第13課　植樹的牧羊人（解析版）-七年級語文上冊課時同步練（部編版）

植樹的牧羊人基礎(chǔ)知識過關(guān)1．給下列加點(diǎn)字注音。帳篷(péng)廢墟(xū)坍塌(tāntā)呼嘯(xiào)干涸(hé)富饒(ráo)2．解釋下列詞語或根據(jù)所給意思寫出詞語(1)干涸：(河流、池塘等)干枯無水。(2)坍塌：建筑物或堆積物倒下來。(3)硬朗：身體健壯。(4)造就：培育練就。(5)不毛之地：不長草木的地方。毛，地面上的植物。(6)刨根問底：刨出根子追出底細(xì)，比喻追究底細(xì)。3.找出下列各句中的錯別字并改正。

(1)我在倒蹋的房屋旁邊支起帳篷。(蹋—塌)

(2)第二年，第一次世界大戰(zhàn)暴發(fā)了。(暴—爆)

(3)以前那種猛烈而干躁的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)。(躁—燥)

(4)狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的逢隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。(逢—縫)

4.請你根據(jù)括號中的意思填寫相應(yīng)的成語。

(1)大自然的許多奧秘，如果刨根問底(比喻追究底細(xì))，恐怕誰也解釋不清。

(2)自從開渠引水之后，從前的不毛之地(貧瘠荒涼不長莊稼的地方)就成了肥沃的良田。

(3)他是一個慷慨無私(充滿正氣，不吝嗇)的人，總是會想盡辦法幫助其他人。能力遷移提升1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(D)A．請?zhí)?tiě)心弦(xián)琢磨(zuó)深惡(wù)痛絕B．纖(xiān)細(xì)烙(1ào)印卡(qiǎ)脖子參差(cī)不齊C．調(diào)(diào)換酣(hān)睡畜(xù)牧業(yè)剛勁(jìng)有力D．哄(hōng)笑分(fēn)外超負(fù)荷(ha)薄荷(bó)解析：分外（fèn）超負(fù)荷（hè）2．下面各句中都有一個錯別字，請在這個字下面畫橫線，并寫出正確的字。(1)如果他康慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多。那就可以肯定地說，這是一個難得的好人?？?2)他不住帳蓬，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里。篷(3)他沒有拿木棍，而是拿了一根一米長、大拇指粗的鐵錕。棍(4)他靠一個人的體力和毅力，把這片荒漠變成了綠州。洲3．指出下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式。(1)他一邊數(shù),一邊又把個兒小的,或者有裂縫的揀了出去。（描寫）(2)他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中,有兩萬顆發(fā)了芽。（記敘）(3)每當(dāng)我想到這位老人,他靠一個人的體力與毅力,把這片荒漠變成了綠洲,我就覺得,人的力量是多么偉大啊!（抒情）(4)他做到了只有上天才能做到的事。（議論）4.依次填入下面橫線上的句子,排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。①智者則涉水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。②那屹立萬年的大山,多像靜穆莊重的仁者。③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中,積蓄和錘煉自己的仁愛之心。④那歡快流動的江河,多像才華橫溢的智者。A.①②③④B.①③②④C.②④③①D.③①④②4.[解析]語段開頭提到了“山水”,所以描寫山的特點(diǎn)的語句要放在描寫水的特點(diǎn)的語句前面,根據(jù)這點(diǎn)就可做出判斷。在線精讀演練1.課內(nèi)精讀三年來，他一直這樣，一個人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖?。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。聽到這兒，我開始A（琢磨揣摩）牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說，他五十歲，叫艾力澤，布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場?？墒?，他先是失去了獨(dú)子，接著，妻子也去世了。他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走。他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。第三天，我和牧羊人道了別。這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的B（酬勞報酬）．好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當(dāng)我來到那個廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個植樹的牧羊人。我想，那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧！

