（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊 第四單元 誰為我們護(hù)航 第十課 我們受到的保護(hù) 第1-2框 家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)教學(xué)實(shí)錄 教科版

（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第四單元誰為我們護(hù)航第十課我們受到的保護(hù)第1-2框家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)教學(xué)實(shí)錄教科版一始

一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級道德與法治上冊第四單元誰為我們護(hù)航第十課我們受到的保護(hù)第1-2框家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：家庭保護(hù)的定義、重要性以及實(shí)施方式，學(xué)校保護(hù)的定義、重要性以及實(shí)施方式。通過案例分析、討論交流等形式，讓學(xué)生了解和掌握家庭和學(xué)校保護(hù)的相關(guān)知識，提高他們的法律意識和自我保護(hù)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升法治意識：使學(xué)生理解家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的法律依據(jù)，培養(yǎng)遵守法律、維護(hù)自身權(quán)益的習(xí)慣。

2.增強(qiáng)道德觀念：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭和學(xué)校保護(hù)對個(gè)人成長的重要性，培養(yǎng)尊老愛幼、尊敬師長的道德情感。

3.發(fā)展公民素養(yǎng)：通過案例分析，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民行為。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過呈現(xiàn)真實(shí)的家庭和學(xué)校保護(hù)案例，激發(fā)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣，引出家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的重要性。

-情境模擬：設(shè)置模擬法庭場景，讓學(xué)生扮演不同角色，如法官、律師、當(dāng)事人等，模擬解決家庭和學(xué)校保護(hù)的典型案例。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對教材中的案例進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生從法律和道德的角度分析問題，提出解決方案。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演家庭和學(xué)校中的不同角色，如家長、老師、學(xué)生等，通過角色扮演體驗(yàn)家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫反思日志，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的感悟和收獲，提高自我認(rèn)識。

-同伴評價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)互評，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，評價(jià)彼此在家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)方面的理解和應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，以清晰地傳達(dá)家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的理論知識，并通過案例分析加深學(xué)生對法律條文的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭和學(xué)校場景中探討保護(hù)措施的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)互動(dòng)性和參與感。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)視頻資料和PPT展示，以直觀地呈現(xiàn)案例，輔助講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一幅描繪家庭溫馨場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭對個(gè)人成長的重要性。接著，提出問題：“你們認(rèn)為，家庭在你們的成長中扮演了什么角色？”學(xué)生自由發(fā)言后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題——家庭保護(hù)，并引出學(xué)校保護(hù)，為學(xué)生提供一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)方向。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先講解家庭保護(hù)的定義、法律依據(jù)和實(shí)施方式，通過案例分析，讓學(xué)生理解家庭保護(hù)的實(shí)際意義。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校保護(hù)的相關(guān)知識，包括學(xué)校保護(hù)的定義、法律依據(jù)和實(shí)施方式，同樣通過案例進(jìn)行分析。

-在講解過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問，對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生對家庭和學(xué)校保護(hù)有清晰的認(rèn)識。

-然后，教師組織小組討論，讓學(xué)生結(jié)合教材中的案例，探討家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)在實(shí)際情況中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)關(guān)于家庭或?qū)W校保護(hù)的情景案例。

-學(xué)生小組需要根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)解決方案或保護(hù)措施，并以海報(bào)的形式呈現(xiàn)出來。

-學(xué)生們通過合作，收集信息、設(shè)計(jì)布局、撰寫文案，將他們的想法和方案以視覺化的方式呈現(xiàn)。

-在實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請每個(gè)小組的代表上臺展示他們的海報(bào)，并簡要介紹他們的設(shè)計(jì)理念和保護(hù)措施。

-學(xué)生們通過展示和分享，相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對家庭和學(xué)校保護(hù)的理解。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中要注重自我保護(hù)。

-最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的短文，以鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過案例分析和小組討論，學(xué)生們對家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)有了更深的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在角色扮演和海報(bào)制作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的參與度和創(chuàng)造力，這讓我很欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，今后我需要更多地引導(dǎo)他們積極參與。此外，我意識到在講解法律條文時(shí)，可能過于抽象，今后我會嘗試用更生動(dòng)的案例來輔助教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解和吸收知識。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天的課程讓我們了解了家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的重要性。在我們的成長過程中，家庭和學(xué)校就像兩只堅(jiān)強(qiáng)的手臂，時(shí)刻保護(hù)著我們的安全和權(quán)益。希望大家能夠珍惜這份保護(hù)，同時(shí)也要