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?人教版四年級語文上冊頤和園教學(xué)方案一、教學(xué)目的1.知識與技能:〔1〕通過查閱資料,理解頤和園的歷史背景、建筑特點和藝術(shù)價值?!?〕學(xué)會欣賞頤和園的自然風(fēng)光和人文景觀,進步審美才能。〔3〕掌握頤和園相關(guān)的故事傳說,豐富文化底蘊。2.過程與方法:〔1〕采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式,深化理解頤和園的各個方面?!?〕通過觀察、描繪、分析等方法,進步對頤和園景觀的認識和表達才能。3.情感態(tài)度與價值觀:〔1〕培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感?!?〕增強學(xué)生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。〔3〕培養(yǎng)學(xué)生保護文化遺產(chǎn)、傳承歷史責(zé)任的意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.介紹頤和園的根本情況,引發(fā)學(xué)生興趣。2.教學(xué)重點:〔1〕頤和園的歷史背景、建筑特點和藝術(shù)價值?!?〕頤和園的自然風(fēng)光和人文景觀?!?〕頤和園相關(guān)的故事傳說。3.教學(xué)難點:〔1〕頤和園的園林布局和建筑風(fēng)格?!?〕頤和園的歷史變遷和文化內(nèi)涵?!?〕如何培養(yǎng)學(xué)生對頤和園的熱愛和保護意識。三、教學(xué)安排1.第1周:,引導(dǎo)學(xué)生理解頤和園的根本情況。2.第2周:學(xué)習(xí)頤和園的歷史背景、建筑特點和藝術(shù)價值。3.第3周:欣賞頤和園的自然風(fēng)光和人文景觀。4.第4周:講述頤和園相關(guān)的故事傳說。6.第6周:理論活動,參觀頤和園,進步學(xué)生的理論才能。四、教學(xué)方法1.自主學(xué)習(xí):鼓勵學(xué)生查閱資料,深化理解頤和園的各個方面。2.合作探究:組織學(xué)生進展小組討論,共同討論頤和園的歷史變遷和文化內(nèi)涵。3.觀察描繪:引導(dǎo)學(xué)生觀察頤和園的景觀,進步學(xué)生的表達才能。五、教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn):觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。2.作業(yè)完成情況:檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量,理解學(xué)生對頤和園知識的理解和掌握程度。3.理論活動:評價學(xué)生在理論活動中的表現(xiàn),進步學(xué)生的理論才能。4.期末測試:設(shè)置有關(guān)頤和園的測試題目,檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過本學(xué)期的教學(xué),希望學(xué)生可以深化理解頤和園的歷史背景、建筑特點和藝術(shù)價值,欣賞頤和園的自然風(fēng)光和人文景觀,傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)保護文化遺產(chǎn)、傳承歷史責(zé)任的意識。一、補充點1.頤和園的園林布局:〔1〕長廊:全長728米,以其精巧的繪畫和獨特的建筑風(fēng)格著稱?!?〕佛香閣:頤和園的標(biāo)志性建筑,可以俯瞰整個園林和北京城風(fēng)光。〔3〕蘇州街:仿江南水鄉(xiāng)建筑,兩岸風(fēng)光秀麗,游客可乘坐游船欣賞?!?〕諧趣園:慈禧太后的私人園林,建筑精巧,具有濃重的皇家氣息。2.頤和園的藝術(shù)價值:〔1〕頤和園是我國園林藝術(shù)的典范,交融了中西方建筑風(fēng)格。〔2〕園內(nèi)有許多珍貴的文物藝術(shù)品,如玉器、陶瓷、書畫等。〔3〕頤和園的雕刻、彩繪、園林布局等方面都表達了極高的藝術(shù)程度。3.頤和園的歷史變遷:〔1〕頤和園始建于清朝乾隆年間,最初名為清漪園?!?〕咸豐年間,清漪園被英法聯(lián)軍焚毀。〔3〕慈禧太后主持重建,并將名字改為頤和園?!?〕頤和園在近現(xiàn)代史上遭受了屢次破壞,但得到了妥善保護。4.頤和園相關(guān)的故事傳說:〔1〕“玉瀾堂”:講述慈禧太后與光緒皇帝的故事?!?〕“長廊夜月”:描繪了頤和園夜晚的美麗風(fēng)光?!?〕“佛香閣之戀”:講述了一段發(fā)生在佛香閣的凄美愛情故事。二、重點和考前須知1.重點:〔1〕頤和園的歷史背景、建筑特點和藝術(shù)價值?!?〕頤和園的自然風(fēng)光和人文景觀?!?〕頤和園相關(guān)的故事傳說。〔4〕頤和園的園林布局和建筑風(fēng)格。2.考前須知:〔1〕在教學(xué)過程中,要注意引導(dǎo)學(xué)生正確認識頤和園的歷史價值和文化內(nèi)涵?!?〕注重培養(yǎng)學(xué)生的理論才能,鼓勵他們參加實地考察活動。〔3〕在教學(xué)過程中,要關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)揮。〔4〕引導(dǎo)學(xué)生樹立保護文化遺產(chǎn)、傳承歷史責(zé)任的意識。〔5〕在教學(xué)過程中,要注意運用生動形象的語言、豐富的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本學(xué)期的教學(xué),希望學(xué)生可以深化理解頤和園的歷史背景、建筑特點和藝術(shù)價值,欣賞頤和園的自然風(fēng)光和人文景觀,傳承
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