（1）在文中A、B兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。A琢磨B酬勞【解析】（1）本題考查根據(jù)語境選擇合適的詞語。作答時，需分析待選詞語的異同，然后結(jié)合具體的語境分析選擇即可。揣摩一般用于人的心理，根據(jù)“年齡“一詞可知此處應(yīng)用“琢磨”。根據(jù)第二處的語境可知此處應(yīng)用“酬勞”。（2）“他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？（2）這地方荒涼，樹木稀少，沒有生機(jī)。樹能給人帶來生機(jī)與活力，給人帶來希望。有了樹，就有了希望，就有了生命的活力?！窘馕觥勘绢}考查理解句子的含義。作答時，需正確理解句子的本義，然后結(jié)合具體的語境和文章的主旨分析其內(nèi)在含義即可。因?yàn)闃浯碇鷻C(jī)與活力，可以給人帶來希望，所以沒有樹，就沒有生命。據(jù)此分析作答即可。（3）第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，“我”為什么又踏上了那條去往高原的路？（3）因?yàn)椤拔摇毕搿叭ズ粑幌录儍舻目諝狻保⑶蚁肟纯茨莻€勤勞的牧羊人和他種的樹?！窘馕觥勘绢}考查篩選信息。根據(jù)“好想去呼吸一下純凈的空氣啊“和“我又想起了那個植樹的牧羊人。我想，那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧！“可提煉作答。（4）文中的牧羊人是怎樣的一個人？（4）牧羊人是一個勤勞、富有毅力的人。【解析】本題考查分析人物性格，作答時，需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)分析作答。從文本中牧羊人種樹這一事件可知，他是一個勤勞，有毅力的人。2.課外拓展閱讀下面的文章，完成下面小題。老木匠桑伯徐惠林在陶子樹家的東廂房里，桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀，木片膠卷般打起卷兒，木屑如蟲豸飛舞，沉香彌漫開來。桑伯瞇起眼，不時躬身察看新拉下的墨繩痕跡?！斑@榆木是好料，少說有20年了?！鄙２舆^陶子樹遞來的香煙，用袖口擦了把滿胡碴的汗珠子。“從山里女婿那里拉來的。桑伯，我就信你的手藝?！薄拔疫@手藝，賣給識貨的?！鄙２檬帜﹃餐?，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！币浑p緊握刨子四十載的老手，青筋凸起，仍是那樣有勁。陶家的木工活，還是兒子桑果給聯(lián)系來的。桑果這獨(dú)苗是桑伯40歲時才得的，看看床底下被廢棄的各類木玩具，就可知道他是多么疼愛兒子。娘死得早，桑果能體諒父親對木工活的感情，甚至能背出父親當(dāng)年拜師求藝的苦經(jīng)，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念書，在水城撐起了爿家具店。經(jīng)營的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮樣式的。為此，桑伯的心悶悶的。那天桑果告知父親，陶家二兒子要結(jié)婚，他爸主張做套厚實(shí)、經(jīng)久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠擔(dān)。快一個月沒活了，那斧頭快銹了，刨子早就犯了癢。煦陽從窗外投射進(jìn)來，桑伯一口氣刨好了四條大床木腿，寫字臺的臺面也被刨得锃亮锃亮。午飯的菜很豐盛，桑伯破例喝了些酒，越喝臉越紅，越喝言語越少。陶子樹卻越喝話越多——“我說桑伯，這年月真有些不對勁了，就說我這理發(fā)的活，村里也只剩下幾個老伙計肯請我伺候?，F(xiàn)在那些補(bǔ)鍋匠連個影兒都見不著了，我家那口大鍋都漏半個月了。聽說洪村的箍桶匠張土根上月把擔(dān)子扔進(jìn)了苕溪里，到水城去擺水果攤了……”桑伯不言語，只是聽著。他吃了半碗飯，又馬上操起了家伙。借著酒力，刨子、斧頭運(yùn)轉(zhuǎn)飛快。少頃，開始給木床雕花。深深淺淺，左左右右，時而柔如撫兒頭發(fā)，時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動的泥鰍。汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯幾乎憋住了呼吸，眼眸深處閃動著一種異樣溫和、慈愛的柔情。雕完，抽刀時，刀口劃進(jìn)了手指，一串滾圓的血珠落下，梅花被染得鮮紅。桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出眼眶。忙完了陶家的活，桑伯回到家里，當(dāng)晚就病了。一連幾天胸悶、喘氣，茶飯不思。桑果從水城趕了回來，隔壁村未過門的兒媳水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫(yī)院診治。體檢結(jié)果：一切正常。第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回灣。桑果嘀咕著：“爸這陣子太累了?！薄白尠謩e干木工活了，又不缺錢花?！彼玫吐曊f。桑果連忙搖頭：“當(dāng)心爸在后面聽見?！薄翱赡苁翘兆訕淠嵌∽咏o氣的。