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PAGEPAGE2近似數(shù)教學(xué)目標(biāo)了解近似數(shù)的概念；能按要求取近似數(shù)；體會(huì)近似數(shù)的意義及在生活中的作用。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)一個(gè)數(shù)取近似值學(xué)問(wèn)重點(diǎn)能按要求取近似數(shù)教學(xué)打算學(xué)生：收集有關(guān)數(shù)據(jù)；老師：多媒體課件教學(xué)過(guò)程（師生活動(dòng)）設(shè)計(jì)理念設(shè)置情境引入課題據(jù)自己已有的生活閱歷，視察身邊熟識(shí)的事物，收集一些數(shù)據(jù)（投影演示）（1）我班有名學(xué)生，名男生，女生。（2）我班教室約為平方米。（3）我的體重約為公斤，我的身高約為厘米（4）中國(guó)大約有億人口。在這些數(shù)據(jù)中，哪些數(shù)是與實(shí)際相接近的？哪些數(shù)與實(shí)際完合符合的？與實(shí)際接近的數(shù)就是我們今日要學(xué)的近似數(shù)。以學(xué)熟識(shí)的數(shù)據(jù)引入，使學(xué)生相識(shí)到生活中存在著精確數(shù)和近似數(shù)。老師提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并引入新課小組合作分析問(wèn)題老師提出問(wèn)題：生活中哪些地方用到近似數(shù)？學(xué)生紛紛舉例：2000年第一次人口普查表明，我國(guó)的人口總數(shù)為12.9533億。某詞典共1234頁(yè)。我們年級(jí)有97人，買門票須要800元。等上面的數(shù)據(jù)，哪些是精確的，哪些是近似的？舉例說(shuō)明生活中哪些數(shù)據(jù)是精確的，哪些數(shù)據(jù)是近似的。在了解了近似數(shù)的概念后，老師提出問(wèn)題，并供應(yīng)設(shè)計(jì)的情境，使學(xué)生相識(shí)到生活中還有不少狀況也用到近似數(shù)，有時(shí)是因?yàn)榭陀^條件無(wú)法或難以得到精確數(shù)（如我國(guó)人口時(shí)刻在改變）有時(shí)是實(shí)際問(wèn)題無(wú)需得到精確數(shù)探究新知1.老師引導(dǎo)學(xué)生：近似數(shù)與精確數(shù)的接近程序，可以用精確度來(lái)表示。例如，教科書上的約有500人參與會(huì)議，500是精確到百位的近似數(shù)，它與精確數(shù)513的誤差為13