2024年中考歷史復(fù)習(xí)專題8：練習(xí)卷1-中國古代史

2024年中考歷史復(fù)習(xí)專題8：練習(xí)卷1——中國古代史·學(xué)生版一、選擇題（共20小題，滿分20分，每小題1分）1．（1分）“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！边@說明華夏民族形成的特點是（）A．交換物品 B．交流融合 C．民族眾多 D．共同生活2．（1分）考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。下面三件出土文物共同反映了（）A．古代陶器數(shù)量眾多 B．彩陶制作工藝精湛 C．古代生活豐富多彩 D．古代陶器貿(mào)易繁榮3．（1分）“舜年二十以孝聞，年三十堯舉之……年六十一代堯踐帝位?！边@描述了（）A．禪讓制 B．分封制 C．世襲制 D．郡縣制4．（1分）《孟子?萬章下》中說道：“君有大過則諫，反覆之而不聽，則易位。”《孟子?離婁上》中亦說：“君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。一正君而國定矣?！睋?jù)此可知，孟子（）A．主張實行仁政 B．具有民主思想C．維護君主統(tǒng)治 D．注重以法治國5．（1分）二里頭遺址是一座精心規(guī)劃、龐大有序、史無前例的王朝大都，址內(nèi)發(fā)現(xiàn)有宮殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、鑄銅作坊等遺跡，還有平民生活區(qū)和墓葬群。二里頭遺址反映出（）A．夏朝出現(xiàn)階級分化和等級界限 B．商朝社會貧富分化很嚴重 C．西周是當時世界上最大的王朝 D．東周的各種社會矛盾激化6．（1分）據(jù)史書記載，春秋初年有一百多個諸侯國，到戰(zhàn)國時期只剩下十幾個了，這個材料反映的歷史發(fā)展趨勢是（）A．諸侯割據(jù)混戰(zhàn)擴大 B．人民遭受的災(zāi)難更重 C．封建制度逐步瓦解 D．歷史走向統(tǒng)一的趨勢7．（1分）秦王朝的統(tǒng)治由朝廷下至郡、縣、鄉(xiāng)（亭）、里，層層控制，國家權(quán)力自上而下延伸，又自下而上集中。這種統(tǒng)治模式（）A．廢除了貴族世襲特權(quán) B．為統(tǒng)一六國創(chuàng)造條件 C．有利于加強中央集權(quán) D．導(dǎo)致了秦朝迅速滅亡8．（1分）中國許多金融企業(yè)在設(shè)計徽標的時候，都參考了中國古錢幣的造型，你認為如圖的這些徽標設(shè)計靈感都來源于哪種古錢幣（）A．刀幣 B．布幣 C．蟻鼻錢 D．圓形方孔半兩錢9．（1分）中國象棋里有楚河漢界，其中有很多規(guī)則，敵我雙方分為黑紅，為“九五”而戰(zhàn)，戰(zhàn)局中“斗智不斗力”，通力擒拿敵軍的將帥，但將帥并不照面等等。中國象棋里的“楚河漢界”與哪些人物有關(guān)（）A．周武王與商紂王 B．晉文公與楚襄王 C．王翦與項燕 D．項羽與劉邦10．（1分）三國兩晉南北朝時期，江南地區(qū)得到了開發(fā)，下列屬于它的表現(xiàn)的是（）A．北方人口大量南遷，帶去了勞動力和先進技術(shù) B．江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定 C．為經(jīng)濟重心南移奠定了基礎(chǔ) D．大量湖田被開辟出來，修建了許多水利工程11．（1分）北魏孝文帝，鮮卑族，中國古代著名政治家、改革家。他力排眾議遷都中原、鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻、規(guī)定在朝廷中必須使用漢語。其措施的重大作用是（）A．增強軍事力量 B．打擊鮮卑貴族 C．加強皇帝權(quán)力 D．促進民族交融12．（1分）如圖中的情景反映了當時（）三國兩晉南北朝時期漢族士大夫的生活早餐，吃到了胡餅等口味新奇的北方食品。上午，坐在胡床上讀書，改變了以往席地而坐的起居方式。晚上，與各族朋友們一起吃烤肉，聽羌笛、琵琶等樂器演奏，觀看胡舞。A．士大夫生活奢靡 B．飲食日益豐富 C．民族交融發(fā)展 D．文化藝術(shù)繁榮13．（1分）如圖為曲轅犁，其反映了唐朝（）A．農(nóng)業(yè)方面情況 B．手工業(yè)方面情況 C．商業(yè)方面情況 D．制造業(yè)方面情況14．（1分）如圖是反映了隋朝重大歷史事件，②相關(guān)事件是（）A．定都長安 B．統(tǒng)一全國C．開鑿運河 D．開創(chuàng)科舉制15．（1分）據(jù)史料記載“煬帝巡幸，乘龍舟而往江都……公家運漕，私行商旅，舳艫（船舶）相繼。隋氏作之雖勞，后代實受其利焉?！痹撚涊d意在（）A．批評隋朝皇帝的殘暴統(tǒng)治 B．評價隋朝運河的歷史功績 C．描繪運河沿線的商貿(mào)繁榮 D．肯定隋朝先進的造船技術(shù)16．（1分）如圖體現(xiàn)的歷史發(fā)展趨勢是（）A．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 B．統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展 C．經(jīng)濟重心南移和民族交融發(fā)展 D．從多民族政權(quán)并立到走向統(tǒng)一17．（1分）西藏自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。下面示意圖呈現(xiàn)了中國古代對這一地區(qū)加強管轄的歷史脈絡(luò)。據(jù)此判斷，①處應(yīng)填寫的管轄機構(gòu)是（）A．澎湖巡檢司 B．西域都護府 C．伊犁將軍 D．宣政院18．（1分）宋元時期政府規(guī)定商人出海貿(mào)易必須經(jīng)市舶司批準，始能成行；外國商人領(lǐng)取市舶司頒發(fā)的官方憑證方可從事貿(mào)易活動。由此可知宋元時期（）A．政府重視規(guī)范海外貿(mào)易 B．財政收入主要來自南方 C．外國商人地位不斷提高 D．政府嚴格限制海外貿(mào)易19．（1分）軍機處實行嚴格的保密制度，軍機大臣被召見時，太監(jiān)也不能在旁邊；軍機處的差役則挑選十五歲以下不識字的少年擔(dān)任。其根源是為了保證（）A．決策的科學(xué)民主 B．選官的公平公正 C．理政的高效精準 D．皇權(quán)的至高無上20．（1分）明朝的科舉制度“只強調(diào)儒家價值觀，以犧牲科學(xué)、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識為代價，獎賞在文學(xué)和人文領(lǐng)域上的成就?！贝瞬牧戏从沉诉@一制度（）A．阻礙了社會的進步 B．不利于強化專制皇權(quán) C．促進了商業(yè)的繁榮 D．有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才二、材料題（共5小題，滿分30分，每小題6分）21．