河南省小學(xué)信息技術(shù)(四年級(jí)上冊(cè))

第一課信息技術(shù)與生活

教學(xué)目的：

1、理解信息和信息技術(shù)的概念。

2、知道信息技術(shù)和人類的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課引入

1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）

簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是我們通常說(shuō)的消息。

2、信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例）

只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。十字路口的信號(hào)

燈……教室里的板書，掛圖……圖書館里的書報(bào)……春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播……大自然也

無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……

［可用幻燈片展示以上圖片］

二、新課教學(xué)

“1、信息的傳遞”

信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛一一＞報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播一一＞微波、光纜、衛(wèi)星、

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

“2、信息的處理”

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式,

如繪制圖形、打印報(bào)表等。

電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。

“3、信息社會(huì)”

人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要,

是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的

社會(huì)稱為信息社會(huì)。

“信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì)?！?/p>

信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

全課總結(jié)

1、什么是信息？

2、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢？

第二課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和作用。

2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成。

3、初步掌握計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉方法。

4、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本組成。

2、掌握計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉方法。

教學(xué)過(guò)程：

任務(wù)一：了解計(jì)算機(jī)的作用

1、學(xué)生看書，并自己總結(jié)。

2、學(xué)生回答，師生評(píng)價(jià)。

3、總結(jié)計(jì)算機(jī)的作用。

任務(wù)二：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.6,邊看書邊思考：

①計(jì)算機(jī)是由哪幾部分組成？

②計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部分各有什么用途？

教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。

3、指名學(xué)生回答問(wèn)題②

從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器等部件所組成。

任務(wù)三、學(xué)會(huì)開啟和關(guān)閉計(jì)算機(jī)

1、學(xué)生看書，并親自動(dòng)手操作。

2、學(xué)生演示操作過(guò)程，師生評(píng)價(jià)。

3、師生總結(jié)，評(píng)價(jià)。

全課總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問(wèn)題？把你的收獲告訴你的同桌。

第三課靈巧的小鼠標(biāo)

教學(xué)目的：

1、初步認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)。

2、掌握鼠標(biāo)的基本操作方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程

一■＞新課導(dǎo)入

同學(xué)們看到過(guò)老鼠嗎？那么老鼠長(zhǎng)得是怎樣的呢？

那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？

那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)

們認(rèn)真聽老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)，老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。

二、新課教學(xué)

（一）教師講解

大家來(lái)看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)

左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？

1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)

手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，

食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另

外一個(gè)同學(xué)也試一下）。

2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，你會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就

往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；

你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的

位置。

3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請(qǐng)注意觀察，你會(huì)不會(huì)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>

咔噠!;

單擊左鍵

4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。

雙擊左鍵

5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作

先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松

開左鍵，這樣你可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。

（二）學(xué)生自由練習(xí)

教師巡視指導(dǎo)。

第四課Windows的“桌面”

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)Windows的“桌面”作用。

2、了解Windows的“桌面”組成。

3、掌握Windows的“桌面”簡(jiǎn)單操作。

教學(xué)過(guò)程：

在操作計(jì)算機(jī)時(shí)我們通常使用的是一套Windows的軟件。當(dāng)計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功后，首先看到

和要接觸的就是Windows的“桌面”。

Windows的“桌面”就像我們上課時(shí)的課桌桌面和老師的辦公桌桌面，要用到的東西都在

“桌面”上放置，而桌面上擺放的物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動(dòng)而

移動(dòng)，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡(jiǎn)稱指針；這有個(gè)按鈕，上面還有“開始”兩個(gè)字，叫做“開始”

按鈕；Windows桌面最下面是一個(gè)灰色長(zhǎng)條，它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任

務(wù)欄。

任務(wù)一：認(rèn)識(shí)桌面上的“圖標(biāo)”

