Unit 6 Mother's Day（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年北京版英語三年級下冊

Unit6Mother'sDay（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年北京版英語三年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：北京版英語三年級下冊Unit6Mother'sDay

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材Unit6Mother'sDay展開，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)關(guān)于母親節(jié)的詞匯，如：Mother'sDay、mom、love、present等；句型：“Thisisformymom.”、“Ilovemymom.”等；以及通過歌曲、故事和游戲等活動，讓學(xué)生了解母親節(jié)的來歷和意義，培養(yǎng)學(xué)生尊敬和熱愛母親的情感。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并準確運用與母親節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，提高日常英語交流能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對西方節(jié)日文化，尤其是母親節(jié)的理解和尊重，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過討論和分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲、故事和游戲等多種方式學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Mother'sDay”，旨在通過學(xué)習(xí)與母親節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生了解和體驗這個節(jié)日的意義，同時表達對母親的感激和愛意。課程內(nèi)容包括：

-學(xué)習(xí)詞匯：Mother'sDay、mom、love、present等；

-學(xué)習(xí)句型：“Thisisformymom.”、“Ilovemymom.”等；

-聽唱與母親節(jié)相關(guān)的歌曲；

-閱讀簡單的故事，理解故事中關(guān)于母親節(jié)的情節(jié)；

-參與角色扮演和小組討論，實踐使用所學(xué)語言。

2.重點難點：

-重點：掌握與母親節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，能夠在適當(dāng)?shù)那榫持姓_使用；

-難點：理解并表達對母親的情感，尤其是在使用英語表達個人情感時可能遇到的困難。此外，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，理解故事中的細節(jié)和情感表達可能也是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)中需要通過重復(fù)練習(xí)和情境模擬來幫助學(xué)生克服這些難點。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動相結(jié)合的方法，教師首先講解并示范重點詞匯和句型的正確使用，然后通過提問和小組討論，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬為母親準備禮物和表達愛意的場景，增強學(xué)生的語言實踐能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放與母親節(jié)相關(guān)的歌曲和故事視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對課程內(nèi)容的理解。

4.使用游戲化的教學(xué)方法，如猜詞游戲、快速問答等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一張溫馨的母親節(jié)卡片，引發(fā)學(xué)生對母親節(jié)的思考，提問：“你們知道母親節(jié)嗎？你們通常怎樣慶祝這個節(jié)日？”

-目的：激發(fā)學(xué)生對母親節(jié)的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：講解“Mother'sDay”的概念，展示相關(guān)的詞匯和句型，如“mom”、“l(fā)ove”、“present”，并通過實例幫助學(xué)生理解。

-演繹推理：通過一個簡單的例句：“Thisisformymom.”，引導(dǎo)學(xué)生演繹出“母親的節(jié)日是母親節(jié)”的結(jié)論。

-歸納推理：通過討論不同的母親節(jié)禮物，引導(dǎo)學(xué)生歸納出“送禮物是慶祝母親節(jié)的一種方式”的結(jié)論。

-邏輯謬誤：通過錯誤的例句，如“因為今天是母親節(jié)，所以我要吃蛋糕。”，讓學(xué)生識別和糾正邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計一些填空題和選擇題，如“______isaspecialdayformoms.”（選擇正確的詞填空），讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗學(xué)生對詞匯和句型的掌握。

-小組討論：組織學(xué)生討論：“你打算為媽媽做些什么來慶祝母親節(jié)？”鼓勵學(xué)生用英語表達自己的想法。

4.深化理解

-案例分析：通過一個故事，講述一個孩子在母親節(jié)為媽媽制作禮物的經(jīng)歷，讓學(xué)生分析和討論故事中的情感和意義。

-辯論活動：分組辯論“慶祝母親節(jié)的重要性”，讓學(xué)生運用所學(xué)語言表達觀點，鍛煉邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強調(diào)如何在實際生活中運用這些語言。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，討論哪些部分最有幫助，哪些部分還需要改進。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對母親節(jié)的討論非常熱烈，他們能夠用英語表達對媽媽的愛，這讓我感到很欣慰。不過，我也注意到有些學(xué)生在使用新詞匯時還不夠自信，可能需要在課后多加練習(xí)。另外，辯論活動中，孩子們的參與度很高，但有些小組的討論深度還不夠，我需要在未來的課程中引導(dǎo)他們更深層次的思考?？偟膩碚f，這節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標，我會繼續(xù)努力，幫助孩子們更好地掌握英語，同時培養(yǎng)他們的情感表達能力。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-西方節(jié)日文化介紹：包括母親節(jié)的起源、發(fā)展歷史以及在不同國家的慶祝方式，幫助學(xué)生更全面地了解這個節(jié)日。

