部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我來(lái)編童話》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元我來(lái)編童話我來(lái)編童話奇遇三：共赴童話盛典情境任務(wù)非常榮幸邀請(qǐng)小勇士們參加盛大的“童話盛典”，在盛典的璀璨舞臺(tái)上，希望你們充分發(fā)揮獨(dú)特的編故事才能，將自己的奇遇經(jīng)歷編織成一段段引人入勝的篇章，與所有在場(chǎng)的嘉賓分享。——童話王國(guó)的國(guó)王活動(dòng)一確定創(chuàng)編童話的要素每列中選擇一個(gè)詞語(yǔ)連詞成句，比一比，誰(shuí)的最有創(chuàng)意。冬天

森林超市啄木鳥(niǎo)星期日

小河邊玫瑰花黃昏廚房國(guó)王時(shí)間地點(diǎn)人物國(guó)王玫瑰花啄木鳥(niǎo)黃昏冬天星期天廚房森林超市小河邊選好童話精靈隨著故事的發(fā)展變化，時(shí)間、地點(diǎn)是可以變化的。貼士確定時(shí)間確定地點(diǎn)故事情節(jié)設(shè)想人物之間發(fā)生了什么事依據(jù)所確定的人物、時(shí)間、地點(diǎn)，想象他們?cè)谀抢镒鍪裁?？他們之間發(fā)生了什么事？想象要豐富，要合情合理。先給主人公設(shè)定一個(gè)心愿，想象他為什么會(huì)有這個(gè)愿望，然后怎么實(shí)現(xiàn)愿望。心愿型合理奇幻美好的愿望悲慘的生活奇妙的幻覺(jué)先給主人公設(shè)置一個(gè)困難，然后努力解決困難。搬運(yùn)奶酪，忍受誘惑想出辦法，成功運(yùn)回奶酪掉渣，無(wú)心搬運(yùn)困難型合理奇特相似的情節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，讓人留下深刻的印象。反復(fù)型合理曲折一粒種子成了大樹(shù)大樹(shù)成了手推車(chē)手推車(chē)成了椅子椅子成了地板活動(dòng)二描繪我的童話樹(shù)寫(xiě)寫(xiě)我的童話故事情節(jié)一…情節(jié)二情節(jié)三故事情節(jié)1故事情節(jié)2故事情節(jié)3故事情節(jié)4我的童話故事大膽想象擬人手法反復(fù)回環(huán)奇特經(jīng)歷給人啟迪給我的故事編名字方法一：以主角的名字命名方法二：以故事的主要內(nèi)容命名《丑小鴨》《灰姑娘》《白雪公主和七個(gè)小矮人》……《小蝌蚪找媽媽》《在牛肚子里旅行》《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》……活動(dòng)三修改我的童話樹(shù)小聲讀一讀自己的習(xí)作，看看句子是否通順，試著用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。表示改正表示增補(bǔ)表示刪除演練臺(tái)試著用修改符號(hào)修改下列病句。要是我能停下來(lái)，座著休息一會(huì)兒，哪一定會(huì)很好。校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。坐那活動(dòng)四班級(jí)童話書(shū)發(fā)布會(huì)童話四要素大膽想象反復(fù)回環(huán)擬人手法給人啟迪評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)分享自己創(chuàng)編的童話故事，聽(tīng)完說(shuō)一說(shuō)自己喜歡誰(shuí)編的童話，說(shuō)清楚原因哦。班級(jí)童話書(shū)發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)班級(jí)童話書(shū)發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)奇遇三：共赴童話盛典情境任務(wù)你們被授予了無(wú)上的榮耀，被邀請(qǐng)到那光芒四射的中心舞臺(tái)之上，將各自在奇遇旅程中的所見(jiàn)所聞、所感所悟，淋漓盡致地在眾人面前表演，定能深深觸動(dòng)每一位觀眾的心靈，贏得他們最誠(chéng)摯的尊敬與最熱烈的喝彩?！