（6分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：《史記》以《黃帝本紀》為中國歷史的開篇。司馬遷還以“萬系一宗”來敘說民族關(guān)系，認為漢人與諸多民族均是同根同源。歷代祭祀黃帝之舉，史不絕書。當少數(shù)民族入主中原時，往往自稱為黃帝后裔。對黃帝的崇拜，使中華文明在多元發(fā)展的同時，一以貫之地保持了連續(xù)性?！幾栽婿戎骶帯吨腥A文明史》等材料二：中華民國二十六年四月五日，中華蘇維埃政府主席毛澤東、人民抗日紅軍總司令朱德、敬遣代表林祖涵，以鮮花時果之儀致祭于中華民族之始祖軒轅黃帝之陵，而致辭曰：赫赫始祖，吾華肇造……億兆一心，戰(zhàn)則必勝。還我河山，衛(wèi)我國權(quán)；此物此志，永矢勿諼。經(jīng)武整軍，昭告列祖?！幾試矁牲h共祭黃帝陵時毛澤東所作《祭黃帝陵文》（1）結(jié)合所學(xué)知識，列舉兩例傳說中黃帝的貢獻。根據(jù)材料一，概括黃帝文化在中國古代的歷史意義。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析國共兩黨祭祀黃帝的背景和影響。（3）綜合上述材料，談?wù)劇包S帝”這一文化符號在今天的現(xiàn)實意義。22．（6分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：生產(chǎn)力的發(fā)展，使一家一戶的個體小農(nóng)生產(chǎn)成為可能，“千耦其耘”（大規(guī)模集體耕作）的勞動場面不再存在。一些奴隸主貴族改變剝削方式，把土地分成小塊，交給奴隸耕種，從中收取地租，這樣，新興地主階級成長起來?！幾院纹澣吨袊糯鐣凡牧隙呵匦⒐紊眺?。鞅以（認為）三晉（山西）地狹人貧（地少人窮），秦地廣人寡（地廣人?。?，故草不盡墾，地利不盡出。于是誘（吸引）三晉之人，利其（給他們）田宅，務(wù)本（務(wù)農(nóng)）于內(nèi)，而使秦人應(yīng)敵于外。故廢井田，制阡陌，任其所耕（鼓勵開墾荒地），不限多少。數(shù)年之間，國富兵強，天下無敵?！幾浴锻ǖ?食貨》（1）根據(jù)材料一，簡述春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)，并概括生產(chǎn)力發(fā)展帶來的影響。（2）根據(jù)材料二，概述“三晉之人”被“誘”到秦國的原因。（3）綜合上述材料，概括社會經(jīng)濟發(fā)展的因素。23．（6分）閱讀材料，完成下列要求。材料中國古代史重要事件（部分）時期事件西周（約前1046年﹣前771年）實行分封制春秋戰(zhàn)國（前770﹣前221年）諸侯紛爭鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)和推廣商鞅變法百家爭鳴秦朝（前221﹣前207年）秦滅六國，統(tǒng)一中國實行郡縣制統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡實行暴政，被農(nóng)民起義推翻西漢（前202﹣9年）劉邦建立漢朝漢初實行休養(yǎng)生息政策出現(xiàn)“文景之治”漢武帝實現(xiàn)“大一統(tǒng)”——據(jù)義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級編制閱讀以上材料，從中提取兩個或兩個以上歷史事件，確定一個觀點。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，加以論述。（要求：觀點明確、史論結(jié)合、條理清楚，字數(shù)150字左右）24．（6分）歷史學(xué)家的評論雖然相對客觀，但也會因各種因素而影響對史事的詮釋，需要對其小心求證。閱讀下列材料，回答問題。材料一《文獻通考》說：“古今稱國計之富者莫如隋?！彼宕鷩嫷母蛔闶呛笫浪J的?！幾酝鯄勰稀端逄剖贰窊?jù)《通典》所說，隋初大量農(nóng)民在土地被兼并以后成為豪室的私附，大土地所有制發(fā)達。人民的租稅和徭役負擔(dān)仍較重，并非“君子咸樂其生，小人各安其業(yè)”?！幾札R陳駿《關(guān)于評價隋文帝楊堅和“開皇之治”的幾個問題》材料二隋代全國耕地面積、全國戶數(shù)、官倉儲備的幾組數(shù)據(jù)：項目數(shù)據(jù)出處全國耕地面積開皇九年（589年）：1940余萬頃大業(yè)五年（609年）：5585萬余頃《通典?食貨》全國戶數(shù)開皇元年（581年）：400余萬戶大業(yè)五年（609年）：890余萬戶官倉儲備隋煬帝時，洛陽附近的洛口倉及回洛倉，共有3300個地窖，每窖所儲糧食多達8000石，合計2600余萬石?！段墨I通考》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分別概括兩位學(xué)者對隋代的評價，并指出造成這種評價差異的因素（至少寫一點因素）。（2）根據(jù)材料二，找出兩項證據(jù)印證王壽南對隋代的評價。（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，選擇三個項目中的任意一組數(shù)據(jù)做解釋?！臼纠宽椖咳核鍩蹠r官倉儲備越來越充實。解釋：得益于中央集權(quán)加強、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)民辛勤勞動。25．（6分）閱讀材料，完成下列要求。材料一唐朝統(tǒng)治者認識到，依靠武力征服邊疆各少數(shù)民族地區(qū)和政權(quán)難以維持長久和有效的統(tǒng)治，于是他們改變策略。唐太宗派文成公主入藏和親，在文成公主入藏時，帶去了“五谷之類”及駱駝、馬等牲畜，并兼會當?shù)貗D女用織機織布，也教會當?shù)匕傩罩谱魉钟汀⒏衫摇Ⅺ溇萍疤掌鞯?。公?50年，吐蕃派遣使者朝貢，向唐政府請求蠶種、造酒、紙張、墨等工匠，唐政府也給予了肯定答復(fù)?！幾脏囀妗短瞥褡骞芾淼乃枷肜砟钔敢暋返炔牧隙宄瘯r期對新疆、西藏地區(qū)的治理措施新疆地區(qū)西藏地區(qū)平定噶爾丹及大、小和卓分裂祖國的叛亂；設(shè)置伊犁將軍進行管轄；妥善安置回歸祖國的土爾扈特部。中央政府對歷代達賴和班禪進行冊封；設(shè)置駐藏大臣進行管理；頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》規(guī)范管理西藏?！木幾灾旖B侯《中國古代史》（1）根據(jù)材料一，概括唐朝處理民族關(guān)系的策略，并分析文成公主入藏的影響。（2）根據(jù)材料二，概括清朝治理邊疆地區(qū)的措施。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析唐朝處理民族關(guān)系策略和清朝治理邊疆措施的共同影響2024年中考歷史復(fù)習(xí)專題8：練習(xí)卷1——中國古代史·教師版一、選擇題（共20小題，滿分20分，每小題1分）1．