中考物理二輪復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)提升專題06 物理探究實(shí)驗(yàn)（1）-熱學(xué)中的3個(gè)探究實(shí)驗(yàn)（含解析）

專題06初中物理探究實(shí)驗(yàn)（1）——熱學(xué)中三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)梳理探究實(shí)驗(yàn)一：探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律【提出問題】不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的過程中，溫度的變化規(guī)律相同嗎？【猜想和假設(shè)】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出自己的猜想。例如：①在熔化過程中物質(zhì)溫度應(yīng)該不斷上升。②每一種物質(zhì)熔化時(shí)溫度應(yīng)該不同?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】探究海波（硫代硫酸鈉）和石蠟的熔化過程。1.分別取適量的海波和石蠟，對它們進(jìn)行加熱，測出加熱過程中的溫度，觀察熔化的情況。根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制圖像，比較二者熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。2.實(shí)驗(yàn)器材：海波、石蠟、鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、大試管、溫度計(jì)、攪拌器、水、火柴。3.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.4.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：①實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)該按照從下到上的順序組裝：先按照酒精燈火焰的高度固定好放置石棉網(wǎng)的鐵圈，在石棉網(wǎng)上放好燒杯，再根據(jù)裝固體的試管浸入水中的深度固定試管，最后再調(diào)整溫度計(jì)的懸掛高度。②將攪拌器和溫度計(jì)的玻璃泡插入試管里的海波粉(或蠟）中，溫度計(jì)的玻璃泡不要接觸試管壁和底，要埋在海波粉中，實(shí)驗(yàn)時(shí)為使物體受熱均勻，要不斷地進(jìn)行攪拌?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】1.分別將蠟和海波放入試管中，并用酒精燈加熱。2.將溫度計(jì)插入試管后，待溫度升至40℃左右時(shí)開始每隔大約1min記錄一次溫度；在海波和蠟完全熔化后再記錄4～5次。把數(shù)據(jù)填入表格。3.數(shù)據(jù)記錄。時(shí)間時(shí)間/min0123456789海波溫度/℃40424548484848515656石蠟溫度/℃28343944464952566066【分析與論證】用圖像進(jìn)行分析，圖像可以很直觀的表示一個(gè)物理量（如溫度）隨另一個(gè)物理量（如時(shí)間）的變化情況。我們用縱軸表示溫度，橫軸表示時(shí)間，根據(jù)表中記錄的各個(gè)時(shí)刻的溫度，在方格紙上描點(diǎn)，然后將這些點(diǎn)連接起來，就得到海波與石蠟熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。1.首先根據(jù)海波圖象的特征，可分為三段：AB段、BC段和CD段，結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出：AB段：海波的狀態(tài)是固態(tài)，隨著加熱時(shí)間的增加，海波吸熱，溫度升高。BC段：海波的狀態(tài)是固液共存狀態(tài)，隨著加熱時(shí)間的增加，海波吸熱，但溫度不變。CD段：海波的狀態(tài)是液態(tài)，隨著加熱時(shí)間的增加，海波吸熱，溫度升高。2.再根據(jù)石蠟熔化圖象的特征，通過分析知道，隨著加熱時(shí)間的增加，石蠟由固態(tài)慢慢地變軟、變稠、變稀為液態(tài)，整個(gè)過程一直在吸熱，溫度一直在升高。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：海波在熔化過程中，溫度不變，需要繼續(xù)吸熱；石蠟在熔化的過程中，溫度升高，需要繼續(xù)吸熱?！窘涣髋c討論】1.選用小顆粒固體的原因：①使固體受熱均勻；②便于與溫度計(jì)的玻璃泡充分接觸.2.燒杯中的水要適量，原因是：①水太多會(huì)延長實(shí)驗(yàn)時(shí)間；②水太少不能使固體浸沒，會(huì)造成固體受熱不均勻.3.試管插入燒杯中的深度要適當(dāng)，“適當(dāng)”的含義：①試管不能接觸燒杯底；②試管中裝有固體的部分要浸沒在水中.4.溫度計(jì)的使用：①溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)與待測物體充分接觸且不能碰到試管底或試管壁；②讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)中液柱的液面相平；③溫度計(jì)的讀數(shù)：物體溫度=大格示數(shù)+小格數(shù)×分度值。5.為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可采取的方法：①用溫水；②適當(dāng)減少水的質(zhì)量.【例題1】同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室做“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn).