計算機與信息安全教案

課名計算機與信息安全教師姓名楊亞琴

學科（版本）初中信息技術（蘇科版）章節(jié)第2章第3節(jié)

學時1年級七年級

1.知識與技能

（1）了解計算機病毒的概念，一般特征及傳播途徑

（2）掌握防毒、殺毒的基本方法，學會主動防范計算機病毒

（3）了解計算機安全的含義

（4）提高信息安全的措施

2.過程與方法

了解計算機病毒的危害，提高計算機安全與防護意識；提高學生分析、

解決實際問題的能力，使學生認識網(wǎng)絡資源的重要性。

3.情感態(tài)度與價值觀

一、教學目標

關注與日常生活和學習密切相關的信息技術的新發(fā)展，積極利用信息技

術支持其他學科的學習；增強技術利用中的責任感和技術創(chuàng)新的使命感，形

成良好的使用計算機的習慣和網(wǎng)絡道德。

4.行為與創(chuàng)新

（1）自覺遵守信息社會中公認的行為規(guī)范和道德準則，能夠合理地引

用他人的觀點或使用他人的成果。

（2）養(yǎng)成良好的計算機操作習慣。

（3）認識信息安全的重要意義。

本校是鎮(zhèn)級的一所普通初級中學，初一學生中大部分學生在小學階段就己

經(jīng)學過信息技術的一些基本操作，并且大部分學生家里都有電腦。只有一小

二、學習者分析

部分學生由于各種原因很少接觸到電腦，對信息技術相關知識了解不透徹。

學生整體專業(yè)

重點：（1）理解計算機病毒的含義與特點

三、教學重點難

點以及措施（2）加強計算機安全與防護措施

難點：如何更好的培養(yǎng)學生的計算機安全意識

四、教學設計

媒體使用

教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標教學內(nèi)容學生活動

及分析

這里使用--播放Flash動畫“小呆興趣濃厚，

個網(wǎng)蟲病毒的故事”，提問：動畫

注意力集中運用窗口播放器

的flash導的主人公小呆到底發(fā)

入，不僅開門生了什么事？

見山的引入

觀看動畫并

新課內(nèi)容一

思考問題

創(chuàng)設情境一計算機病引入計算機病毒

毒，同時還用

此趣味故事

吸引了學生回答：小呆誤

的注意力把桌面的屏

幕保護當成

計算機病毒。

展示小呆心中的疑惑：1.頁面播放功能

將知識點分1、什么是計算機病與小呆的想2.鋼筆工具圈出

成若干小塊，毒？法有類似之重點

幫助學生提處

2、計算機中毒會有什

高課堂效率，

么癥狀？理解老師提

為下一步分

出的要求

組合作提供3、計算機中毒了要怎

鋪墊么辦？

4、有什么方法能預防

導入新課

計算機中毒？

師：讓我們和小呆一起

來認識和了解計算機

病毒，掌握計算機和信

息安全的知1識，相信通

過大家的努力，我們能

更好的使用和維護計

算機。

讓學生理解計算機病毒的定義閱讀書本，回1.頁面播放功能

計算機病毒答問題

2.用矢量圖形中

的木質(zhì)

的矩形工具遮住

計算機病毒的定

根據(jù)定義進

師：根據(jù)定義歸納計算乂

進一步加深行歸納總結

機病毒的特征

對計算機病計算機病毒3.鋼筆工具圈出

初識病毒

毒的認識的特征定義中的重點

計算機病毒的主要傳4.書寫窗口歸納

播途徑有哪些呢？計算機病毒特征

學生思考回

教師總結：網(wǎng)絡（主要答：下載軟件5.利用移動工具

途徑）、可移動存儲設等拖動文本框

備

體驗計算機欣賞一段視頻（病毒發(fā)觀察、體驗計1.運用插入媒體

病毒爆發(fā)過作）算機病毒中功能，播放《病

程、危害及其毒到發(fā)作的毒發(fā)作》

觀察圖片：被熊貓燒香

防治方法，這過程以及危

病毒感染的文件夾及2.用放大鏡功能

樣會吸引學害，并通過中

電腦發(fā)生異常放大圖片上熊貓

生學習熱情，毒現(xiàn)象，積極

燒香的圖片

從而更好的我們體驗一下熊貓燒思考，及時總

突破重難點香病毒發(fā)作的過程以結回顧計算3.用鋼筆工具圈

及它的危害機病毒的一出重點，歸納體

般特征以及現(xiàn)病毒的特征

結合該病毒發(fā)作癥狀，

中毒癥狀，加

我們再來回顧一下病

病毒防治深理解4.利用媒體插入

毒的特征，體現(xiàn)了病毒“藍屏”圖片

的哪幾個特征：

0能感染文件、執(zhí)行程

序一一傳染性；

通過出現(xiàn)問

。一般情況看不到它

題，自然地引

——隱蔽性、潛伏性；

導學生思考

解決該問題。硬盤數(shù)據(jù)被破壞一

的辦法，從而—破壞性；

順利過渡到

學生討論總

下一個知識

點，發(fā)揮他們展示中毒癥狀圖片，歸結計算機中

的主體性，避納總結計算機中毒癥毒癥狀

免說教，學生狀

反而更容易

接受

欣賞漫畫看看王祖藍

的電腦中毒之后是怎

么做的？

病毒會被餓死嗎？現(xiàn)

在病毒發(fā)作，我們應如

積極思考，加

何防治？一隔離來源；5.運用插入媒體

深對計算機

安裝殺毒軟件和防火功能，播放《雷

病毒防護的

墻（及時更新防火墻）漫笑話》

理解，明白殺

你還認識那些殺毒軟毒軟件要及6.用矢量圖形中

件？介紹殺毒軟件時更新，糾正的矩形工具

殺毒軟件并

利用移動工具

不是越多越7.

拖動文本框

思考：1.殺毒軟件是不好的錯誤觀

是安裝的越多越好？念8.用鋼筆工具書

寫思考問題

2.為什么殺毒軟件要

升級？

3.殺毒軟件能查殺所

有病毒嗎？

4.防病毒軟件能夠查

殺未知病毒嗎？

師：同學們已經(jīng)用殺毒理解計算機頁面播放功能、

軟件對計算機進行了安全含義，并用矢量圖形中的

維護，那現(xiàn)在計算機是發(fā)表自己的矩形工具遮罩答

計算機與不是真正安全了呢？觀點，了解提案、鋼筆書寫功

信息安全高信息安全能

性的措施

用言簡意賅展示計算機安全含義

的話語引導

學生樹立良

好的網(wǎng)絡道

除了病毒外，計算機還

德規(guī)范，做一

存在哪些方面的不安

個文明的上

全因素（機密信息被

網(wǎng)人

竊取、篡改和破壞數(shù)據(jù)

等）

引出信息安全

師：為了有效保護信息

資源，提高信息安全性

采取的措施

貝由1播放功能、

鋼筆書寫功能、

這里引入小展示題目

梳理知識點利用移動工具拖

呆的體會