每個(gè)圖標(biāo)由圖形和文字兩部分組成，小巧直觀。每一個(gè)圖標(biāo)都是打開一個(gè)程序或者文件的

一個(gè)按鈕。

1、讓學(xué)生找出“桌面”上的圖標(biāo)。

2、學(xué)生看書,了解“我的電腦”“我的文檔”“回收站”的作用。

任務(wù)二、掌握“開始”按鈕的操作

桌面的圖標(biāo)常常根據(jù)操作者的需要來(lái)進(jìn)行添加，而更多的程序基本是通過(guò)“開始”按鈕來(lái)

進(jìn)行啟動(dòng)的。

試一試

1、找一找“寫字板”程序的位置。

2、和同伴說(shuō)一說(shuō)打開“寫字板”程序的方法。

3、將打開“寫字板”的操作過(guò)程簡(jiǎn)單地表示出來(lái)。

任務(wù)三、認(rèn)識(shí)“任務(wù)欄”

“任務(wù)欄”位于“桌面”的最下方，主要用來(lái)顯示當(dāng)前正在運(yùn)行的程序。另外在任務(wù)欄中

還設(shè)置有一些常用程序的快捷按鈕。為了適應(yīng)不同的操作者的需要，任務(wù)欄中的相關(guān)內(nèi)容還可

以進(jìn)行設(shè)置，就連任務(wù)欄的位置也是可以四周進(jìn)行移動(dòng)或隱藏的。

操作園地：

1、說(shuō)說(shuō)“桌面”主要包含幾個(gè)部分。

2、舉一個(gè)例子給大家講講“圖標(biāo)”的作用。

3、在“開始”菜單中找到“計(jì)算器”程序的位置。

4、將啟動(dòng)“計(jì)算器”程序的操作過(guò)程簡(jiǎn)單地表示出來(lái)。

第五課打開精彩的“窗口”世界

教學(xué)目的和要求

1、認(rèn)識(shí)窗口的基本組成。

2、掌握窗口的簡(jiǎn)單操作。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

窗口的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們大家一起學(xué)習(xí)了Windows的“桌面”最基本知識(shí)，大家還記得我們講

了那些內(nèi)容嗎？

二、新課教學(xué)

Windows的中文意思就是“窗口”，以“窗口”的形式進(jìn)行操作是Windows的最大特征，

能使我們的操作直觀、快捷，每打開一個(gè)“窗口”，就會(huì)在你面前展現(xiàn)一個(gè)新的世界。

任務(wù)一：認(rèn)識(shí)窗口

1、學(xué)生自己看書，并對(duì)照書上的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生講述窗口的組成部分及特點(diǎn)。

3、師生總結(jié)評(píng)價(jià)。

任務(wù)二、操作窗口

1、最小化、還原窗口

下面我們就來(lái)看看剛才講過(guò)的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。先來(lái)看最小化按鈕的作用

（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時(shí)找學(xué)生做給其它學(xué)生看。師并講解如何還原窗口。

學(xué)生操作練習(xí)，并能說(shuō)出如何最小化和還原窗口。

2、最大化（還原）窗口

讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o□,窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)

“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕！5;單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

3、移動(dòng)窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。

4、改變窗口的大小

下面請(qǐng)同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的（I）。對(duì)，當(dāng)指針成這種形狀的

時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。

那么我們又怎么來(lái)改變窗口的高度呢？下面老師想請(qǐng)同學(xué)來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。（請(qǐng)同學(xué)來(lái)操

作）。

師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)樘釂?wèn)：有誰(shuí)知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ?/p>

答，師總結(jié)，能同時(shí)改變高度和寬度。）

6、關(guān)閉窗口

有沒(méi)有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕X|,窗口關(guān)閉。）

全課總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)窗口的知識(shí)。下面老師想請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到

的具體內(nèi)容有哪些？并能熟練操作。

第六課“圖標(biāo)”的妙用

教學(xué)目的:

1、熟練掌握鼠標(biāo)的操作方法。

2、熟練掌握“開始”菜單的操作方法。

3、初步掌握利用“幫助”菜單學(xué)習(xí)技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)的操作方法。