（1）小明同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)用時(shí)min熔化完畢.（2）請?jiān)趫D甲所示的方格紙上幫小明畫出該物質(zhì)的溫度—時(shí)間圖像.甲（3）該物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化特點(diǎn)是；該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”），該物質(zhì)的熔點(diǎn)是℃.（4）小楊同學(xué)所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，小楊在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先固定（選填“石棉網(wǎng)”或“溫度計(jì)”）的高度。應(yīng)選擇顆粒（選填“較大”或“較小”）的固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（5）實(shí)驗(yàn)中，用水浴法加熱固體的目的是.（6）小楊根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的該固體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，由圖可知，在BC段，該物質(zhì)處于態(tài).（7）小楊在總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)推測：如果一直加熱下去，試管中的液體會(huì)沸騰。你認(rèn)為小楊的推測是否正確，；請說明理由：。（8）如圖丁所示是小華同學(xué)分別利用a、b兩種物質(zhì)做熔化實(shí)驗(yàn)時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度—時(shí)間圖像，由圖像可知，a、b兩種物質(zhì)的區(qū)別是.乙乙丙丁【答案】（1）4；（2）見圖；（3）保持不變，晶體，48℃；（4）石棉網(wǎng)，較??；（5）使固體受熱均勻；（6）固液共存；（7）可能正確，若試管中的液體的沸點(diǎn)低于水的沸點(diǎn),則該液體會(huì)沸騰;若試管中的液體的沸點(diǎn)高于或等于水的沸點(diǎn),則該液體不會(huì)沸騰；（8）a有熔點(diǎn)，b沒有熔點(diǎn)(合理即可)?！窘馕觥浚?）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)從第4分鐘到第8分鐘溫度保持不變，是熔化過程，熔化用時(shí)4min.（2）該物質(zhì)的溫度—時(shí)間圖像見圖.（3）該物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化特點(diǎn)是保持不變；所以該物質(zhì)是晶體，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是48℃.（4）實(shí)驗(yàn)裝置乙所示，小楊在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先固定石棉網(wǎng)的高度。為了使固體受熱均勻，便于與溫度計(jì)的玻璃泡充分接觸，應(yīng)選擇顆粒較小的固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（5）實(shí)驗(yàn)中，用水浴法加熱固體的目的是使固體受熱均勻。（6）小楊根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的該固體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，由圖丙知，在BC段，物質(zhì)溫度不變，是熔化過程，處于該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài).（7）小楊在總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)推測：如果一直加熱下去，試管中的液體會(huì)沸騰。小楊的推測可能正確，若試管中的液體的沸點(diǎn)低于水的沸點(diǎn)，則該液體會(huì)沸騰；若試管中的液體的沸點(diǎn)高于或等于水的沸點(diǎn)，則該液體不會(huì)沸騰。（8）如圖丁所示是小華同學(xué)分別利用a、b兩種物質(zhì)做熔化實(shí)驗(yàn)時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度—時(shí)間圖像，由圖像可知，a物質(zhì)在熔化過程中有溫度不變的過程，是晶體，而b物質(zhì)在熔化過程中溫度一直升高，是非晶體。所以a、b兩種物質(zhì)的區(qū)別是：a有熔點(diǎn)（晶體），b沒有熔點(diǎn)（非晶體）.探究實(shí)驗(yàn)二、探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)【提出問題】水在沸騰時(shí)有什么特征？水沸騰后如果繼續(xù)加熱，是不是溫度會(huì)越來越高？【猜想和假設(shè)】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出自己的猜想。例如：①水沸騰時(shí)會(huì)產(chǎn)生很多氣泡；②水沸騰以后，如果繼續(xù)加熱水的溫度不變；③如果繼續(xù)加熱水的溫度會(huì)越來越高?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1.實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、裝有適量水的燒杯和杯蓋、秒表、火柴等。2.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.3.