華東師大版科學八年級下冊第7.1-動物的行為

1動物的行為一、單選題1.動物的社會行為最顯著的特征是（）A.

許多同種的動物個體生活在一起

B.

不同種的雌雄動物成對生活在一起

C.

群體內(nèi)部成員有分工合作

D.

群體中幼年、成年與老年的比例適當2.下列動物是由未受精的卵發(fā)育成的是（）A.

蜂王

B.

工蜂

C.

雄峰

D.

三種蜂3.蜜蜂是我們非常熟悉的動物，它有獨特的舞蹈語言，這種“舞蹈”行為屬于（

）A.

求偶行為

B.

覓食行為

C.

先天性行為

D.

后天學習行為4.馬戲團里的動物們在表演精彩的節(jié)目，下列屬于動物先天性行為的是(

)A.

孔雀開屏

B.

猴子走鋼絲

C.

獅子鉆火圈

D.

小猴子拉馬車5.

下列兩圖分別是小鼠走迷宮取食和螞蟻通訊的實驗裝置，這兩個實驗所探究的動物行為分別是（）A.

先天性行為、社會行為

B.

先天性行為、學習行為

C.

學習行為、社會行為

D.

社會行為、學習行為6.下列行為屬于先天性行為的是（

）A.

狗聽見鈴聲，分泌唾液

B.

沙子吹進眼里，出現(xiàn)流淚

C.

騎車人看見紅燈，停止前進

D.

學生聽見鈴聲，跑進教室7.下列哪幅圖表示的是動物的先天性行為（）A.

大山雀學著偷喝牛奶

B.

失去雛鳥的紅雀喂魚

C.

黑猩猩設法摘取香蕉

D.

公雞嘗試繞道取食8.你知道白耳畫眉鳥的歌聲聽起來是否有時像機關槍“噠、噠、噠”的聲音，有時又像吹口哨一般嗎?有一位研究人員對畫眉鳥的唱歌行為感興趣，于是他從白耳畫眉及小彎嘴畫眉的巢中將蛋拿走，然后放入孵化箱中孵化，并且親自養(yǎng)育孵化后的小鳥．白耳畫眉及小彎嘴畫眉的幼鳥，在同一環(huán)境下一起飼養(yǎng)．當幼鳥長大后，研究人員仔細聽白耳畫眉及小彎嘴畫眉的成長過程錄音帶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種鳥的雄鳥都會唱歌，白耳畫眉唱的是我們所熟知的白耳畫眉歌，而小彎嘴畫眉也只會唱它爸爸愛唱的歌，聽起來像“嗡嗡”及“嘟嘟”的聲音．根據(jù)本實驗的過程與結(jié)果，我們可以得到下列哪項結(jié)論?（

）A.

白耳畫眉與小彎嘴畫眉的唱歌行為，不受后天飼養(yǎng)環(huán)境所影響

B.

白耳畫眉與小彎嘴畫眉的唱歌行為不一樣，是因年齡差異所造成的

C.

白耳畫眉與小彎嘴畫眉的唱歌行為不一樣，是后天學習所造成的

D.

白耳畫眉與小彎嘴畫眉的唱歌行為不一樣，是因聲帶構(gòu)造不同所致9.下列對動物行為的敘述，最合理的是(

)A.

先天性行為就是動物在出生時，表現(xiàn)出來的行為

B.

學習行為是后天獲得的，與遺傳因素無關，主要受環(huán)境因素的影響

C.

低等動物不具有學習行為

D.

學習行為的獲得使動物能夠更好地適應周圍的環(huán)境，但這種行為不能遺傳給后代10.貓頭鷹蝶因其翅上的圓斑酷似貓頭鷹而得名，這樣可以嚇唬鳥類，以保護自身免受傷害。對這種行為的敘述錯誤的是（

）A.

這是防御行為

B.

這是本能行為

C.

這由遺傳物質(zhì)所控制

D.

這是學習行為11.變色龍能隨環(huán)境的改變而變換體色，這種行為對它來說（

）A.

屬于防御行為

B.

有利于逃避敵害

C.

有利于捕食

D.