2、掌握掃雷的游戲規(guī)則。

教學(xué)過(guò)程

任務(wù)一：用圖標(biāo)排列圖案

為了熟練掌握鼠標(biāo)的操作，可以利用“桌面”上的小圖標(biāo)組成一些有趣的圖案，圖6.1所

示為由圖標(biāo)組成的足球運(yùn)動(dòng)員。

1、讓學(xué)生看書，并自己動(dòng)手操作。

2、學(xué)生操作，師生共評(píng)。

3、試一試：

利用“桌面”上的圖標(biāo)，組成一個(gè)“方形”的圖案和一個(gè)“海鷗”的圖案。如圖6.3所示。

任務(wù)二：玩“掃雷”游戲

在Windows中有一個(gè)有趣的“掃雷”游戲，既鍛煉我們的思維能力，又比賽鼠標(biāo)操作的技

巧。

1、提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著任務(wù)看書。

1）、如何啟動(dòng)“掃雷”程序；

2）、“掃雷”的游戲規(guī)則是什么？

2、解決以上兩個(gè)問(wèn)題。

3、學(xué)生操作練習(xí)。

操作園地：

1、用“桌面”上的圖標(biāo)組成一個(gè)“三角形”。

2、和同伴比賽，爭(zhēng)當(dāng)“掃雷”小能手。

第七課認(rèn)識(shí)鍵盤

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律；

2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；

3、通過(guò)認(rèn)識(shí)鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)

的濃厚興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵---Enter、Backspace>Shift和Capslock。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣，揭示課題；

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來(lái)控制電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使

用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過(guò)鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因

此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第七課：認(rèn)識(shí)鍵盤

（板書）

二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)

（出示鍵盤分區(qū)圖）

師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出

示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？

生：四個(gè)部分。

師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎?

師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)

名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說(shuō)）

師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。

三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵

1、主鍵盤區(qū)

（出示主鍵盤區(qū)圖）

師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、戈U劃、議議。

師：通過(guò)讀這一段，你學(xué)懂了什么？

生1:我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成；

生2：我了解了英文字母鍵有26個(gè)，數(shù)字鍵有10個(gè)，還有許多雙字符鍵。

生3：（補(bǔ)充說(shuō)）我知道雙字符鍵共有21個(gè)；

生4：我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。

同學(xué)們說(shuō)的都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。

師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)字符鍵時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？

生：發(fā)現(xiàn)了很多。

師：你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎？

讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，

單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）

師讓生分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母

鎖定鍵”、“Shift鍵”說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)什么？

小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。

組1：我們組發(fā)現(xiàn)按“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行；

組2：我們組在按一下CapsLock鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個(gè)指示燈亮了，再按又滅了;

生：（補(bǔ)充說(shuō)）我發(fā)現(xiàn)燈亮后，我再輸入我的名字的拼音字母都是大寫字母，而我再把燈

按來(lái)時(shí)，輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。

組3：我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母。

組4：我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，也可以輸入大寫字母；

生：（補(bǔ)充）我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個(gè)，作用是一樣的。

師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果,讓生練習(xí)操作：

練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰(shuí)最先輸入完。

第七課認(rèn)識(shí)鍵盤

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律；

2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；

3、通過(guò)認(rèn)識(shí)鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)

的濃厚興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課教學(xué)

1、編輯鍵區(qū)

（出示課件演示各個(gè)鍵的名稱及功能）

讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化,

讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。

師：試將光標(biāo)移動(dòng)到文檔上的任意兩個(gè)字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個(gè)鍵

的功能有何區(qū)別？

生操作；

師指名說(shuō)。

生1：按一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符；

生2：按退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個(gè)字符。

2、小鍵盤區(qū)

（出示小鍵盤區(qū)圖）

數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對(duì)應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號(hào)燈。

師讓生動(dòng)手操作小鍵盤，試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？

生動(dòng)手實(shí)踐操作。

師指名說(shuō)：

生1：當(dāng)我按數(shù)字鎖定鍵時(shí)，"NumLock”信號(hào)燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計(jì)算器

的功能很相似；

生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵

和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的；

生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時(shí)，小鍵盤上的0、.鍵也和光標(biāo)上的Insert、Delete鍵的作用是一樣

的。

生4：我知道了當(dāng)按數(shù)字鎖定鍵燈亮?xí)r，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而按一