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：①為了既節(jié)約能源，又讓水盡快沸騰。燒杯里面的水用熱水，且加蓋。水不宜過多，但需要沒過溫度計(jì)的玻璃泡。②安裝實(shí)驗(yàn)器材按照自下而上的順序進(jìn)行。③實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，用燈帽蓋滅酒精燈?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】1.在燒杯中加入水，用酒精燈加熱，觀察水發(fā)生的變化：水的溫度、發(fā)出的聲音、水中的氣泡等。2.當(dāng)水溫達(dá)到90℃時(shí)，每隔0.5min，記錄一次溫度。直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止。將數(shù)據(jù)記錄在表格中。3.撤掉酒精燈，停止對燒杯加熱，觀察水的變化情況。4.表格設(shè)計(jì)與記錄（見下）?！痉治雠c論證】時(shí)間時(shí)間/min00.511.522.533.544.5溫度/℃9092949698100100100100100水中氣泡變化情況沸騰前：氣泡上升時(shí)逐漸變小，未到水面就消失不見了。沸騰時(shí)：形成大量氣泡不斷上升、變大，到達(dá)水面破裂。1.將所記錄的各組數(shù)據(jù)分別用點(diǎn)標(biāo)在坐標(biāo)紙上，然后再將這些占用平滑曲線連接起來，就得到了水沸騰時(shí)溫度與時(shí)間關(guān)系的圖象。AB段——水吸熱，溫度會(huì)不斷升高；BC段——當(dāng)溫度達(dá)到100℃時(shí)，水開始沸騰，雖然水還在不斷的吸收熱量，但溫度保持不變。由圖像可以看出：沸騰以前，水的溫度不斷上升，沸騰時(shí)水的溫度保持不變。2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水沸騰前，氣泡上升過程中逐漸變小，未到液面就消失。沸騰時(shí)氣泡上升、變大，到水面破裂，氣泡內(nèi)的水散發(fā)到空氣中。水的沸騰是一種劇烈的汽化現(xiàn)象。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖像得出探究結(jié)論：水在沸騰過程中，吸收熱量，溫度保持不變。【交流與討論】回顧實(shí)驗(yàn)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，你認(rèn)為這些探究還有哪些不足和疏漏的地方？請?zhí)岢鰜?，說出改進(jìn)的措施。①在實(shí)驗(yàn)中，水的沸點(diǎn)一定是100℃嗎？若不同的話，原因是什么？可能是溫度計(jì)有誤差，也可能是受外界大氣壓的影響。②為了既節(jié)約能源，又讓水盡快沸騰，有什么比較好的措施？提高加熱前水的溫度、減小水量（需要沒過溫度計(jì)的玻璃泡）等?！纠}3】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室做“探究水沸騰時(shí)溫度的變化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn).圖1圖1圖2（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，在組裝過程中需要先固定的是（選填“A”或“B”）的位置.（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，其中1min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖2所示，此時(shí)水的溫度是℃.時(shí)間/min01234567溫度/℃90949698989898（3）分析表格中的數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是℃，此時(shí)當(dāng)?shù)氐臍鈮海ㄟx填“大于”“小于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.（4）請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖3中畫出水加熱至沸騰過程中溫度隨時(shí)間的變化圖像.圖3圖3（5）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，水沸騰時(shí)，繼續(xù)加熱，水的溫度.（6）細(xì)心的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)，燒杯上方出現(xiàn)了“白氣”，“白氣”是形成的；請推測被水蒸氣燙傷比被相同溫度的水燙傷嚴(yán)重的原因；_________________。（7）實(shí)驗(yàn)中，水沸騰時(shí)的現(xiàn)象應(yīng)與圖4中的圖一致.（8）如圖5所示是小明在實(shí)驗(yàn)過程中的操作圖，老師發(fā)現(xiàn)他在實(shí)驗(yàn)過程中存在一些錯(cuò)誤，請你指出他的錯(cuò)誤之處：①；②.（9）如圖6所示是甲、乙兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中繪制的水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，由圖像知，乙同學(xué)將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長，原因可能是：。圖4圖5圖6圖4圖5圖6（10）若用水浴法給試管中的水加熱，則試管中的水（選填“能”或“不能”）沸騰，原因是.（11）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈后，水不會(huì)立刻停止沸騰，原因是.