（1分）“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！边@說明華夏民族形成的特點是（）A．交換物品 B．交流融合 C．民族眾多 D．共同生活【答案】B【分析】本題考查了炎帝和黃帝。注意掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，炎帝和黃帝聯(lián)合打敗蚩尤后，炎黃二部走向聯(lián)合，占據(jù)了中原地區(qū)，并不斷繁衍，形成后來的華夏族主體，各部落互相交流融合，形成華夏族，B項正確；材料不能說明“交換物品”，排除A項；材料不能說明“民族眾多”，排除C項；材料不能說明“共同生活”，排除D項。故選：B。【點評】本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點是炎帝和黃帝，才能做出正確選擇。2．（1分）考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。下面三件出土文物共同反映了（）A．古代陶器數(shù)量眾多 B．彩陶制作工藝精湛C．古代生活豐富多彩 D．古代陶器貿(mào)易繁榮【答案】B【分析】本題考查了半坡原始居民的生活。注意掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)題干和所學(xué)知識可知，圖片中的出土文物都是彩陶，說明中國古代社會彩陶制作工藝成熟精湛，B是正確的學(xué)習(xí)；圖片中的三件陶器無法反映古代陶器數(shù)量多，排除A；古代生活豐富多彩，不符合題意，排除C；題干中無法反映出古代陶器貿(mào)易繁榮，排除D。故選：B?！军c評】本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點是半坡原始居民的生活，才能做出正確選擇。3．（1分）“舜年二十以孝聞，年三十堯舉之……年六十一代堯踐帝位?！边@描述了（）A．禪讓制 B．分封制 C．世襲制 D．郡縣制【答案】A【分析】本題考查禪讓制，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)材料和所學(xué)可知，堯因舜“孝”進行推薦，后來舜繼堯位，反映了部落聯(lián)盟時期的首領(lǐng)位子的傳遞方法禪讓制，故A正確；分封制是中國古代分封諸侯的制度，排除B；世襲制是古代君王去世或遜位后，將國王或皇帝的位子轉(zhuǎn)給自己的子孫的傳承制度，排除C，郡縣制是在中央垂直管理地方，地方官員由皇帝直接任免的流官任期制，使地方處在中央的管轄之下，有利于中央集權(quán)的加強和國家統(tǒng)一，排除D。故選：A。【點評】本題考查禪讓制，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映的是禪讓制。4．（1分）《孟子?萬章下》中說道：“君有大過則諫，反覆之而不聽，則易位?！薄睹献?離婁上》中亦說：“君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。一正君而國定矣。”據(jù)此可知，孟子（）A．主張實行仁政 B．具有民主思想 C．維護君主統(tǒng)治 D．注重以法治國【答案】A【分析】本題主要考查了孟子的思想觀點，解題的關(guān)鍵是正確識讀題干材料呢。【解答】根據(jù)“君有大過則諫，反覆之而不聽，則易位”“君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。一正君而國定矣”結(jié)合所學(xué)知識可知，材料反映了孟子的“仁政”思想；孟子是戰(zhàn)國時期儒家的代表人物。他主張實行“仁政”，要求統(tǒng)治者不要過分盤剝?nèi)嗣?。孟子還提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，認為取得民心才能得天下，并反對一切非正義的戰(zhàn)爭。故A符合題意；題干材料沒有體現(xiàn)民主思想，排除B；維護君主統(tǒng)治與題干材料“君有大過則諫，反覆之而不聽，則易位”不符，排除C；法家注重以法治國，排除D。故選：A?！军c評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記孟子的思想觀點。5．（1分）二里頭遺址是一座精心規(guī)劃、龐大有序、史無前例的王朝大都，址內(nèi)發(fā)現(xiàn)有宮殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、鑄銅作坊等遺跡，還有平民生活區(qū)和墓葬群。二里頭遺址反映出（）A．夏朝出現(xiàn)階級分化和等級界限 B．商朝社會貧富分化很嚴重 C．西周是當時世界上最大的王朝 D．東周的各種社會矛盾激化【答案】A【分析】本題主要考查二里頭遺址，需要考生掌握二里頭文明的特點?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)可知，考古學(xué)者在洛陽平原發(fā)掘出夏王朝的一座都城遺址——二里頭遺址，這里有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，反映出夏朝出現(xiàn)階級分化和等級界限，反映了夏朝時期的文明進程，A項正確；二里頭遺址是夏朝都城，與商朝、西周和東周無關(guān)，排除BCD項。故選：A?！军c評】本題主要考查二里頭遺址，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力。6．（1分）據(jù)史書記載，春秋初年有一百多個諸侯國，到戰(zhàn)國時期只剩下十幾個了，這個材料反映的歷史發(fā)展趨勢是（）A．諸侯割據(jù)混戰(zhàn)擴大 B．人民遭受的災(zāi)難更重 C．封建制度逐步瓦解 D．歷史走向統(tǒng)一的趨勢【答案】D【分析】本題考查了春秋爭霸的社會影響?！窘獯稹看呵飼r期的爭霸戰(zhàn)爭給社會帶來種種災(zāi)難，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家，客觀上有利于國家統(tǒng)一，這個材料反映的歷史發(fā)展趨勢是歷史走向統(tǒng)一的趨勢。故選：D?！军c評】本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記春秋爭霸的社會影響。7．（1分）秦王朝的統(tǒng)治由朝廷下至郡、縣、鄉(xiāng)（亭）、里，層層控制，國家權(quán)力自上而下延伸，又自下而上集中。這種統(tǒng)治模式（）A．廢除了貴族世襲特權(quán) B．為統(tǒng)一六國創(chuàng)造條件 C．有利于加強中央集權(quán) D．