下燈滅時(shí)，雙字符鍵下面的字符能用。

3、初識(shí)功能鍵

在鍵盤的最上面有13個(gè)功能鍵，其中Esc鍵的功能很特別，表示取消、還原的意思，其余

12個(gè)鍵，每個(gè)鍵表示了一條命令或計(jì)算機(jī)的一種功能，它們?cè)诓煌能浖镉胁煌淖饔谩?/p>

二、感受成功，體驗(yàn)快樂(lè)

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？

學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。

今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友一一鍵盤（生齊說(shuō)），了

解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，為以后更好的和這

個(gè)新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第八課手指在鍵盤上“飛舞”（一）

教學(xué)目的：

1、掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì)。

2、掌握鍵盤基本鍵的操作指法。

3、了解“金山打字通”軟件的功能。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

師：我們前面講的都是用鼠標(biāo)操作的，除了鼠標(biāo)外，還有別的輸入設(shè)備嗎？

生：有。

師：那是什么設(shè)備？

生：是鍵盤。

師：鼠標(biāo)與鍵盤都是計(jì)算機(jī)常用的輸入設(shè)備。如圖是一種常見的鍵盤。

二、新授

和寫字一樣，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作時(shí)，一定要保持正確的操作姿勢(shì)，這不僅能提高操作的速

度，更有利于我們的健康成長(zhǎng)。

任務(wù)一：掌握正確的操作姿勢(shì)

請(qǐng)看屏幕。

（一）手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個(gè)大拇指輕放在空格鍵上；

（二）擊鍵時(shí)手臂不動(dòng)，全部動(dòng)作只限于手指部分；

（三）手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；

（四）擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；

（五）擊鍵時(shí)，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。

任務(wù)二、了解手指的分工

擊鍵時(shí)要使用十個(gè)手指，各手指的分工如圖8.2所示。

任務(wù)三、學(xué)會(huì)基本鍵的指法

ASDFJKL；這八個(gè)鍵，處在整個(gè)鍵盤的中心，稱為基本鍵，它們是手指在鍵盤上的家。準(zhǔn)

備打字時(shí)，應(yīng)該把手指自然放在鍵盤的這八個(gè)鍵上，其中F、J稱為定位鍵。左右手的食指應(yīng)分

別放在F、J鍵上，其余手指依次放在其他基本鍵上，兩拇指輕放在空格鍵上.，如圖8.3所示。

任務(wù)四、“金山打字通”軟件

學(xué)生看書，了解“金山打字通”軟件的功能。

三、總結(jié)：

打字口訣：

電腦打字有訣竅，良好姿勢(shì)很重要。手腦并用快又好，彈指如飛功夫高。

第九課手指在鍵盤上“飛舞”（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握以G和H鍵為主的基本鍵輸入方法。

2、掌握數(shù)字鍵的輸入方法。

3、會(huì)應(yīng)用“金山打字通軟件”進(jìn)行練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

任務(wù)一：掌握G和H鍵的輸入方法

在基本鍵的基礎(chǔ)上增加G、H鍵的練習(xí)，就構(gòu)成了整個(gè)基本鍵指法。

1、基本鍵的指法

1）學(xué)生看書，并自己操作練習(xí)。

2）看“金山打字通”的介紹，自己練習(xí)。

2、G、H鍵的指法

1）學(xué)生看書，并自己操作練習(xí)。

2）看“金山打字通”的介紹，自己練習(xí)。

任務(wù)二、學(xué)會(huì)數(shù)字鍵的輸入方法

主鍵盤區(qū)的數(shù)學(xué)鍵可以直接輸入，手指分工如圖所示。

1）學(xué)生看書，并自己操作練習(xí)。

2）看“金山打字通”的介紹，自己練習(xí)。

任務(wù)三、學(xué)會(huì)“金山打字通”

1）學(xué)生看書，總結(jié)如何啟動(dòng)“金山打字通”。

2）學(xué)生自己練習(xí)。

任務(wù)四：操作練習(xí)