（12）通過對本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們終于明白媽媽在燉湯時(shí)，在湯沸騰后總是（選填“保持大火”或“調(diào)為小火”）的道理.【答案】（1）B；（2）92；（3）98，小于；（4）見圖；（5）不變；（6）水蒸氣液化，水蒸氣在液化成水時(shí)放出熱量；（7）b；（8）溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底，讀取溫度計(jì)的示數(shù)時(shí),視線未與溫度計(jì)液柱的液面相平；（9）乙同學(xué)所用水的質(zhì)量比甲同學(xué)的大(或乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)未給燒杯加蓋子)；（10）不能，試管內(nèi)的水達(dá)到沸點(diǎn)后無法繼續(xù)吸熱；（11）石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn),水可以繼續(xù)吸熱；（12）調(diào)為小火?！窘馕觥浚?）實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，在組裝過程中需要按照從下到上的順序進(jìn)行，所以先固定的是B的位置.（2）溫度計(jì)的示數(shù)如圖2所示，此時(shí)水的溫度是92℃.（3）分析表格中的數(shù)據(jù)可知，98℃時(shí)水的溫度不變，即水處于沸騰狀態(tài)，所以水的沸點(diǎn)是98℃。因?yàn)?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃，此時(shí)當(dāng)?shù)氐臍鈮盒∮?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.（4）水加熱至沸騰過程中溫度隨時(shí)間的變化圖像見圖.（5）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，水沸騰時(shí)，繼續(xù)加熱，水的溫度不變.（6）燒杯上方出現(xiàn)的“白氣”，是水蒸氣遇冷液化形成的；請推測被水蒸氣燙傷比被相同溫度的水燙傷嚴(yán)重的原因：水蒸氣在液化成水時(shí)放出熱量。（7）實(shí)驗(yàn)中，水沸騰時(shí)沸騰時(shí)氣泡上升、變大，所以現(xiàn)象應(yīng)與圖4中的b圖一致.（8）圖5所示，小明在實(shí)驗(yàn)過程中的錯(cuò)誤之處：①溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底；②讀取溫度計(jì)的示數(shù)時(shí)，視線未與溫度計(jì)液柱的液面相平。（9）如圖6所示是甲、乙兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中繪制的水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，由圖像知，乙同學(xué)將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長。原因可能是：乙同學(xué)所用水的質(zhì)量比甲同學(xué)的大(或乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)未給燒杯加蓋子)。（10）若用水浴法給試管中的水加熱，則試管中的水不能沸騰。原因是：試管內(nèi)的水達(dá)到沸點(diǎn)后與燒杯中水的溫度相等，無法繼續(xù)吸熱。（11）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈后，水不會(huì)立刻停止沸騰。原因是：石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn)，水可以繼續(xù)吸熱。（12）通過對本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們終于明白媽媽在燉湯時(shí)，在湯沸騰后總是調(diào)為小火的道理：因?yàn)闇序v后溫度不變，與火的大小無關(guān)，火大時(shí)浪費(fèi)燃料。探究實(shí)驗(yàn)三、探究不同物質(zhì)的吸熱能力【提出問題】物質(zhì)吸收的熱量可能哪些因素有關(guān)?【猜想和假設(shè)】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出自己的猜想。例如：①物質(zhì)吸收熱量的多少可能與水的質(zhì)量有關(guān)。②物質(zhì)吸收熱量的多少可能與升高的溫度有關(guān)。③物質(zhì)吸收熱量的多少可能與物質(zhì)的種類有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1.實(shí)驗(yàn)器材：質(zhì)量相等的水與食用油，溫度計(jì)2支，電加熱器2個(gè)，秒表等。2.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.3.比較不同物質(zhì)吸熱能力的方法：①取質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，加熱相同的時(shí)間，看升高溫度的多少，升高溫度小的吸熱能力強(qiáng)。②取質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，看加熱時(shí)間的長短，加熱時(shí)間長的吸熱能力強(qiáng)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】1.取質(zhì)量相等的水與煤油各50克。2.按照如圖所示安裝器材。觀察溫度計(jì)的示數(shù)，記下加熱前水和食用油的溫度。3.接通電源，同時(shí)對燒杯中的水和食用油加熱3～5min（根據(jù)實(shí)際情況而定）。4.停止加熱，同時(shí)讀出兩只溫度計(jì)的示數(shù)，記下水和食用油的溫度。