導(dǎo)致了秦朝迅速滅亡【答案】C【分析】本題主要考查了秦朝實行的郡縣制以及作用等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“秦王朝的統(tǒng)治由朝廷下至郡、縣、鄉(xiāng)（亭）、里，層層控制，國家權(quán)力自上而下延伸，又自下而上集中”可知，題干反映的是秦朝實行的郡縣制以及作用；秦朝建立由中央直接管轄的郡縣制，郡縣的長官由朝廷直接任免，加強了對地方的控制，有利于加強中央集權(quán)，C項正確；商鞅變法規(guī)定廢除了貴族世襲特權(quán)，與材料信息不符合，排除A項；郡縣制是秦統(tǒng)一六國后實行的，排除B項；秦朝迅速滅亡的原因主要是秦的暴政，不是郡縣制的原因，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記秦朝實行的郡縣制以及作用等知識。8．（1分）中國許多金融企業(yè)在設(shè)計徽標的時候，都參考了中國古錢幣的造型，你認為如圖的這些徽標設(shè)計靈感都來源于哪種古錢幣（）A．刀幣 B．布幣 C．蟻鼻錢 D．圓形方孔半兩錢【答案】D【分析】本題主要考查了秦朝鞏固統(tǒng)一措施的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進行深入的分析，從而得出結(jié)論?！窘獯稹恳罁?jù)課本知識分析材料可知，現(xiàn)在中國銀行、中國建設(shè)銀行、中國工商銀行等銀行在設(shè)計微標時，都參考了內(nèi)方外圓的造型，而秦始皇統(tǒng)一六國后，規(guī)定以圓形方孔錢為標準樣式，統(tǒng)一全國貨幣。所以中國銀行、中國建設(shè)銀行、中國工商銀行微標造型與圓形方孔錢外形相似，D是正確的選項；刀形幣、蟻鼻錢、布幣的形制、重量各不相同，排除ABC選項。故選：D。【點評】本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準確識記秦朝鞏固統(tǒng)一措施的相關(guān)知識點。9．（1分）中國象棋里有楚河漢界，其中有很多規(guī)則，敵我雙方分為黑紅，為“九五”而戰(zhàn)，戰(zhàn)局中“斗智不斗力”，通力擒拿敵軍的將帥，但將帥并不照面等等。中國象棋里的“楚河漢界”與哪些人物有關(guān)（）A．周武王與商紂王 B．晉文公與楚襄王 C．王翦與項燕 D．項羽與劉邦【答案】D【分析】本題主要考查楚漢之爭的相關(guān)史實，重點掌握中國象棋里的“楚河漢界”的來歷的相關(guān)史實。【解答】A.公元前1046年，周武王率領(lǐng)周軍在牧野之戰(zhàn)中打敗商紂王，商朝滅亡，排除A項。B.在城濮大中晉文公打敗楚莊王，成為霸主，排除B項。公元前260年秦趙之間爆發(fā)了戰(zhàn)國以來最大的一次戰(zhàn)爭──長平之戰(zhàn)。結(jié)果趙軍大敗，四十多萬人被俘，絕大部分被坑殺，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進攻，排除C項。C.公元前224年，秦王傾全國力，以王翦為將，率六十萬大軍大舉攻楚，楚國危亡在即。王翦攻取楚國陳以南至平輿之間的地域。楚國則傾一國兵力迎擊秦軍，以項燕為將，準備與秦軍決一死戰(zhàn)。王翦因勢而變，采取堅壁固守的方針，避其鋒芒。楚軍多次挑戰(zhàn)，秦軍始終不出。兩軍相持日久，楚軍以為秦軍將長期駐守新占領(lǐng)土，于是撤軍東歸。王翦伺機起兵追擊，令勇壯士為先鋒，突襲楚軍。楚軍猝不及防，倉促應(yīng)戰(zhàn)，結(jié)果大敗，項燕在兵敗之下自殺。秦軍乘勝攻占了楚國大片地域。排除C。D.秦朝滅亡后，項羽自稱西楚霸王，封劉邦為漢王。他們?yōu)闋帄Z天下，展開了長達四年之久的戰(zhàn)爭，史稱“楚漢之爭”。象棋棋盤上的楚河漢界便是來源于這段歷史。D項正確。故選：D?！军c評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記楚漢之爭的相關(guān)史實。10．（1分）三國兩晉南北朝時期，江南地區(qū)得到了開發(fā)，下列屬于它的表現(xiàn)的是（）A．北方人口大量南遷，帶去了勞動力和先進技術(shù) B．江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定 C．為經(jīng)濟重心南移奠定了基礎(chǔ) D．大量湖田被開辟出來，修建了許多水利工程【答案】D【分析】本題考查了江南地區(qū)的開發(fā)。江南，字面意義為長江之南面，在人文地理概念中特指長江中下游以南?！窘獯稹咳龂鴥蓵x南北朝時期，江南地區(qū)得到了開發(fā)，修建了許多水利工程，大片的荒地被開墾為良田屬于它的表現(xiàn)。東晉南朝時，南北方人民共同修建了許多水利工程，開墾出大量良田，江南以種植水稻為主，稻田里開始使用_綠肥，牛耕和糞肥也推廣普及。江南地區(qū)的開發(fā)為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。AB是江南地區(qū)得到開發(fā)的原因，C是江南地區(qū)得到開發(fā)的影響。故選：D?！军c評】本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記江南地區(qū)得到開發(fā)的表現(xiàn)。11．（1分）北魏孝文帝，鮮卑族，中國古代著名政治家、改革家。他力排眾議遷都中原、鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻、規(guī)定在朝廷中必須使用漢語。其措施的重大作用是（）A．增強軍事力量 B．打擊鮮卑貴族 C．加強皇帝權(quán)力 D．促進民族交融【答案】D【分析】本題主要考查了北魏孝文帝改革的影響，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)材料內(nèi)容結(jié)合所學(xué)知識可知，孝文帝進行改革，主動學(xué)習(xí)中原地區(qū)先進的文化，這促進了民族交融，D項正確；材料所述孝文帝改革時期的遷都、聯(lián)姻及說漢語有利于民族交融，沒有體現(xiàn)軍事方面的措施，不能增加軍事力量，排除A項；材料所述措施一定程度上打擊鮮卑貴族，但不是其最重要的作用，排除B項；材料所述孝文帝改革措施有利于加強民族交融，不能加強皇帝權(quán)力，排除C項。故選：D?！军c評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記北魏孝文帝改革的影響。12．（1分）如圖中的情景反映了當時（）三國兩晉南北朝時期漢族士大夫的生活早餐，吃到了胡餅等口味新奇的北方食品。上午，坐在胡床上讀書，改變了以往席地而坐的起居方式。晚上，與各族朋友們一起吃烤肉，聽羌笛、琵琶等樂器演奏，觀看胡舞。A．士大夫生活奢靡 B．飲食日益豐富 C．民族交融發(fā)展 D．文化藝術(shù)繁榮【答案】C【分析】本題考查魏晉南北朝時期的民族關(guān)系，準確解讀材料信息?！窘獯稹緼.材料無法得出士大夫生活奢靡的信息，排除A。B.材料體現(xiàn)不出飲食日益豐富的信息，排除B。