操作練習(xí)37頁(yè)碼、2、3、4題。

第十課手指在鍵盤上“飛舞”（三）

教學(xué)內(nèi)容：

1、掌握上下排字母鍵的分工及擊鍵方法。

2、熟練應(yīng)用打字軟件進(jìn)行指法練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解上下排字母鍵的指法分工及擊鍵方法。

能力：初步掌握打非基本鍵的指法要領(lǐng)，嘗試全鍵盤練習(xí)，提高學(xué)生打字水平。

情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)打字的興趣和打字的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)上下排字母鍵的指法分工和擊鍵方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

打非基本鍵的指法要領(lǐng)，全鍵盤練習(xí)的嘗試。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、練習(xí)輸入基本鍵、數(shù)字鍵。

2、使用“金山打字通”中的“英文打字一鍵位練習(xí)”（預(yù)先將金山打字里面的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行更換），

進(jìn)行得分比賽，評(píng)比今天第一次優(yōu)勝者。

二、新授

任務(wù)一：上排字母鍵的指法

1、教師再次突出顯示一些字母，讓學(xué)生觀察這些字母位置的異同，從而引出“上排字母鍵”的內(nèi)

容。

由于這些鍵在基本鍵的上面，所以稱為“上排字母鍵”

2、上排字母鍵的指法分工是怎樣的呢？

進(jìn)入“英文打字一單詞練習(xí)”，通過(guò)學(xué)生的嘗試，自己探索上排字母鍵的指法分工。

3、玩“連一連”的游戲：請(qǐng)你將上排字母鍵與相應(yīng)的手指連起來(lái)。通過(guò)“連一連”我們得出了上排

字母鍵的指法分工，出示分工圖。

4、在擊“上排字母鍵”時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣按？

5、通過(guò)觀察與模仿我們了解了上排字母鍵的擊鍵時(shí)要注意的：（出示注意點(diǎn)）

6、再試一試“單詞練習(xí)”鞏固一下上排字母鍵。

任務(wù)二、下排字母鍵的指法

教學(xué)方法同上排字母鍵的指法

三、操作練習(xí)41頁(yè)第1、2題

第十一課中文信息的輸入

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)切換中英文輸入法。

2、掌握輸入單個(gè)漢字和詞語(yǔ)的方法。

3、掌握輸入中文標(biāo)點(diǎn)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

中英文輸入法切換。

教學(xué)難點(diǎn)：

中文標(biāo)點(diǎn)輸入方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

今天學(xué)習(xí)用鍵盤輸入漢字的方法。

二、新課：

（一）選擇中文輸入法

選擇智能ABC輸入法

1、打開“寫字板”窗口。

2、單擊任務(wù)欄右側(cè)的“輸入法”圖標(biāo)，彈出輸入法菜單。

3、單擊“智能ABC輸入法”選項(xiàng)。

（二）輸入單個(gè)漢字

輸入“花”字。

1、檢查CapsLock燈是否亮著，如果是，關(guān)閉之。

2、敲字母鍵“hua”，出現(xiàn)提示框。

3、如果輸入有誤，退格鍵刪除之。然后重新正確輸入。

4、空格鍵，提示框出現(xiàn)同音字框，顯示編號(hào)同音字。提示框里拼音變成同音字框里的第一

個(gè)漢字。

5、敲數(shù)字鍵2,編號(hào)是2的“花”字出現(xiàn)在寫字板窗口編輯區(qū)里。

提示：“+”敲可以顯示后面的同音字，“一”敲顯示前面同音字。

（三）輸入詞

1、輸入詞庫(kù)中的詞。

要求：連續(xù)輸入每個(gè)字拼音，然后敲空格鍵。

例：燕子

（1）輸入yanzi,敲一下空格鍵，彈出同音詞框。

（2）敲數(shù)字鍵1,燕子這個(gè)詞出現(xiàn)在窗口中。

2、簡(jiǎn)化輸入：

某些詞或字，只要輸入聲母，即可出現(xiàn)。

例：希望----xiw,或者xwang,或者xw.