前三項都有意義12.“蜻蜓點水”實際上是蜻蜓的產(chǎn)卵過程,對蜻蜓該行為的描述中，正確的是(

)A.

是一種學習行為，受環(huán)境因素的影響。

B.

是一種先天性行為，是動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為。

C.

是一種先天性行為，需要大腦皮層的參與才能完成。

D.

是一種繁殖行為，靠后天學習得來的二、填空題13.猴子群中，猴王具有十分獨特的一些權(quán)利，不同的猴子在猴群中的任務是不盡相同的。這是猴子________行為的主要特征。14.探究動物行為的特點．（1）動物行為泛指動物的________或________，包括動物的________、________、________、________以及其他的運動方式．（2）動物的行為還包括動物的________、________、________和________等動作；甚至動物豎起耳朵、________、________、________、________等都是動物行為的一部分．三、解答題15.下表是切除貓腦的部分結(jié)構(gòu)后。某些機能改變的情況(“+”表示能完成，“一”表示不能完成)，請回答下列問題：手術(shù)

前去大腦兩半球再去間腦再去中腦去掉延髓①后天學習行為+----②先天性行為+++++（1）完成后面學習的條件是具有________

，說明如果缺乏________

，那么________

不完整，后天學習行為也就不能完成。（2）控制②完成的中樞位于________

。四、實驗探究題16.閱讀以下資料，回答問題：資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”，已連續(xù)多年從西柏利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風景．小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口，用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口．（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻”行為都屬于________行為．（2）實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由________決定的．資料二：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，他們的行蹤幾乎處處可見，使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唱黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細雨魚兒出，微風燕子斜”．（3）某同學將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據(jù)是，體內(nèi)是否具有________．（4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于________．（5）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，請列舉出與其飛行生活相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征答兩點________．（6）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于________動物．

答案解析部分一、單選題1.【答案】C【解析】【分析】具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級．如白蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻，蟻后負責產(chǎn)卵、雄蟻負責與蟻后交配、工蟻負責喂養(yǎng)蟻后、建筑蟻穴、采集食物、清理蟻穴、搬運蟻后產(chǎn)的卵，甚至移動蟻后等，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存；黑猩猩群體內(nèi)有嚴格的等級次序，有首領，負責指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關系，其他成員必須服從首領．【解答】解：ABD、許多同種的動物個體生活在一起、不同種的雌雄動物成對生活在一起、群體中幼年、成年與老年的比例適當，都不是動物的社會行為最顯著的特征，ABD不正確；C、群體內(nèi)部成員有分工合作是動物的社會行為最顯著的特征，C正確．故選：C．2.【答案】C【解析】【分析】營社會行為的動物一般有明確的分工和森嚴的等級制度，蜜蜂具有社會行為．【解答】解：蜂群中有蜂王、雄峰、工蜂等，蜂王的主要職能是產(chǎn)卵，雄蜂的主要職能是和蜂王交配后，雄蜂不參加釀造和采集生產(chǎn)，個體比工蜂大些；工蜂的主要職能是采集花粉花蜜、哺育幼蜂、等工作；雄峰是雄性由未受精卵發(fā)育而來，蜂王和工蜂為雌性由受精卵發(fā)育而來．故選：C3.【答案】C【解析】【分析】動物的行為有兩類：一類是由動物生來就有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，叫做先天性行為。另一類是在遺傳因素的基礎上，由環(huán)境因素的作用，通過后天的生活經(jīng)驗和學習得來的行為，稱為學習行為，據(jù)此區(qū)分解題。

【解答】蜜蜂的“舞蹈”行為是蜜蜂生來就會的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，C符合題意。