捦鯂?guó)的國(guó)王選擇劇本：從本單元或者近期讀的童話故事中任選一個(gè)即可。分組與選角：一個(gè)小組6人左右，明確小組組員的分工，如編劇、導(dǎo)演、演員、舞美服化道等。劇本改編：劇本中需體現(xiàn)故事背景、角色、重要情節(jié)和故事主題等，也可以添加更多創(chuàng)意。排練準(zhǔn)備：導(dǎo)演需組織多次排練，確保每個(gè)小組和角色都能熟練掌握自己的表演內(nèi)容。在排練過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整，確保整體表演的協(xié)調(diào)性和連貫性。正式演出時(shí)間：X月X日。前置準(zhǔn)備

日期準(zhǔn)備內(nèi)容負(fù)責(zé)人組建表演劇組確定劇本組內(nèi)分工撰寫(xiě)表演劇本修訂表演劇本演員練習(xí)表演內(nèi)容道具組準(zhǔn)備表演道具導(dǎo)演統(tǒng)籌準(zhǔn)備第一次彩排第二次彩排正式表演制定時(shí)間規(guī)劃表（教師確定表演時(shí)間即可）童話故事小劇場(chǎng)童話故事小劇場(chǎng)表演作品：表演者：表演者：___________表演者：___________表演者：___________表演者：___________頒獎(jiǎng)典禮獎(jiǎng)狀最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀最佳臺(tái)詞獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀最佳表演獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀最佳劇本獎(jiǎng)習(xí)作我來(lái)編童話教案匹配版三年級(jí)語(yǔ)文·上回顧導(dǎo)入回憶一下本單元的課文，都寫(xiě)了哪些情節(jié)呢？賣(mài)火柴的小女孩沒(méi)有賣(mài)掉火柴，不敢回家↓看到種種幻象↓凍死街頭那一定會(huì)很好長(zhǎng)成大樹(shù)↓經(jīng)歷段段歷程↓回歸原點(diǎn)在牛肚子里旅行捉迷藏↓紅頭歷險(xiǎn)↓好友重聚一塊奶酪搬運(yùn)糧食，宣布禁令↓拒絕誘惑↓大家干活勁頭更足了起因經(jīng)過(guò)結(jié)果思路拓展觀察下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。國(guó)王黃昏廚房啄木鳥(niǎo)冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊人物時(shí)間地點(diǎn)思考：這些角色都有什么特點(diǎn)？國(guó)王黃昏廚房啄木鳥(niǎo)冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊人物時(shí)間地點(diǎn)國(guó)王是有權(quán)力的，他統(tǒng)治著國(guó)家的一切，他擁有的東西很多，但他可能是善良的，也可能是邪惡的；他可能是快樂(lè)的，也可能是孤獨(dú)的……啄木鳥(niǎo)會(huì)給樹(shù)木看病，他的嘴是最犀利的，可能說(shuō)出的話也厲害，他受樹(shù)木的歡迎，也可能受到一些樹(shù)木的誤解……玫瑰花是美麗的、芬芳的，她是渾身帶刺的，她也是無(wú)比迷人的，她可能是哭泣的，也可能是快樂(lè)的，她可能是謙虛的，也可能是驕傲的……這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)都有什么特點(diǎn)？國(guó)王黃昏廚房啄木鳥(niǎo)冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊人物時(shí)間地點(diǎn)黃昏，天要黑了，大家都忙完了，萬(wàn)物要休息了，可能會(huì)很安靜美好，也可能有些凄涼……冬天，天很冷，草木都枯萎了，可能會(huì)下雪，可能會(huì)刮風(fēng)，可能有不怕冷的主人……星期天，這是休息的日子，可是，也許有人沒(méi)有休息……這些表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)都有什么特點(diǎn)？