（四）輸入中文標(biāo)點(diǎn)

輸入句號(hào)和破折號(hào)。

1、檢查智能ABC輸入法按鈕右起第二個(gè)按鈕是否處于中文標(biāo)點(diǎn)狀態(tài)。

2、敲一下“〉”，就可以輸入中文句號(hào)。

3、按住Shift敲“一”鍵，輸入破折號(hào)。

4、其它中文標(biāo)點(diǎn)：略。

（五）中英文混合輸入

輸入漢字過(guò)程中，需要輸入英文，切換到英文輸入法即可。輸入中文時(shí)，再切換到中文輸

入狀態(tài)。

三、小結(jié)

四、鞏固：

1、輸入自己熟悉的一首古詩(shī)。

2、與同伴說(shuō)說(shuō)漢字輸入的基本方法。

第十二課建立班級(jí)“通訊簿”

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練漢字的輸入方法。

2、掌握“通訊簿”的使用方法。

3、通過(guò)使用“幫助”查詢信息，學(xué)習(xí)“計(jì)算器”工具的使用方法，了解“附件”中常用工具的使用

方法。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、掌握“通訊簿”的使用方法。

2、通過(guò)使用“幫助”查詢信息，學(xué)習(xí)“計(jì)算器”工具的使用方法，了解“附件”中常用工具的使用方

法。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、學(xué)生示范正確的指法。

2、學(xué)生示范如何利用“智能ABC輸入法”輸入漢字。

3、教師示范

二、新授

掌握了漢字的輸入方法，就可以使用Windows自帶的“通訊簿”工具建立班級(jí)通訊錄。

（一）、認(rèn)識(shí)“通訊簿”

單擊“開始”一“程序”-“附件通訊簿”，啟動(dòng)“通訊簿”，打開的“通訊簿”窗口，如圖12.1

如何建立“通訊簿”

第一步：?jiǎn)螕簟拔募辈藛沃小靶陆?lián)系人”選項(xiàng)。

第二步：在出現(xiàn)的“屬性”對(duì)話框“姓名”標(biāo)簽中分別在各空白處輸入相關(guān)的信息。

第三步：?jiǎn)螕簟白≌痹趯?duì)話框中再輸入相應(yīng)的信息

第四步：根據(jù)需要選擇相應(yīng)的標(biāo)簽，進(jìn)行信息輸入。輸入完畢后，單擊對(duì)話框中“確定”按鈕，

新的聯(lián)系人信息建立完成，如圖12.5

（二）、“計(jì)算器”工具在“開始”菜單的“附件”中，還有一些常用的工具，如計(jì)算器、記事本、錄

音機(jī)等，這些工具可以解決很多生活中的問(wèn)題。例如：打開“計(jì)算器”程序，可以幫助我們計(jì)算

數(shù)據(jù)。它的界面和生活中的計(jì)算器很相似，如圖12.6o如果在操作中遇到問(wèn)題，可以通過(guò)窗口

中的“幫助”來(lái)查看，如圖12.8。在“幫助”窗口中，通過(guò)選擇相應(yīng)的內(nèi)容，可以了解它的使用方

法。例如圖12.8,顯示的是執(zhí)行簡(jiǎn)單計(jì)算的有關(guān)內(nèi)容。

三、練習(xí)

教師說(shuō)明應(yīng)注意的事項(xiàng)。學(xué)生分組練習(xí)。教師巡視、指導(dǎo)。

第十三課制作“計(jì)算機(jī)科技”展板

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)的誕生歷程。

2、初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展。

3、用“寫字板”制作簡(jiǎn)單展板。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

教師指名示范如何利用“智能ABC輸入法”輸入漢字。教師指出不足，并示范。

—

1、了解計(jì)算機(jī)的誕生歷程

在漫長(zhǎng)的人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，計(jì)算機(jī)的發(fā)明雖然僅僅經(jīng)歷了不到60年，但是它卻與

計(jì)算工具的發(fā)明有密切的關(guān)系。計(jì)算工具的發(fā)明早在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先就用數(shù)手指、擺石

子、打繩結(jié)的方法來(lái)計(jì)數(shù)。隨著生產(chǎn)能力的增強(qiáng)，計(jì)數(shù)的量在不斷的增加，計(jì)算的方法也開始