故答案為：C

4.【答案】A【解析】【分析】本題考查的是先天性行為和學習行為的區(qū)別。為基礎知識題，解題的關鍵是理解先天性行為是動物的一種本能，而是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動為后天性行為。【解答】動物行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如：螞蟻搬家、大雁南飛、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、鱘魚洄游、孔雀開屏、公雞報曉、貓捉老鼠等都屬于先天性行為，而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，如：狗辨主客、鸚鵡學舌、驚弓之鳥、黃牛耕地、老馬識途等。所以答案選A5.【答案】C【解析】【解答】小鼠走迷宮取食是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的行為，因此屬于學習行為，不是先天性行為．螞蟻通訊體現(xiàn)了各成員之間都有明確的分工，需要密切合作才能完成，因此屬于社會行為．所以小鼠走迷宮取食和螞蟻通訊的實驗裝置，這兩個實驗所探究的動物行為分別是學習行為、社會行為．故選：C．【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．（2）學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．（3）社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶．6.【答案】B【解析】【分析】動物的行為多種多樣，按照其獲得途徑可分為先天性行為和后天學習行為。動物的有些行為是與生俱來的，是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的，我們稱之為先天性行為，也稱為本能。除了先天性行為，動物的有些行為是在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的。在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱為后天學習行為。

【解答】A、狗聽見鈴聲，分泌唾液是狗通過生活經(jīng)驗由大腦皮層將鈴聲與食物聯(lián)系起來建立起來的后天學習行為，A不符合題意。

B、沙子吹進眼里，出現(xiàn)流淚是人生來就有的先天性行為，B符合題意。

C、騎車人看見紅燈，停止前進是其通過生活經(jīng)驗建立起來的后天學習行為，C不符合題意。

D、學生聽見鈴聲，跑進教室是學生上學后通過經(jīng)驗和學習建立起來的后天學習行為，D不符合題意。

故答案為：B7.【答案】B【解析】【解答】：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．大山雀學著偷喝牛奶、黑猩猩設法摘取香蕉、公雞嘗試繞道取食都是通過學習得來的行為，屬于后天性行為；失去雛鳥的紅雀喂魚，是生來就有的，不學就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．故選B．【分析】此題考查的知識點是動物先天性行為和后天性行為的區(qū)別．解答時可以從先天性行為、后天性行為的特點方面來切入．8.【答案】A【解析】【分析】先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是一種本能，不會喪失。

后天學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。

【解答】白耳畫眉和小彎嘴畫眉沒有親鳥孵化，但仍具唱歌行為，說明鳥的唱歌行為是先天就具備的，不是后天形成的，又由于白耳畫眉與小彎嘴畫眉各唱各的歌，說明它們的唱歌行為是受各自遺傳物質(zhì)決定的，不受后天飼養(yǎng)環(huán)境所影響。

故答案為：A9.【答案】D【解析】【分析】動物的行為多種多樣，按照其獲得途徑可分為先天性行為和后天學習行為。動物的有些行為是與生俱來的，是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的，我們稱之為先天性行為，也稱為本能。除了先天性行為，動物的有些行為是在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的。在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱為后天學習行為。動物的先天性行為使動物能適應環(huán)境，得以生存和繁殖后代。動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜環(huán)境的多變。

【解答】A、先天性行為是動物與生俱來的本能，不是出生時就表現(xiàn)出來的行為，如動物的繁殖行為是動物成年后才表現(xiàn)出來，A敘述錯誤，不符合題意。

B、學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，B敘述錯誤，不符合題意。

C、即使是動物中最低等的草履蟲也具有學習行為，C敘述錯誤，不符合題意。

D、學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由后天生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，不能遺傳給后代，D敘述正確，符合題意。

故答案為：D10.【答案】D【解析】【解答】動物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，這是在漫長的進化過程中逐漸形成的。動物的行為使其能適應環(huán)境變化，提高其存活和繁殖的機會。動物行為從獲得的途徑上分為：先天性行為（不依賴生活經(jīng)驗）和后天學習行為（借助經(jīng)驗經(jīng)歷）。先天性行為又稱本能行為，是生來就有的，通過遺傳、自然進化而來，如：蜜蜂跳舞、釀蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、母雞營巢孵卵、昆蟲的趨光趨熱行為、動物的撫育行為。后天學習行為則是在后天的學習過程中獲得的行為，如：小狗算加法。學習行為的意義更有利于個體生存和種族繁衍。防御行為是指不同種動物之間保護自己，防避敵害的行為。貓頭鷹蝶因其翅上的圓斑嚇唬，保護自己不受傷害，這是不同種動物的關系，屬于防御行為，同時這是一種本能行為，是受遺傳物質(zhì)的控制，神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)。故選D?！痉治觥勘绢}主要考查動物行為的調(diào)節(jié)和控制相關知識，意在考查考生能記住所學的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。11.【答案】D【解析】【分析】此題考查的知識點是動物行為．解答時可以從動物行為的目的意義方面來切入。