他嫌爸做的太老套，前天又進(jìn)城買了套組合式的?！鄙９拷玫亩湔f。今年的春天似乎提前到來，村口的榆樹已滿枝新芽。生活仍像那門前的溪水，時緩時急地淌著。桑伯毅然作出了決定，要把那套營生的家伙扔進(jìn)火灶，被兒子苦苦請求才作罷。午后的陽光很有點(diǎn)暖意，桑伯細(xì)瞇著眼睛，穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的后院里。他的頭發(fā)白了很多。那只貼緊老人的新靠椅，散發(fā)出一種寧靜幽香的氣息。這只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了10多年的木料，打制的唯一留給自己的作品。（選自《山西日報》，有改動）1．分析下列句子反映的人物心理。①“我這手藝，賣給識貨的。”桑伯用手摩挲著床腿，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！?①桑伯對自己木工手藝的自信和對新式組合家具的鄙視?！窘馕觥窟@道題考查的是人物心理題，在做題的時候需要把握人物背景和性格分析人物心情。文章中的朵伯對木匠事業(yè)有非常深厚的感情，固守著木匠手藝四十年，但是現(xiàn)實(shí)生活中自己的手藝卻無人問津，慘遭冷落。所以當(dāng)有人夸他手藝好的時候，他內(nèi)心其實(shí)是非常自信的，同時又是對那些只講究外在的現(xiàn)代家具的一種嫌棄。②桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出了眼眶。②桑伯對自己從事了大半輩子的手藝的熱愛和不舍，對傳統(tǒng)手藝日漸沒落而自己又無能為力的失落和痛心。【解析】本題考查的人物心理題，需要把握人物景以上下文。前文中提到桑伯一個月沒有活了，斧頭快生銹了，以及陶子樹提到理發(fā)匠，箍桶匠的生意慘淡，都是傳統(tǒng)手工藝的一種沒落，老張在面對這樣的現(xiàn)實(shí)情況只是沉默不語，眼淚溢出眼眶，可以看出他內(nèi)心非常的失落和痛苦。而面對快雕刻好的梅花，他內(nèi)心有一種異樣的溫暖，慈愛的柔情，以及手被劃傷，他忘了疼痛，陷入癡迷的狀態(tài)都可以看出他內(nèi)心對木匠事業(yè)的熱愛和不舍。2.桑果不肯“接班”，又苦苦請求父親不要把木匠的工具扔進(jìn)火灶，為什么？2.因?yàn)樯９麑δ竟な炙嚺d趣不大，認(rèn)識到傳統(tǒng)手藝不受市場歡迎，所以不肯“接班”；因?yàn)樗斫夂妥鹬馗赣H對木工手藝的感情，明白父親燒工具只是一時的情緒發(fā)泄，所以他苦苦請求?！窘馕觥勘绢}是理解題，側(cè)重于對人物心理把握的考查。桑果是一個矛盾的形象，一方面作為現(xiàn)代人，他身上有適應(yīng)社會發(fā)展的一面，追求新事物，尋找更有利于自己發(fā)展的出路，這點(diǎn)也是他不愿意歷程木匠事業(yè)的原因。另一方面，他作為桑伯的兒子，他能夠體會到父親對木工的感情，知道老一代人對傳統(tǒng)工藝的感情。所以他阻攔父親燒工具。3.品味下面語句，分析語言特點(diǎn)及其表達(dá)效果。深深淺淺，左左右右，時而柔如撫兒頭發(fā)，時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動的泥鰍，汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。使用疊詞和整齊的句式，朗朗上口，富有節(jié)奏感，表現(xiàn)桑伯高超的雕花技藝；使用對比和比喻，生動形象地寫出桑伯雕花動作的嫻熟和游刃有余；“滲”字形象地表現(xiàn)了桑伯雕花時專注投入的狀態(tài)?！窘馕觥抠p析題，首先需要這句話運(yùn)通的手法，從“深深淺淺”“左左右右”看出運(yùn)用了疊詞，“時而……時而……”則表現(xiàn)出句式的整齊，富有節(jié)奏感；另外這句話還使用了對比和比喻的修辭手法，將朵伯不同的手法進(jìn)行對比，將雕刀比作泥鰍，生動形象地表現(xiàn)出了桑伯的游刃有余；最后還可以從汗水的“滲”表現(xiàn)出桑伯的投入。4.文章塑造桑伯這一人物有什么意義？聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?．示例：文章通過塑造桑伯這一人物．引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)今社會傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài)，思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價值，進(jìn)而反思如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的問題?！窘馕觥窟@道題看似人物形象分析題，實(shí)際上又是對文章意思內(nèi)涵的深層把握。從桑伯身上，我們可以看出現(xiàn)在越來越缺少的工匠精神，同時也是傳統(tǒng)藝人的形象展現(xiàn)，因此要從深層次考慮，從傳統(tǒng)手藝人的價值入手，進(jìn)而能夠分析到傳統(tǒng)文化的發(fā)展則更好。核心素養(yǎng)培優(yōu)七年級（3）班開展“趣話‘葉’字”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與以下活動。