國(guó)王黃昏廚房啄木鳥(niǎo)冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊人物時(shí)間地點(diǎn)廚房是做飯的地方，也是有食物的地方……森林超市，開(kāi)在森林里，是動(dòng)物為動(dòng)物開(kāi)的，還是人類為動(dòng)物開(kāi)的……小河邊，有水，適合花木生長(zhǎng)，適合散步……按人物、時(shí)間、地點(diǎn)自由交叉，形成多樣的組合，小組內(nèi)交流思路，設(shè)計(jì)主要情節(jié)。人物時(shí)間地點(diǎn)情節(jié)國(guó)王冬天森林超市國(guó)王到森林散步——看見(jiàn)好多小動(dòng)物找不到吃的——開(kāi)了一個(gè)森林超市——小動(dòng)物們可以快樂(lè)過(guò)冬了。玫瑰花、啄木鳥(niǎo)黃昏小河邊啄木鳥(niǎo)幫玫瑰花努力散發(fā)清香，啄木鳥(niǎo)黃昏時(shí)在小河邊傳遞愛(ài)。片段賞析國(guó)王趕緊解開(kāi)皮襖，把這只啄木鳥(niǎo)摟在懷里。國(guó)王的懷抱很溫暖，啄木鳥(niǎo)慢慢醒來(lái)了，他撲撲翅膀，扭扭脖子，看著國(guó)王，說(shuō)：“好心人，謝謝你救了我，我該怎樣回報(bào)你呢？”國(guó)王笑了：“我只是做了我應(yīng)該做的??！”（《國(guó)王與啄木鳥(niǎo)》）啄木鳥(niǎo)累壞了，他一邊整理床鋪，一邊自言自語(yǔ)：“嗯，這個(gè)星期天，我一定要好好睡一覺(jué)。”可他剛閉上眼睛，電話就響了，原來(lái)是森林爺爺打來(lái)的：“啄木鳥(niǎo)醫(yī)生，請(qǐng)您盡快趕來(lái)吧，我的孩子肚子疼得受不了了！”啄木鳥(niǎo)一聽(tīng)，馬上掀開(kāi)被子，拿起聽(tīng)診器，推開(kāi)門(mén)就出發(fā)了。（《啄木鳥(niǎo)的星期天》）國(guó)王看到雪災(zāi)帶來(lái)的這一切，心疼地說(shuō)：“動(dòng)物也是大自然的子民，我們不能眼睜睜地看著他們被餓死。”過(guò)了兩天，“森林超市”建成了，里面有各種食物，松鼠蹦蹦跳跳地來(lái)了，猴子蕩著樹(shù)枝來(lái)了，花喜鵲唱著歌來(lái)了……（《雪災(zāi)》）思考：文中的人物都說(shuō)了什么？文中的人物做了什么？透過(guò)這些“說(shuō)”和“做”，你能看出這些人物是怎樣的性格嗎？范文引路冬天到了，可啄木鳥(niǎo)仍在忙碌。一天，他來(lái)到小河邊，落在一棵大樹(shù)上，猛地一啄，勾出一只蟲(chóng)子，又一啄，另一條蟲(chóng)子也出來(lái)了。不聽(tīng)勸告的大樹(shù)“啄”“勾”寫(xiě)出了啄木鳥(niǎo)動(dòng)作的熟練，技術(shù)的高超。（做）這時(shí)，大樹(shù)被啄醒了，他一睜眼看見(jiàn)啄木鳥(niǎo)，就氣沖沖地說(shuō)：“你這個(gè)壞家伙，干嘛打擾我的睡眠？”“尊敬的樹(shù)先生，我在幫您捉蟲(chóng)子！”啄木鳥(niǎo)有禮貌地說(shuō)。大樹(shù)氣得整個(gè)樹(shù)冠都搖動(dòng)起來(lái)：“哼，我這么強(qiáng)壯，幾個(gè)蟲(chóng)子有什么了不起？你分明是想占對(duì)話描寫(xiě)表現(xiàn)了大樹(shù)的不聽(tīng)勸告。（說(shuō)）我便宜！”無(wú)論啄木鳥(niǎo)怎么勸告，大樹(shù)也不聽(tīng)，他一邊說(shuō)，一邊揮動(dòng)手臂趕跑了啄木鳥(niǎo)。

冬天終于過(guò)去了，春天到來(lái)的時(shí)候，樹(shù)木都陸續(xù)抽出了嫩綠的枝條，而小河邊的那棵大樹(shù)卻爬滿了蟲(chóng)子，不久就枯萎了。和別的樹(shù)