小學(xué)三年級道德與法治教學(xué)計劃

?小學(xué)三年級道德與法治教學(xué)方案一、教學(xué)目的1.讓學(xué)生理解和掌握根本的道德標(biāo)準(zhǔn)和法律法規(guī)，進(jìn)步他們的道德素養(yǎng)和法制觀念。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.道德教育：主要包括尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、老實守信、勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律等。2.法治教育：主要包括法律法規(guī)的根本知識、公民權(quán)利與義務(wù)、遵紀(jì)守法、自我保護(hù)等。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)：通過設(shè)定各種生活場景，讓學(xué)生在理論中感受道德與法治的重要性，進(jìn)步他們的實際操作才能。2.互動教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與討論和交流，培養(yǎng)他們的表達(dá)才能和團(tuán)隊協(xié)作精神。3.案例教學(xué)：精選典型案例，讓學(xué)生從中汲取教訓(xùn)，增強他們的法制觀念和道德意識。4.啟發(fā)教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生獨立考慮，培養(yǎng)他們的判斷力和解決問題的才能。四、教學(xué)安排1.每周安排一節(jié)道德與法治課，保證教學(xué)的系統(tǒng)性和連接性。2.結(jié)合重大節(jié)日和特殊時期，開展有針對性的主題教育活動。3.每月組織一次道德與法治理論活動，讓學(xué)生在理論中進(jìn)步道德素養(yǎng)和法制觀念。4.每學(xué)期進(jìn)展一次道德與法治知識競賽，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)評價1.學(xué)生道德與法治知識掌握程度。2.學(xué)生道德與法治行為表現(xiàn)。3.學(xué)生道德與法治理論活動的參與度。六、教學(xué)保障1.加強師資培訓(xùn)，進(jìn)步道德與法治老師的教育教學(xué)才能。2.完善教材和教學(xué)資，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實用性。3.加強與家庭、社會的溝通與合作，共同關(guān)心和支持學(xué)生的道德與法治教育。讓我們攜手共進(jìn)，為培養(yǎng)具有道德品質(zhì)、法制觀念和公民意識的新一代而努力！一、補充教學(xué)內(nèi)容1.心理安康教育：讓學(xué)生理解和掌握根本的心理安康知識，進(jìn)步他們的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。2.環(huán)保教育：讓學(xué)生理解環(huán)境問題的嚴(yán)重性，進(jìn)步他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。3.平安教育：讓學(xué)生理解和掌握根本的平安知識，進(jìn)步他們的自我保護(hù)才能。二、補充教學(xué)方法1.游戲教學(xué)：通過設(shè)計各種道德與法治主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣。2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的社會角色，讓他們在角色扮演中體驗不同的社會責(zé)任，進(jìn)步他們的社會素養(yǎng)。三、補充教學(xué)評價1.學(xué)生道德與法治行為的持續(xù)性：評價學(xué)生道德與法治行為是否具有持續(xù)性，是否能在長期的時間里堅持正確的道德與法治行為。2.學(xué)生道德與法治行為的主動性：評價學(xué)生道德與法治行為是否具有主動性，是否能在沒有外部壓力的情況下主動做出正確的道德與法治行為。四、施行重點1.讓學(xué)生理解和掌握根本的道德標(biāo)準(zhǔn)和法律法規(guī)，進(jìn)步他們的道德素養(yǎng)和法制觀念。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。五、考前須知1.教學(xué)過程中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)道德與法治知識。2.教學(xué)過程中要注意理論與理論相結(jié)合，讓學(xué)生在理論中感受道德與法治的重要性。3.教學(xué)過程中要