1.【積累知識】請寫出兩個含“葉”的成語。葉落歸根，葉公好龍?！窘馕觥看祟}考查了成語的積累，我們平日要多觀察識記好的成語，用于自己的寫作或者口語中。

2.【才藝展示】根據(jù)“槲葉落山路，枳花照驛墻”的意境描繪一個畫面。2.【才藝展示】雄雞報曉，殘月未落，詩人行于崎嶇的山路，看見槲葉飄落，因天未大亮，道旁的白色枳花似乎照亮了驛墻。【解析】此題考查了對詩句的理解和語言創(chuàng)造能力，這題并非是翻譯文言文句子而是在理解句意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再次創(chuàng)作，注意語言的優(yōu)美生動，而且不脫離詩句原意。例句：雄雞報曉，殘月未落，詩人行于崎嶇的山路，看見槲葉飄落，因天未大亮，道旁的白色枳花似乎照亮了驛墻。

3.【探究感悟】古人詠葉常以“木葉”替代“樹葉”，以此來傳達(dá)更加沉郁的情感，如屈原《湘夫人》中的“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，請你試著從以下角度辨析下列兩組詞語，體會它們之間微妙的區(qū)別。角度詞語樹葉木葉顏色綠（或“紅”）黃（或“褐”）觸感柔軟（或“濕潤”）硬（或“脆”，或“干燥”）疏密綿密

疏朗【解析】此題考查了對木葉、樹葉兩詞語的理解，要注意在具體的語境下進(jìn)行分析，體會它們之間微妙的區(qū)別。4.【實(shí)踐運(yùn)用】為了營造“詩中有畫，畫中有詩”的妙境，有些詩人會給意象著色，如“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”、“枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點(diǎn)紅”，這些佳句都用了紅與綠這種對比色，請談?wù)勥@種對比色的運(yùn)用有什么藝術(shù)效果？在生活中，