美術(shù)非遺系列課程設(shè)計(jì)

美術(shù)非遺系列課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中美術(shù)領(lǐng)域的特點(diǎn)和分類；

2.掌握至少兩種美術(shù)非遺技藝的基本知識(shí)和技巧；

3.了解美術(shù)非遺在歷史、文化、社會(huì)等方面的價(jià)值和意義。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和評(píng)價(jià)美術(shù)非遺作品；

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，創(chuàng)作具有美術(shù)非遺特色的個(gè)人作品；

3.提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力，開(kāi)展美術(shù)非遺項(xiàng)目的傳承與推廣。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)美術(shù)非遺的熱愛(ài)和自豪感，增強(qiáng)文化自信；

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和傳承傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正確的審美觀；

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人，以美術(shù)非遺為載體，傳遞正能量。

本課程旨在結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)要求，通過(guò)美術(shù)非遺系列課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握相關(guān)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，為傳承和弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自主探究和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.美術(shù)非遺概述：

-了解美術(shù)非遺的定義、分類及在我國(guó)的發(fā)展歷程；

-分析美術(shù)非遺的特點(diǎn)和價(jià)值，以及其在現(xiàn)代社會(huì)的作用。

2.美術(shù)非遺技藝學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)剪紙、年畫(huà)、泥塑等至少兩種美術(shù)非遺技藝的基本知識(shí)和技巧；

-分析各技藝的代表性作品，了解其背后的歷史、文化和民俗故事。

3.美術(shù)非遺創(chuàng)作實(shí)踐：

-結(jié)合所學(xué)技藝，開(kāi)展個(gè)人或團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作實(shí)踐；

-注重創(chuàng)新和傳承，將美術(shù)非遺元素融入作品，體現(xiàn)時(shí)代特色。

教學(xué)大綱安排如下：

1.美術(shù)非遺概述（第1課時(shí)）

2.剪紙技藝學(xué)習(xí)與實(shí)踐（第2-3課時(shí)）

3.年畫(huà)技藝學(xué)習(xí)與實(shí)踐（第4-5課時(shí)）

4.泥塑技藝學(xué)習(xí)與實(shí)踐（第6-7課時(shí)）

5.美術(shù)非遺創(chuàng)作實(shí)踐與展示（第8課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)要求，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行選擇和組織，確?？茖W(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

本章節(jié)將采用以下多元化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師以生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，對(duì)美術(shù)非遺的起源、發(fā)展、分類及價(jià)值進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。

2.案例分析法：通過(guò)展示具有代表性的美術(shù)非遺作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)、歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

3.討論法：針對(duì)美術(shù)非遺的現(xiàn)狀與傳承問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐剪紙、年畫(huà)、泥塑等美術(shù)非遺技藝，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技藝要領(lǐng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)具有美術(shù)非遺特色的情境，如模擬傳統(tǒng)節(jié)日、民間習(xí)俗等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感悟美術(shù)非遺的魅力。

6.互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享心得，教師給予積極回應(yīng)，形成良好的互動(dòng)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.創(chuàng)新實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)技藝與現(xiàn)代審美相結(jié)合，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的美術(shù)非遺作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.講授法與案例分析相結(jié)合，導(dǎo)入新課內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生興趣（第1課時(shí)）；

2.實(shí)驗(yàn)法與情境教學(xué)法相結(jié)合，教授剪紙技藝，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力（第2-3課時(shí)）；

3.實(shí)驗(yàn)法與情境教學(xué)法相結(jié)合，教授年畫(huà)技藝，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知（第4-5課時(shí)）；

4.實(shí)驗(yàn)法與情境教學(xué)法相結(jié)合，教授泥塑技藝，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力（第6-7課時(shí)）；

5.創(chuàng)新實(shí)踐法與互動(dòng)教學(xué)法相結(jié)合，組織學(xué)生進(jìn)行美術(shù)非遺創(chuàng)作實(shí)踐與展示，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（第8課時(shí)）。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)將采用以下多元化的教學(xué)評(píng)估方式，旨在全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)與回答問(wèn)題的積極性，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新意識(shí)和態(tài)度；

-關(guān)注學(xué)生在討論、分享心得等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其思辨能力和溝通能力。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的美術(shù)非遺研究性學(xué)習(xí)作業(yè)，如分析報(bào)告、創(chuàng)作草圖等；

-評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中的思考深度、創(chuàng)新程度及技藝掌握情況；

-對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.考試評(píng)估：

-設(shè)計(jì)期中和期末考試，包括理論知識(shí)測(cè)試和技藝實(shí)踐考核；

-理論知識(shí)測(cè)試以選擇題、簡(jiǎn)答題等形式，考查學(xué)生對(duì)美術(shù)非遺知識(shí)的掌握；

-技藝實(shí)踐考核以現(xiàn)場(chǎng)操作或作品展示等形式，評(píng)估學(xué)生的技藝水平和創(chuàng)新能力。

4.過(guò)程性評(píng)估：

-對(duì)學(xué)生在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行持續(xù)記錄，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程；

-結(jié)合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)及教師評(píng)價(jià)，形成綜合性的過(guò)程性評(píng)估結(jié)果；

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與評(píng)估，培養(yǎng)其自我反思和自我評(píng)價(jià)的能力。

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估占總評(píng)的30%，關(guān)注學(xué)生在課堂、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面的表現(xiàn)；

2.作業(yè)評(píng)估占總評(píng)的20%，評(píng)價(jià)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)成果；

3.考試評(píng)估占總評(píng)的30%，包括期中考試（10%）和期末考試（20%）；

4.過(guò)程性評(píng)估占總評(píng)的20%，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成長(zhǎng)情況。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本章節(jié)的教學(xué)安排將遵循合理、緊湊、實(shí)用的原則，同時(shí)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程總計(jì)8課時(shí)，每課時(shí)45分鐘；

-第1課時(shí)：美術(shù)非遺概述，導(dǎo)入課程內(nèi)容；

-第2-3課時(shí)：剪紙技藝學(xué)習(xí)與實(shí)踐；

-第4-5課時(shí)：年畫(huà)技藝學(xué)習(xí)與實(shí)踐；

-第6-7課時(shí)：泥塑技藝學(xué)習(xí)與實(shí)踐；

-第8課時(shí)：美術(shù)非遺創(chuàng)作實(shí)踐與展示。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周1課時(shí)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有充足的時(shí)間消化吸收知識(shí)；

-利用課余時(shí)間，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和創(chuàng)作，提高技藝水平；

-期中、期末安排集中復(fù)習(xí)和考試，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課在普通教室進(jìn)行，便于教師講解和演示；

-實(shí)踐課在美術(shù)教室或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行，提供足夠的空間和設(shè)備支持；

-創(chuàng)作實(shí)踐和展示活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇校內(nèi)