人教版四年級語文上冊頤和園教學(xué)計劃

?人教版四年級語文上冊頤和園教學(xué)方案一、教學(xué)目的1.知識與技能：〔1〕通過查閱資料，理解頤和園的歷史背景、建筑特點和藝術(shù)價值?！?〕學(xué)會欣賞頤和園的自然風(fēng)光和人文景觀，進步審美才能。〔3〕掌握頤和園相關(guān)的故事傳說，豐富文化底蘊。2.過程與方法：〔1〕采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，深化理解頤和園的各個方面?！?〕通過觀察、描繪、分析等方法，進步對頤和園景觀的認(rèn)識和表達才能。3.情感態(tài)度與價值觀：〔1〕培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感?！?〕增強學(xué)生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感?！?〕培養(yǎng)學(xué)生保護文化遺產(chǎn)、傳承歷史責(zé)任的意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.介紹頤和園的根本情況，引發(fā)學(xué)生興趣。2.教學(xué)重點：〔1〕頤和園的歷史背景、建筑特點和藝術(shù)價值?！?〕頤和園的自然風(fēng)光和人文景觀?！?〕頤和園相關(guān)的故事傳說。3.教學(xué)難點：〔1〕頤和園的園林布局和建筑風(fēng)格?！?〕頤和園的歷史變遷和文化內(nèi)涵?！?〕如何培養(yǎng)學(xué)生對頤和園的熱愛和保護意識。三、教學(xué)安排1.第1周：，引導(dǎo)學(xué)生理解頤和園的根本情況。2.第2周：學(xué)習(xí)頤和園的歷史背景、建筑特點和藝術(shù)價值。3.第3周：欣賞頤和園的自然風(fēng)光和人文景觀。4.第4周：講述頤和園相關(guān)的故事傳說。6.第6周：理論活動，參觀頤和園，進步學(xué)生的理論才能。四、教學(xué)方法1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生查閱資料，深化理解頤和園的各個方面。2.合作探究：組織學(xué)生進展小組討論，共同討論頤和園的歷史變遷和文化內(nèi)涵。3.觀察描繪：引導(dǎo)學(xué)生觀察頤和園的景觀，進步學(xué)生的表達才能。五、教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，理解學(xué)生對頤和園知識的理解和掌握程度。3.理論活動：評價學(xué)生在理論活動中的表現(xiàn)，進步學(xué)生的理論才能。4.期末測試：設(shè)置有關(guān)頤和園的測試題目，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過本學(xué)期的教學(xué)，希望學(xué)生可以深化理解頤和園的歷史背景、建筑特點和藝術(shù)價值，欣賞頤和園的自然風(fēng)光和人文景觀，傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)保護文化遺產(chǎn)、傳承歷史責(zé)任的意識。一、補充點1.頤和園的園林布局：〔1〕長廊：全長728米，以其精巧的繪畫和獨特的建筑風(fēng)格著稱?！?〕佛香閣：頤和園的標(biāo)志性建筑，可以俯瞰整個園林和北京城風(fēng)光?！?〕蘇州街：仿江南水鄉(xiāng)建筑，兩岸風(fēng)光秀麗，游客可乘坐游船欣賞?！?〕諧趣園：慈禧太后的私人園林，建筑精巧，具有濃重的皇家氣息。2.頤和園的藝術(shù)價值：〔1〕頤和園是我國園林藝術(shù)的典范，交融了中西方建筑風(fēng)格?！?〕園內(nèi)有許多珍貴的文物藝術(shù)品，如玉器、陶瓷、書畫等。〔3〕頤和園的雕刻、彩繪、園林布局等方面都表達了極高的藝術(shù)程度。3.頤和園的歷史變遷：〔1〕頤和園始建于清朝乾隆年間，最初名為清漪園?！?〕咸豐年間，清漪園被英法聯(lián)軍焚毀?！?〕慈禧太后主持重建，并將名字改為頤和園。〔4〕頤和園在近現(xiàn)代史上遭受了屢次破壞，但得到了妥善保護。4.頤和園相關(guān)的故事傳說：〔1〕“玉瀾堂”：講述慈禧太后與光緒皇帝的故事?！?〕“長廊夜月”：描繪了頤和園夜晚的美麗風(fēng)光。〔3〕“佛香閣之戀”：講述了一段發(fā)生在佛香閣的凄美愛情故事。二、重點和考前須知1.重點：〔1〕頤和園的歷史背景、建筑特點和藝術(shù)價值?！?〕頤和園的自然風(fēng)光和人文景觀。〔3〕頤和園相關(guān)的故事傳說?！?〕頤和園的園林布局和建筑風(fēng)格。2.考前須知：〔1〕在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識頤和園的歷史價值和文化內(nèi)涵?！?〕注重培養(yǎng)學(xué)生的理論才能，鼓勵他們參加實地考察活動?！?〕在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)揮?！?〕引導(dǎo)學(xué)生樹立保護文化遺產(chǎn)、傳承歷史責(zé)任的意識?！?〕在教學(xué)過程中，要注意運用生動形象的語言、豐富的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本學(xué)期的教學(xué)，希望學(xué)生可以深化理解頤和園的歷史背景、建筑特點和藝術(shù)價值，欣賞頤和園的自然風(fēng)光和人文景觀，傳承