C.根據(jù)材料“吃到了胡餅等口味新奇的北方食品”“坐在胡床上讀書，改變了以往席地而坐的起居方式”“與各族朋友們一起吃烤肉，聽羌笛、琵琶等樂器演奏，觀看胡舞”可知，反映了魏晉時期北方游牧民族的生活方式對中原漢族的起居影響，這體現(xiàn)了民族交融的增強，故C正確。D.材料未涉及文化藝術(shù)繁榮的情況，排除D。故選：C。【點評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，識記理解魏晉南北朝時期的民族關(guān)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。13．（1分）如圖為曲轅犁，其反映了唐朝（）A．農(nóng)業(yè)方面情況 B．手工業(yè)方面情況 C．商業(yè)方面情況 D．制造業(yè)方面情況【答案】A【分析】本題考查了唐代農(nóng)業(yè)的進步，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】A.圖示信息是曲轅犁，結(jié)合所學(xué)，曲轅犁是唐代中國勞動人民發(fā)明的耕犁，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進步，故A項正確；B.曲轅犁是農(nóng)業(yè)工具，與手工業(yè)無關(guān)，故B項錯誤；C.曲轅犁是農(nóng)業(yè)工具，與商業(yè)無關(guān)，故C項錯誤；D.曲轅犁作為農(nóng)業(yè)工具，服務(wù)于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，與制造業(yè)無關(guān)，故D項錯誤。故選：A?！军c評】本題以唐代農(nóng)業(yè)的進步為切入點，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。14．（1分）如圖是反映了隋朝重大歷史事件，②相關(guān)事件是（）A．定都長安 B．統(tǒng)一全國 C．開鑿運河 D．開創(chuàng)科舉制【答案】B【分析】本題主要考查了隋朝的建立與統(tǒng)一的史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹抗?89年，楊堅派軍隊南下滅陳朝，統(tǒng)一中國，結(jié)束了自西晉末年以來長達近300年的分裂局面。他在位年間社會民生富庶、人民安居樂業(yè)、政治清明、國家發(fā)展。B符合題意；定都長安是581年，排除A；開鑿運河是605年，排除C；隋煬帝時正式設(shè)置進士科，標志著科舉制的誕生，排除D。故選：B?！军c評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記隋朝的建立與統(tǒng)一的史實。15．（1分）據(jù)史料記載“煬帝巡幸，乘龍舟而往江都……公家運漕，私行商旅，舳艫（船舶）相繼。隋氏作之雖勞，后代實受其利焉?！痹撚涊d意在（）A．批評隋朝皇帝的殘暴統(tǒng)治 B．評價隋朝運河的歷史功績 C．描繪運河沿線的商貿(mào)繁榮 D．肯定隋朝先進的造船技術(shù)【答案】B【分析】本題主要考查了隋朝大運河的開通以及歷史意義等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)題干“公家運漕，私行商旅，舶舶相繼?！笨芍?，材料大意是沿途官府運糧的漕船、私人商旅的船只，在運河上來往絡(luò)繹不絕。因此，“后代實受其利”是指隋朝大運河的作用即大大促進了南北的經(jīng)濟文化交流，故題干材料評價的是隋朝運河的歷史功績，故B項正確；.根據(jù)“隋氏作之雖勞，后代實受其利焉”可知，材料雖然提及了隋朝的暴政，但重點強調(diào)的是隋朝運河的積極作用，排除A；題干“公家運漕，私行商旅，舳艫（船舶）相繼”可知，材料描繪運河沿線的商貿(mào)繁榮，但更重要的是強調(diào)隋朝運河的積極作用，排除C；題干材料評價的是隋朝運河的歷史功績，沒有涉及隋朝先進的造船技術(shù)，排除D。故選：B?！军c評】本題主要考查了隋朝大運河的開通以及歷史意義等知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。16．（1分）如圖體現(xiàn)的歷史發(fā)展趨勢是（）A．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 B．統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展 C．經(jīng)濟重心南移和民族交融發(fā)展 D．從多民族政權(quán)并立到走向統(tǒng)一【答案】D【分析】本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)、南宋和金的對峙、元朝的建立與統(tǒng)一，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)題干圖示可知，遼宋夏金時期民族政權(quán)并立，元朝時完成了統(tǒng)一，體現(xiàn)出歷史發(fā)展趨勢是從多民族政權(quán)并立到國家的統(tǒng)一，故D符合題意；統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固是秦漢時期，排除A；統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展是明清時期，排除B；經(jīng)濟重心的南移與圖示中政權(quán)并立不符合，排除C。故選：D?！军c評】本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)、南宋和金的對峙、元朝的建立與統(tǒng)一，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道體現(xiàn)的歷史發(fā)展趨勢是從多民族政權(quán)并立到走向統(tǒng)一。17．（1分）西藏自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。下面示意圖呈現(xiàn)了中國古代對這一地區(qū)加強管轄的歷史脈絡(luò)。據(jù)此判斷，①處應(yīng)填寫的管轄機構(gòu)是（）A．澎湖巡檢司 B．西域都護府 C．伊犁將軍 D．宣政院【答案】D【分析】本題主要考查了元朝設(shè)置的宣政院等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)可知，宣政院是中國元朝時期設(shè)立的一個直屬中央政府管轄的國家機構(gòu)，負責(zé)掌管全國佛教事宜并統(tǒng)轄今西藏地區(qū)的軍政事務(wù)，D項正確；元朝政府管轄澎湖、臺灣地區(qū)的行政機構(gòu)。