【解答】變色龍能隨環(huán)境的改變而變換體色，有利于保護自己，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，屬于防御行為；變色龍隨環(huán)境的改變而變換體色，當有敵害追擊時變色龍能較快的隱藏起來，屬于有利于逃避敵害；變色龍能隨環(huán)境的改變而變換體色，有利于隱藏自己，不易被其他動物發(fā)現(xiàn)，利于捕到食物，D符合題意。

故答案為：D12.【答案】B【解析】【分析】動物的行為多種多樣，按照其獲得途徑可分為先天性行為和后天學習行為。動物的有些行為是與生俱來的，是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的，我們稱之為先天性行為，也稱為本能。除了先天性行為，動物的有些行為是在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的。在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱為后天學習行為。后天學習行為主要與神經(jīng)系統(tǒng)的大腦皮層有關，大腦皮層越發(fā)達，學習能力就越強。

【解答】動物的產(chǎn)卵過程是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。

故答案為：B二、填空題13.【答案】社群【解析】【分析】動物的群體內(nèi)部不同成員之間分工合作,一定的群體組織，和群體等級制度，共同維持群體的生活,這樣的行為叫做社群行為。【解答】由分析可知，猴子群中，猴王具有十分獨特的一些權(quán)利，不同的猴子在猴群中的任務是不盡相同的。這是猴子社群行為的主要特征。

故答案為：社群14.【答案】（1）動作；活動；爬行；游泳；奔跑；飛行

（2）取食；繁殖；攻擊；防御；發(fā)出聲音；改變體色；靜止不動；矚目凝視【解析】【分析】動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動．包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．【解答】解：（1）動物行為泛指動物的動作或活動，包括動物的爬行、游泳、奔跑、飛行以及其他的運動方式．（2）動物的行為還包括動物的取食、繁殖、攻擊和防御等動作；甚至動物豎起耳朵、發(fā)出聲音、改變體色、靜止不動、矚目凝視等都是動物行為的一部分．三、解答題15.【答案】（1）大腦；大腦

；反射弧

（2）脊髓【解析】【分析】本題主要考察的是大腦是高級的神經(jīng)中樞，而脊髓為低級的神經(jīng)中樞。腦的不同部位具有不同的神經(jīng)中樞，具有不同的調(diào)節(jié)功能。實驗證明：條件反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層；體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于間腦；翻正反射的神經(jīng)中樞位于中腦；站立反射的協(xié)調(diào)中樞位于小腦；膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓灰質(zhì)中；心血管運動中樞位于腦干中，由腦干的該中樞發(fā)出植物性神經(jīng)支配心跳的快慢、強弱。失去腦干中樞支配，心肌仍能收縮，這是因為心肌具有自動節(jié)律性。反射由反射弧組成，缺少任何一部分，反射將不能完成，生來就有的、遺傳的反射是非條件反射，神經(jīng)中樞位于大腦皮層以下，因此，除①外，其他反射都屬于非條件反射?！窘獯稹?.對比分析可以看出，手術(shù)前有大腦后天學習行為就能完成，手術(shù)切除了大腦后一切后天學習行為都失靈了。所以完成后面學習的條件是具有

大腦，說明如果缺乏大腦，那么

反射弧

不完整，后天學習行為也就不能完成。2.先天性行為在表中都可以完成。所以是低級神經(jīng)中樞控制的。在脊髓中。故答案為：1.大腦；大腦；反射弧；

2.脊髓。四、實驗探究題16.【答案】（1）先天性

（2）遺傳因素

（3）脊柱

（4）完全變態(tài)發(fā)育

（5）身體呈流線型；小阻力；長骨中空，減輕身體重量

（6）兩棲【解析】【分析】動物的行為多種多樣，按照其獲得途徑可分為先天性行為和后天學習行為。動物的有些行為是與生俱來的，是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的，