A【解析】根據(jù)材料“親自控制軍隊”“削弱相權”“文臣掌握軍政大權”并結合所學知識可知，宋太祖為了防止唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面和武將專權的情況再次出現(xiàn)，他采取了重文輕武的國策，形成了外輕內重的局面，故選A項；東漢末年，外戚宦官交替專權，導致朝政混亂，排除B項；唐朝中后期，安史之亂的出現(xiàn)，導致藩鎮(zhèn)割據(jù)局面出現(xiàn)，削弱了中央集權，排除C項；重農抑商是中國古代的歷代封建王朝的一項重要措施，排除D項。7．【答案】D【解析】材料中“朝為田舍郎，暮登天子堂”的意思是早些時候只是普通的農田村夫，晚些時候卻登堂入室，成為天子臣下。結合“狀元”“榜眼”“探花”和所學知識可知，這是科舉制出現(xiàn)后帶來的社會現(xiàn)象，科舉制創(chuàng)立于隋朝，故選D項；先秦世襲制為先秦時期，即夏商周時期選拔官員的方式，排除A項；漢朝的察舉制是漢朝選拔官員的制度，排除B項；魏晉南北朝時期采用九品中正制的方式來選拔官員，排除C項。8．【答案】D【解析】據(jù)“加濁于國號清字之上，是何居心？‘遂被殺’”，可知，清朝統(tǒng)治者非常注重從思想領域嚴密控制知識分子，康熙、雍正和乾隆三朝，經常從知識分子的文章，詩詞中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造了大批冤獄，很多人因此被處死，連親屬、師友都受到迫害，此即“文字獄”。故選D項；焚書坑儒發(fā)生在秦朝時期，排除A項；罷黜百家，獨尊儒術是董仲舒于元光元年（公元前134年）提出的治國思想，在漢武帝時開始推行，排除B項；八股取士是指明代成化年間，用排偶文體闡發(fā)經義的科舉考試之法，亦稱“時文”、“制義”或“制藝”，以后便承襲下來，格式愈益嚴格，此項與題干無關，排除C項。9．【答案】C【解析】據(jù)“孝文帝”“使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓”可知，北魏孝文帝在位時推行政治改革，其主要內容是漢化運動，孝文帝改革促進了鮮卑族的封建化進程，促進了民族交融，也增強了北魏的實力，故選C項；孝文帝改革主要是為了漢化，與加強皇帝權力并無根本聯(lián)系，排除A項；孝文帝改革過程中的確打擊了鮮卑貴族，但目的還是為了漢化，并促進民族交融，并非只是為了打擊他們而進行改革，排除B項；孝文帝改革的措施中雖有涉及到軍事改革，但是其改革主要目的是進行漢化，促進民族交融，排除D項。10．【答案】C【解析】據(jù)“朱元璋工作事必躬親，一天要辦400多件政務，直到臨終前依舊在辦公”可知，朱元璋時期，廢除中書省及丞相，使君主權力大大加強，同時，也出現(xiàn)事務繁忙顯現(xiàn)，故選C項；“事務繁多雜”“官員不作為”均可從設置完善行政機構或部門加強管理，排除A項、B項；“才智過人，精力旺盛”屬于個人主觀因素，排除D項。11．【答案】B【解析】據(jù)“陳橋夜醉得天下、杯酒論心掌乾坤、曲宴翰林顯國策、王安石變法求出路”可知，公元960年，趙匡胤發(fā)動陳橋驛兵變，以黃袍加身，奪取前朝政權，建立北宋，以開封（稱為東京）為都城，趙匡胤就是宋太祖。為擺脫統(tǒng)治危機，實現(xiàn)富國強兵，1069年，宋神宗任用王安石主持變法。由此推斷其主題是北宋的政治，故選B項；王安石是北宋時期政治家、文學家、思想家、改革家，排除A項、C項、D項。12．【答案】D【解析】根據(jù)題干材料中的“不立尺土之封”“秦始皇”，結合所學可知，秦統(tǒng)一后，為了加強對地方的管理，秦朝進一步廢除了西周以來的分封制，實行了郡縣制，故選D項，排除A項；世襲制是夏朝開始的傳承制度，與加強地方管理無關，排除B項；推恩令是漢武帝時期實行的，目的是為了削弱地方諸侯王勢力，與題意無關，排除C項。13．【答案】C【解析】根據(jù)材料“宰相輔政制度的沿革自勢體現(xiàn)了皇帝專制權力欲望的不斷膨脹和駕馭百官能力的不斷提升?！北砻髦袊糯蕶嗯c相權的演變趨勢是皇權不斷加強，相權不斷被削弱，直至宰相制度被廢除，C項正確?；蕶嗾乒芤磺熊娬髾?，相權掌管中央機構，排除A項；B項與材料內容無關，故排除；歷史上宰相架空皇帝的是個例，并非潮流、趨勢，排除D項。14．【答案】D【解析】從圖片可知“皇帝、太尉、丞相、御史大夫、郡、縣”可知此圖描述的是秦朝的中央集權制度。秦朝在地方設立郡守、縣令，所以秦朝地方行政的基本模式是郡縣制度，故選D項；皇帝制度的對象是皇帝；與地方行政無關，排除A項；丞相的職能是輔助皇帝，掌管百官，與地方行政不符，排除B項；太尉制度屬于秦朝中央行政模式，排除C項。15．【答案】A【解析】根據(jù)題干中的“萊子國”“膠東郡腄縣”，結合所學可知，西周在地方實行分封制，秦朝在地方實行郡縣制，故選A項；行省制元朝才出現(xiàn)，排除B項；郡縣制是秦朝的地方制度，世襲制不是地方制度，分封制是西周的地方制度，排除C、D兩項。