人教版語文《草蟲的村落》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版語文草蟲的村落教學(xué)設(shè)計(jì)【課前準(zhǔn)備】錄音：夏日里的蟲鳴聲、大自然的圖片、摘抄卡?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、情境激趣導(dǎo)入播放夏日蟲鳴的聲音。交流：你聽到了什么？你仿佛看到了什么？大自然的聲音和色彩總能讓人陶醉，走進(jìn)去使人流連忘返。讓我們跟隨著作者的步履慢步走進(jìn)草蟲的村落，去享受大自然為我們帶來的樂趣吧！二、初讀課文，了解主要內(nèi)容、讀課文，畫出不理解的生字、詞語：找出來，大家共同想辦法解決。、尋覓作者的蹤跡：作者的目光分別到了哪里？（了解文章的大致內(nèi)容。）三、靜讀課文，感受情趣、默讀課文，邊讀邊畫出自己感受較深的語句。、你在草蟲的村落里看到了些什么？印象最深的是哪些？四、回歸整體，提出疑問（為第

2、二課時(shí)做準(zhǔn)備）、接讀課文，簡單評價(jià)。、引導(dǎo)學(xué)生就課文各個(gè)方面提出問題。（能馬上解決的相機(jī)解決，與后面學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的教師作好記錄，作為調(diào)整下堂課教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)。）預(yù)設(shè)：我還看見了許多許多還看到了什么？作者怎么知道小蟲在做什么，想什么呢？作者是怎么寫得如此生動(dòng)，有情有意的？第二課時(shí)一、回顧課文內(nèi)容、簡單說一說課文的主要內(nèi)容。、放聲讀一遍課文，解決上節(jié)課學(xué)生提出的有關(guān)內(nèi)容上的疑問。二、品讀課文，體會表達(dá)、邊讀邊畫，解決第一課時(shí)留下的有關(guān)表達(dá)上的疑問。、深入理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。預(yù)設(shè)內(nèi)容： 我真想也跟它們寒喧一下，可惜我不懂它們的語言：你能讀懂作者的心思嗎？（抓住真想可惜。）把這種心思讀出來。 甲蟲

3、音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來：評價(jià)一下甲蟲們的音樂演奏得怎么樣？作者是通過哪些語句把這優(yōu)于人間一切的音樂表達(dá)出來的？聽錄音蟲鳴，讀句子。 我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚出來。談?wù)勀銓@個(gè)句子的認(rèn)識，哪些詞用的好？好在哪里？（聯(lián)系作者所表達(dá)的情感。）把體會到地放在這個(gè)句子里盡情地讀出來。 自由讀三、四、五自然段：從這些文字中，你感受到了哪些情趣？（小蟲駐足癡望、村民熙熙攘攘往來、意味深長地對視、像南國的少女、交流、攀談的投機(jī)）作者是怎樣讓我們感受到這種情趣的？把這些情趣通過你的朗讀傳遞給大家，共同分享。、體會表達(dá)方法、表達(dá)效果：出示課文開頭：今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。 結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剬@句話的認(rèn)識和自己的體會。 你認(rèn)為課文中還有哪些句子寫得好，好在哪里？（可以小組交流，討論、總結(jié)）三、積累語言、把文中自己認(rèn)為寫得好的詞句抄寫在摘抄卡上。、交流摘抄卡，讀給同學(xué)聽。、背誦摘抄的內(nèi)容。、提倡盡可能地在習(xí)作中用一用。四、回歸整體，拓展延伸、配樂朗讀全文（接讀），盡情抒發(fā)草蟲的村落給我們帶來的情趣。、課文作者想象豐富，感受獨(dú)特，向我們展示了一個(gè)豐富多彩、富有情趣的蟲子們的世界。你有沒有類似的經(jīng)歷，講出來和大