元朝在澎湖島設(shè)立巡檢司，是中國在臺灣附近島嶼設(shè)立正式建置的開始，排除A項；西域都護府是漢朝時期在西域（今新疆）設(shè)置的管轄機構(gòu)，排除B項；伊犁將軍，全稱為總統(tǒng)伊犁等處將軍，是清朝乾隆帝平定準部和回部之后設(shè)立的新疆地區(qū)名義上的最高軍政長官，排除C項。故選：D?！军c評】本題主要考查了元朝設(shè)置的宣政院等知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。18．（1分）宋元時期政府規(guī)定商人出海貿(mào)易必須經(jīng)市舶司批準，始能成行；外國商人領(lǐng)取市舶司頒發(fā)的官方憑證方可從事貿(mào)易活動。由此可知宋元時期（）A．政府重視規(guī)范海外貿(mào)易 B．財政收入主要來自南方 C．外國商人地位不斷提高 D．政府嚴格限制海外貿(mào)易【答案】A【分析】本題考查的是宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展。宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得重大發(fā)展，為南方經(jīng)濟的繁榮奠定了基礎(chǔ)?！窘獯稹扛鶕?jù)材料中設(shè)置市舶司和頒布《市舶則法》對中外貿(mào)易進行嚴格的約束，體現(xiàn)了這一時期政府對中外貿(mào)易的規(guī)范管理，表明政府重視規(guī)范海外貿(mào)易，A是正確的選項；BCD不符合題意。故選：A。【點評】解答本題要明確考查的知識點是宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展，運用所學(xué)知識正確作答即可。19．（1分）軍機處實行嚴格的保密制度，軍機大臣被召見時，太監(jiān)也不能在旁邊；軍機處的差役則挑選十五歲以下不識字的少年擔(dān)任。其根源是為了保證（）A．決策的科學(xué)民主 B．選官的公平公正 C．理政的高效精準 D．皇權(quán)的至高無上【答案】D【分析】本題考查清朝的軍機處。雍正時期設(shè)立軍機處，決策權(quán)完全屬于皇帝，軍機大臣只是承旨辦事，使君主專制發(fā)展到頂峰?！窘獯稹壳宄〉垡?guī)定，軍機處中的聽差皆揀選十五歲以下不識字的孩童充任，而且專派御史往復(fù)稽查軍機處值廬（值班書房），不準任何人窺探；如有地方督撫官員通過各種方式向軍機章京刺探情報，必嚴加處理。這些規(guī)定確保政令保密性，防止軍機處官員泄漏機密，強化了君主專制。軍機處這一特殊機構(gòu)便于皇帝獨掌朝政，使皇帝具有至高無上的權(quán)威，D項正確；決策的科學(xué)性不符合軍機處設(shè)置的目的，排除A項；選官的公平公正與軍機處無關(guān)，排除B項；軍機處設(shè)置是為了加強皇權(quán)不是為了理政的高效精準，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查清朝的軍機處的相關(guān)知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。20．（1分）明朝的科舉制度“只強調(diào)儒家價值觀，以犧牲科學(xué)、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識為代價，獎賞在文學(xué)和人文領(lǐng)域上的成就。”此材料反映了這一制度（）A．阻礙了社會的進步 B．不利于強化專制皇權(quán) C．促進了商業(yè)的繁榮 D．有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才【答案】A【分析】本題考查八股取士的相關(guān)知識，關(guān)鍵是對材料的解讀?！窘獯稹坑刹牧稀爸粡娬{(diào)儒家價值觀，以犧牲科學(xué)、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識為代價，獎賞在文學(xué)和人文領(lǐng)域上的成就。”可知，這反映了明朝的科舉制度阻礙了社會的進步。明朝實行八股取士，規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生只能根據(jù)指定的觀點答卷，不準發(fā)揮自己的見解。答卷的文體，必須分成八個部分，成為“八股文”，使中國的考試制度在走向標準化同時，也固定化和模式化了，加強對士人思想的控制，嚴重阻礙了中國的思想文化和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。故選：A?！军c評】本題考查學(xué)生的識記和分析能力，掌握八股取士的相關(guān)知識。二、材料題（共5小題，滿分30分，每小題6分）21．（6分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：《史記》以《黃帝本紀》為中國歷史的開篇。司馬遷還以“萬系一宗”來敘說民族關(guān)系，認為漢人與諸多民族均是同根同源。歷代祭祀黃帝之舉，史不絕書。當少數(shù)民族入主中原時，往往自稱為黃帝后裔。對黃帝的崇拜，使中華文明在多元發(fā)展的同時，一以貫之地保持了連續(xù)性?！幾栽婿戎骶帯吨腥A文明史》等材料二：中華民國二十六年四月五日，中華蘇維埃政府主席毛澤東、人民抗日紅軍總司令朱德、敬遣代表林祖涵，以鮮花時果之儀致祭于中華民族之始祖軒轅黃帝之陵，而致辭曰：赫赫始祖，吾華肇造……億兆一心，戰(zhàn)則必勝。還我河山，衛(wèi)我國權(quán)；此物此志，永矢勿諼。經(jīng)武整軍，昭告列祖。——摘編自國共兩黨共祭黃帝陵時毛澤東所作《祭黃帝陵文》（1）結(jié)合所學(xué)知識，列舉兩例傳說中黃帝的貢獻。根據(jù)材料一，概括黃帝文化在中國古代的歷史意義。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析國共兩黨祭祀黃帝的背景和影響。（3）綜合上述材料，談?wù)劇包S帝”這一文化符號在今天的現(xiàn)實意義?！敬鸢浮浚?）貢獻：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，煉銅，發(fā)明弓箭。歷史意義：保持了中華文明的連續(xù)性；有利于推動中華民族共同體意識的形成。（2）背景：日本不斷擴大侵華或民族危機不斷加深；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成（或西安事變和平解決）；國共第二次合作初步形成。影響：凝聚人心，振奮精神，增強了中國人民的信心；推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。（3）弘揚傳統(tǒng)文化，有利于增強海內(nèi)外華人的民族認同感；有利于推動祖國統(tǒng)一大業(yè)的實現(xiàn)。