復(fù)雜。擺石子、打繩結(jié)的方法已經(jīng)不能滿足生活、生產(chǎn)的需要，人們急需一種先進(jìn)的工具來(lái)幫

助計(jì)算。人類經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究制造出來(lái)的第一種用來(lái)計(jì)算的工具，是我國(guó)唐代末期出現(xiàn)的算盤。

算盤攜帶方便，不但能進(jìn)行多種運(yùn)算，而且還有較快的計(jì)算速度。直到現(xiàn)在日常生活中，我們

還經(jīng)常用到它。算盤的推廣和應(yīng)用經(jīng)歷了較長(zhǎng)的時(shí)間，充分體現(xiàn)出我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才

智。工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，對(duì)計(jì)算要求越來(lái)越高，也越來(lái)越復(fù)雜，人們對(duì)計(jì)算工具提出了更高

的要求。人們也先后研究出許多較為先進(jìn)的計(jì)算工具，如機(jī)械計(jì)算器、計(jì)算尺等。然而這些計(jì)

算工具都有它們致命的弱點(diǎn)。1642年法國(guó)的一位僅20歲的年輕數(shù)學(xué)家帕斯卡，為了減輕當(dāng)

會(huì)計(jì)的父親的計(jì)算工作，利用機(jī)械、齒輪制造了一臺(tái)用于計(jì)算的機(jī)器一加法器，能進(jìn)行8位

加法計(jì)算，做到自動(dòng)“滿十進(jìn)一”。這是世界上第一臺(tái)能夠靠機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。后來(lái)人

們?cè)诩臃ㄆ鞯幕A(chǔ)上，又對(duì)計(jì)算工具不斷地進(jìn)行更新和改革。1943年美籍匈牙利數(shù)學(xué)家馮?諾

依曼提出了使計(jì)算工具具有記憶、判斷能力的理論和設(shè)想，為現(xiàn)代運(yùn)算工具——計(jì)算機(jī)的誕生

奠定了基礎(chǔ)。

2、知道計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程

進(jìn)入20世紀(jì)40年代，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)得到迅速的發(fā)展和應(yīng)用，尤其是第二次世界大戰(zhàn)的

爆發(fā)，軍事上的競(jìng)爭(zhēng)不斷，設(shè)計(jì)一些精確的武器，往往需要進(jìn)行上萬(wàn)次的計(jì)算工作。為了減輕

工作壓力，美國(guó)的賓夕法尼亞大學(xué)經(jīng)過(guò)研究，于1946年，設(shè)計(jì)出世界上第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算

機(jī)。

計(jì)算機(jī)的發(fā)展：從第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的誕生至今，計(jì)算機(jī)經(jīng)過(guò)了幾次重大的變化，主要是圍繞

著計(jì)算機(jī)內(nèi)部的零件來(lái)進(jìn)行的。大致經(jīng)歷了電子管、晶體管、集成電路、大規(guī)模集成電路4個(gè)

時(shí)代。從第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生到1958年期間，計(jì)算機(jī)主要采用電子管作主要的部件，每個(gè)電子

管都像一個(gè)電燈泡那樣大小，一臺(tái)計(jì)算機(jī)大約需要上千個(gè)電子管，因此，每臺(tái)計(jì)算機(jī)的身軀都

特別龐大，而且，工作時(shí)工程師們還得不斷更換燒毀的電子管。第一代計(jì)算機(jī)只使用了十幾年

就被第二代計(jì)算機(jī)替代。第二代計(jì)算機(jī)于1958年誕生，豐要采用晶體管作主要的零件。晶體

管的體積較小，計(jì)算機(jī)個(gè)頭大大減小，但是，使用的壽命和運(yùn)算效率卻大大得到提高。第三代

計(jì)算機(jī)于1964年研制成功，主要用集成電路作主要零件。集成電路將復(fù)雜的電路和元件集中

在一片很小的芯片上，徹底縮小了計(jì)算機(jī)的體積，也降低了計(jì)算機(jī)的功耗。