二、非選擇題16．【答案】（1）措施：秦朝創(chuàng)立中央集權制度或實行郡縣制；（2分）漢朝罷黜百家，尊崇儒術。（2分）（2）西北：康熙帝平定噶爾丹叛亂或乾隆帝平定大小和卓叛亂，穩(wěn)定了西北邊疆地區(qū)，維護了國家統(tǒng)一；清朝設置伊犁將軍，派兵駐扎新疆各地，設哨所，加強了對西北地區(qū)的管轄；清政府妥善安置回歸祖國的土爾扈特部，該部的回歸為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝的篇章。（5分，答出其中一點即可）東北：康熙帝時期，清政府組織兩次雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，粉碎沙俄妄圖鯨吞我國領土的陰謀，維護領土主權；中俄雙方簽訂《尼布楚條約》，條約從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流城包括庫頁島在內的廣大地區(qū)，都是中國領土。（5分，答出其中一點即可）（3）構想：“一國兩制”。（2分）行動：堅持一個中國原則；堅決擁護“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針；自覺履行維護國家統(tǒng)一、安全、利益的義務；堅決擁護《反分裂國家法》，堅決同一切破壞祖國統(tǒng)一、民族團結的言行、勢力作斗爭；以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，努力學習，增長知識、學好本領，報效祖國等。（4分，每點2分，答出其中兩點即可。其他符合題意，言之有理也可給分）【解析】（1）根據(jù)所學知識可知，為了加強中央集權，秦朝創(chuàng)立中央集權制度，在地方推行郡縣制，加強對地方的管理。為了加強思想控制，漢武帝接受董仲舒的建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術"政策。（2）分別列舉相應的史實，表明這些史實所帶來的影響即可。因此，結合所學知識可知，清朝時期鞏固西北邊疆的史實有康熙帝平定噶爾丹叛亂，乾隆帝平定大小和卓叛亂，這些措施都穩(wěn)定了西北邊疆地區(qū)，維護了國家統(tǒng)一；清朝設置伊犁將軍，派兵駐扎新疆各地，設哨所，加強了對西北地區(qū)的管轄；清政府妥善安置回歸祖國的土爾扈特部，該部的回歸為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝的篇章。東北地區(qū)，康熙帝時期，清政府組織兩次雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，打敗沙俄侵略者，粉碎沙俄妄圖鯨吞我國領土的陰謀，維護領土主權；中俄雙方簽訂《尼布楚條約》，條約從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流城包括庫頁島在內的廣大地區(qū)，都是中國領土。（3）根據(jù)所學知識可知，為了實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，20世紀80年代初，鄧小平提出了“一國兩制”的偉大構想，其首次成功運用于香港問題，1997年香港順利回歸祖國。最后一小問是開放題，言之有理即可，可從中學生堅持國家的政策，方針入手，也可從自身的實際生活入手作答。如：堅持一個中國原則；堅決擁護“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針；自覺履行維護國家統(tǒng)一、安全、利益的義務；堅決擁護《反分裂國家法》，堅決同一切破壞祖國統(tǒng)一、民族團結的言行、勢力作斗爭；以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，努力學習，增長知識、學好本領，報效祖國等。17．【答案】（1）分封制、三省六部制、行省制度；鞏固了封建統(tǒng)治，加強了中央集權。（2）君主立憲制、民主共和制；封建專制制度阻礙了資本主義發(fā)展。（3）創(chuàng)新是社會發(fā)展的重要推動力，要勇于改革，勇于創(chuàng)新等?！窘馕觥浚?）根據(jù)材料“封建親戚，以藩屏周”、“西周”并結合所學知識可知，A代表的制度名稱是分封制，為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，西周實行分封制。周王根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國，以保證周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍；根據(jù)材料中的圖示“中書省、尚書省、門下省