【分析】本題考查炎帝和黃帝等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）結(jié)合所學(xué)可知，黃帝的主要貢獻有建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，煉銅，發(fā)明弓箭。根據(jù)材料“對黃帝的崇拜，使中華文明在多元發(fā)展的同時，一以貫之地保持了連續(xù)性”可得出保持了中華文明的連續(xù)性；根據(jù)“當少數(shù)民族入主中原時，往往自稱為黃帝后裔”可得出有利于推動中華民族共同體意識的形成。（2）根據(jù)材料“中華民國二十六年四月五日”，即1937年，結(jié)合所學(xué)可知，當時日本不斷擴大侵華或民族危機不斷加深；1936年西安事變和平解決，兩黨逐步結(jié)束對抗走向合作，即抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，國共第二次合作初步形成。國共兩黨祭祀黃帝的影響是凝聚人心，振奮精神，增強了中國人民的信心，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。（3）綜合上述材料可知，“黃帝”這一文化符號在今天的現(xiàn)實意義是弘揚傳統(tǒng)文化，有利于增強海內(nèi)外華人的民族認同感；有利于推動祖國統(tǒng)一大業(yè)的實現(xiàn)?！军c評】本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記炎帝和黃帝等相關(guān)史實。22．（6分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：生產(chǎn)力的發(fā)展，使一家一戶的個體小農(nóng)生產(chǎn)成為可能，“千耦其耘”（大規(guī)模集體耕作）的勞動場面不再存在。一些奴隸主貴族改變剝削方式，把土地分成小塊，交給奴隸耕種，從中收取地租，這樣，新興地主階級成長起來?！幾院纹澣吨袊糯鐣凡牧隙呵匦⒐紊眺?。鞅以（認為）三晉（山西）地狹人貧（地少人窮），秦地廣人寡（地廣人?。?，故草不盡墾，地利不盡出。于是誘（吸引）三晉之人，利其（給他們）田宅，務(wù)本（務(wù)農(nóng)）于內(nèi)，而使秦人應(yīng)敵于外。故廢井田，制阡陌，任其所耕（鼓勵開墾荒地），不限多少。數(shù)年之間，國富兵強，天下無敵?！幾浴锻ǖ?食貨》（1）根據(jù)材料一，簡述春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)，并概括生產(chǎn)力發(fā)展帶來的影響。（2）根據(jù)材料二，概述“三晉之人”被“誘”到秦國的原因。（3）綜合上述材料，概括社會經(jīng)濟發(fā)展的因素?！敬鸢浮浚?）表現(xiàn)：鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)及推廣；影響：大規(guī)模集體耕作變成一家一戶的個體勞動；改變了剝削方式（土地私有）；農(nóng)民、地主階級興起。（2）原因：獲得田宅（廢井田、制阡陌）：鼓勵開墾荒地多勞多得。（3）因素：生產(chǎn)技術(shù)的提高；勞動力的增加；國家政策的影響。【分析】本題考查商鞅變法的相關(guān)內(nèi)容，春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)，生產(chǎn)力發(fā)展帶來的影響，影響社會經(jīng)濟發(fā)展的因素?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料一可知，春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)是鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)及推廣；根據(jù)材料一“生產(chǎn)力的發(fā)展，使一家一戶的個體小農(nóng)生產(chǎn)成為可能，‘千耦其耘’（大規(guī)模集體耕作）的勞動場面不再存在。”可知，大規(guī)模集體耕作變成一家一戶的個體勞動；根據(jù)材料一“一些奴隸主貴族改變剝削方式，把土地分成小塊，交給奴隸耕種，從中收取地租，這樣，新興地主階級成長起來?！笨芍?，改變了剝削方式（土地私有）；農(nóng)民、地主階級興起。（2）根據(jù)材料二“故廢井田，制阡陌，任其所耕（鼓勵開墾荒地），不限多少?！笨芍?，獲得田宅（廢井田、制阡陌）；鼓勵開墾荒地多勞多得。（3）根據(jù)材料可知，分別從生產(chǎn)技術(shù)的提高；勞動力的增加；國家政策的影響等方面說明?！军c評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，識記商鞅變法的相關(guān)內(nèi)容，識記春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)，理解生產(chǎn)力發(fā)展帶來的影響，理解影響社會經(jīng)濟發(fā)展的因素，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。23．（6分）閱讀材料，完成下列要求。材料中國古代史重要事件（部分）時期事件西周（約前1046年﹣前771年）實行分封制春秋戰(zhàn)國（前770﹣前221年）諸侯紛爭鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)和推廣商鞅變法百家爭鳴秦朝（前221﹣前207年）秦滅六國，統(tǒng)一中國實行郡縣制統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡實行暴政，被農(nóng)民起義推翻西漢（前202﹣9年）劉邦建立漢朝漢初實行休養(yǎng)生息政策出現(xiàn)“文景之治”漢武帝實現(xiàn)“大一統(tǒng)”——據(jù)義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級編制閱讀以上材料，從中提取兩個或兩個以上歷史事件，確定一個觀點。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，加以論述。（要求：觀點明確、史論結(jié)合、條理清楚，字數(shù)150字左右）【答案】觀點一：春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了社會變革。論述：春秋戰(zhàn)國時期，周天子的統(tǒng)治權(quán)威衰落，形成諸侯紛爭的局面。經(jīng)濟方面，鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)和推廣，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。