-母親節(jié)相關(guān)的英語繪本：選取一些適合三年級學(xué)生閱讀水平的英語繪本，讓學(xué)生在閱讀中提升語言能力，同時感受故事中的親情和愛意。

-親情主題的歌曲和詩歌：挑選一些表達親情的英語歌曲和詩歌，讓學(xué)生通過音樂和詩歌的美感，進一步體驗?zāi)笎鄣臏嘏?/p>

-家庭教育和親子活動：介紹一些家庭教育和親子活動的案例，讓學(xué)生了解如何在家庭中表達愛意，增進家庭成員之間的情感聯(lián)系。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后收集關(guān)于母親節(jié)的故事，可以是書籍、網(wǎng)絡(luò)或口述的故事，然后在課堂上與同學(xué)分享。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于母親的英文詩歌或小故事，通過創(chuàng)作表達自己對母親的感激之情。

-建議學(xué)生與家長一起完成一個母親節(jié)手工制作活動，比如制作一張賀卡或一個小禮物，既鍛煉學(xué)生的動手能力，也能增進親子關(guān)系。

-推薦學(xué)生觀看一些英文原版的親情主題電影或短片，如《ThePursuitofHappyness》、《FindingNemo》等，讓學(xué)生在觀看中提高英語聽力，同時感受家庭的溫暖。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的母親節(jié)相關(guān)活動，如母親節(jié)慶典、親情主題的作文比賽等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序的建議，如Duolingo、RosettaStone等，學(xué)生可以利用這些資源在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)英語。

-建議學(xué)生閱讀一些英語原版的科普書籍，如關(guān)于動植物、自然科學(xué)的書籍，幫助學(xué)生拓展知識面，同時提高英語閱讀水平。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語，提高口語交流能力。

-提供一些英語學(xué)習(xí)的策略和方法，如如何記憶單詞、如何提高閱讀理解能力等，幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)英語。

-建議學(xué)生定期進行自我評估，反思自己的學(xué)習(xí)進度和方法，根據(jù)自己的實際情況調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們?yōu)槟赣H節(jié)準備的禮物或活動，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“WhatdidyoudoforMother'sDay?Imadeapresentformymom.Ilovemymomverymuch.”等。

2.口語作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中用英語與家長交流，向家長介紹母親節(jié)的來歷和意義，以及他們?yōu)槟赣H節(jié)所做的準備。

3.閱讀作業(yè)：為學(xué)生提供一篇關(guān)于母親節(jié)的英語文章，要求學(xué)生在課后閱讀并完成相關(guān)的理解練習(xí)。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的書面作業(yè)時，我注意到大部分學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。然而，有些學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)上還存在一些錯誤，例如時態(tài)和主謂一致的問題。我會針對每個學(xué)生的錯誤給出具體的修改建議，例如：“請檢查你的時態(tài)使用，確保動詞與主語一致。”

2.口語作業(yè)反饋：通過家長反饋和學(xué)生自評，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語交流方面有明顯的進步，能夠自信地用英語表達自己的情感。但也有一些學(xué)生需要加強練習(xí)，提高流利度和準確性。我會鼓勵這些學(xué)生多與同學(xué)練習(xí)，并在課堂上提供更多口語練習(xí)的機會。

3.閱讀作業(yè)反饋：在閱讀作業(yè)的反饋中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對文章內(nèi)容的理解普遍較好，但有些學(xué)生在回答理解問題時表達不夠準確。我會指出這些學(xué)生在回答問題時需要更加注意細節(jié)，并提供一些提高