政治方面，秦國實行商鞅變法，使國富兵強，為后期統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ)。思想上呈現(xiàn)出百家爭鳴的局面，出現(xiàn)了墨家、儒家、道家、法家等不同學(xué)派，百家爭鳴的出現(xiàn)促進了思想學(xué)術(shù)的繁榮，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?？傊?，春秋戰(zhàn)國時期，王室衰微，諸侯紛爭，在政治、經(jīng)濟、思想上的出現(xiàn)了一系列的變革，推動了社會的進一步發(fā)展。觀點二：春秋戰(zhàn)國的歷史發(fā)展趨勢是由分裂割據(jù)走向統(tǒng)一。論述：西周建立之后，為保證周王朝對地方的控制，擴大統(tǒng)治范圍，實行分封制，建立諸侯國。春秋戰(zhàn)國時期，各諸侯國之間的爭斗日益激烈，周天子的統(tǒng)治權(quán)威衰落，形成諸侯紛爭的局面，整個社會處于分裂割據(jù)的動蕩之中。通過戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，秦國最終滅掉六國，統(tǒng)一了中國，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家——秦朝?？傊?，春秋戰(zhàn)國時期，分封制崩潰，出現(xiàn)戰(zhàn)亂分裂的局面，秦滅六國，結(jié)束了這一局面，實現(xiàn)了國家統(tǒng)一?！痉治觥勘绢}主要考查春秋戰(zhàn)國時期的社會變化及秦漢建立和鞏固大一統(tǒng)國家，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)春秋戰(zhàn)國時期的階段特征，可確定觀點一：春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了社會變革。論述：結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期社會變革的表現(xiàn)進行說明。即春秋戰(zhàn)國時期，周天子的統(tǒng)治權(quán)威衰落，形成諸侯紛爭的局面。經(jīng)濟方面，鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)和推廣，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。政治方面，秦國實行商鞅變法，使國富兵強，為后期統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ)。思想上呈現(xiàn)出百家爭鳴的局面，出現(xiàn)了墨家、儒家、道家、法家等不同學(xué)派，百家爭鳴的出現(xiàn)促進了思想學(xué)術(shù)的繁榮，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?？傊?，春秋戰(zhàn)國時期，王室衰微，諸侯紛爭，在政治、經(jīng)濟、思想上的出現(xiàn)了一系列的變革，推動了社會的進一步發(fā)展。根據(jù)春秋戰(zhàn)國時期的階段特征及秦朝統(tǒng)一，可確定觀點二：春秋戰(zhàn)國的歷史發(fā)展趨勢是由分裂割據(jù)走向統(tǒng)一。論述：結(jié)合春秋爭霸、戰(zhàn)國兼并及秦朝統(tǒng)一的過程進行說明。即西周建立之后，為保證周王朝對地方的控制，擴大統(tǒng)治范圍，實行分封制，建立諸侯國。春秋戰(zhàn)國時期，各諸侯國之間的爭斗日益激烈，周天子的統(tǒng)治權(quán)威衰落，形成諸侯紛爭的局面，整個社會處于分裂割據(jù)的動蕩之中。通過戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，秦國最終滅掉六國，統(tǒng)一了中國，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家——秦朝?？傊?，春秋戰(zhàn)國時期，分封制崩潰，出現(xiàn)戰(zhàn)亂分裂的局面，秦滅六國，結(jié)束了這一局面，實現(xiàn)了國家統(tǒng)一。【點評】本題體現(xiàn)考查的基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性，考查學(xué)生論證和探討問題的能力及時空觀念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。24．（6分）歷史學(xué)家的評論雖然相對客觀，但也會因各種因素而影響對史事的詮釋，需要對其小心求證。閱讀下列材料，回答問題。材料一《文獻通考》說：“古今稱國計之富者莫如隋?！彼宕鷩嫷母蛔闶呛笫浪J的?！幾酝鯄勰稀端逄剖贰窊?jù)《通典》所說，隋初大量農(nóng)民在土地被兼并以后成為豪室的私附，大土地所有制發(fā)達。人民的租稅和徭役負擔(dān)仍較重，并非“君子咸樂其生，小人各安其業(yè)”。——摘編自齊陳駿《關(guān)于評價隋文帝楊堅和“開皇之治”的幾個問題》材料二隋代全國耕地面積、全國戶數(shù)、官倉儲備的幾組數(shù)據(jù)：項目數(shù)據(jù)出處全國耕地面積開皇九年（589年）：1940余萬頃大業(yè)五年（609年）：5585萬余頃《通典?食貨》全國戶數(shù)開皇元年（581年）：400余萬戶大業(yè)五年（609年）：890余萬戶官倉儲備隋煬帝時，洛陽附近的洛口倉及回洛倉，共有3300個地窖，每窖所儲糧食多達8000石，合計2600余萬石?！段墨I通考》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分別概括兩位學(xué)者對隋代的評價，并指出造成這種評價差異的因素（至少寫一點因素）。（2）根據(jù)材料二，找出兩項證據(jù)印證王壽南對隋代的評價。（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，選擇三個項目中的任意一組數(shù)據(jù)做解釋?！臼纠宽椖咳核鍩蹠r官倉儲備越來越充實。解釋：得益于中央集權(quán)加強、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)民辛勤勞動。【答案】（1）評價：學(xué)者王壽南認為隋代國家富足；學(xué)者齊陳駿卻認為隋代土地兼并，農(nóng)民負擔(dān)重。因素：研究視角不同；所掌握的資料不同等。（2）證據(jù)一：隋初20多年間戶數(shù)和耕地面積都增加了約一倍；證據(jù)二：官府儲備富足，僅洛陽附近的官倉儲糧就已較多。（3）項目一：全國耕地面積大增。解釋：得益于隋朝統(tǒng)一、南方進一步開發(fā)、大運河開通。或項目二：全國戶數(shù)大大增加。解釋：得益于隋朝統(tǒng)一、社會安定、人口增加?！痉治觥勘绢}考查隋朝的建立、開皇