5.算出加熱過程中水和食用油的溫度各升高多少℃。6.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（見下）：液體液體質(zhì)量m/g初溫t0/℃末溫t1/℃（t1-t0）/（℃）吸收的熱量（加熱時(shí)間）水40203515多食用油40205525少【分析與論證】質(zhì)量相等的水與食用油吸收相同的熱量，升高的溫度不相同，食用油升高的溫度比水的多。質(zhì)量相等的水與食用油升高相同的溫度，吸收的熱量不相同，水吸收的熱量比煤油的多。換用其他物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也可以得到上述結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不相等?！窘涣髋c討論】1.探究方法的應(yīng)用該實(shí)驗(yàn)用到了兩種常用方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法。①控制變量法的應(yīng)用：取質(zhì)量相同的水和食用油分別放入兩燒杯中；實(shí)驗(yàn)中選用規(guī)格相同的電加熱器給水和食用油加熱相同時(shí)間，使兩種物質(zhì)吸收的熱量相同。②轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：通過比較加熱時(shí)間長短來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱；2.判斷物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱的兩種方法①加熱相同的時(shí)間，通過比較溫度變化的快慢來判斷物體吸熱能力的強(qiáng)弱，溫度變化快的吸熱能力弱；②升高相同的溫度，通過比較加熱時(shí)間長短來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱，加熱時(shí)間長的吸熱能力強(qiáng)?！纠}3】如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置，小華用兩個(gè)相同的容器（圖中用虛線形表示）分別裝入質(zhì)量相等的A、B兩種液體，用相同的裝置加熱。甲甲乙（1）實(shí)驗(yàn)前，按________（填“自上而下”或“自下而上”）的順序組裝器材。（2）從實(shí)驗(yàn)效果考慮，本實(shí)驗(yàn)選擇_______（“燒杯”或“易拉罐”）作為盛放液體的容器較好，實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是__________。（3）實(shí)驗(yàn)中兩種液體吸收熱量的多少可通過_____（填“液體升高的溫度”或“加熱時(shí)間”）比較。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖乙所示，分析圖象可知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，__________吸收的熱量較多；質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時(shí)，__________升溫較高。（5）冬天，小華想自制一個(gè)暖手袋，若只能從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供暖物質(zhì)，則應(yīng)選擇_______液體?！敬鸢浮浚?）自下而上；（2）易拉罐；攪拌使液體受熱均勻；（3）加熱時(shí)間；（4）A；B；（5）A?！窘馕觥浚?）酒精燈需用外焰加熱，所以要先放好酒精燈，再固定鐵圈的高度；而溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸沒到液體中，且不能碰到容器壁和容器底，所以放好燒杯后，再調(diào)節(jié)溫度計(jì)的高度，因此必須按照自下而上的順序進(jìn)行；（2）因金屬導(dǎo)熱性能好，故以從實(shí)驗(yàn)效果考慮，本實(shí)驗(yàn)選擇易拉罐作為盛放液體的容器較好，實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是使液體受熱均勻；（3）根據(jù)轉(zhuǎn)換法可知，兩種液體吸收熱量的多少可通過加熱時(shí)間比較；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖乙所示可知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，A加熱時(shí)間長，故A吸收的熱量較多；質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時(shí)（即加熱時(shí)間相同），B升溫較高，由此可見，A的比熱容較大。（5）因質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，A吸熱多，A的吸熱能力，比熱容大，根據(jù)Q＝cm△t，質(zhì)量相同的A、B液體降低相同的溫度，A放熱多效果好；故從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)選擇A。綜合練習(xí)1．如圖所示，探究水沸騰時(shí)溫度的變化特點(diǎn)。（1）組裝器材，溫度計(jì)用細(xì)線掛到鐵桿A上，調(diào)節(jié)鐵桿A到合適的位置固定，目的是______；（2）由圖中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，讀得水的沸點(diǎn)為______℃；（3）觀察到水沸騰時(shí)，燒杯的上方出現(xiàn)大量的“白氣”，“白氣”是由水蒸氣______形成的，杯口附近______（選填“C”或“D”）處的“白氣”更濃；（4）撤去酒精燈，水不能持續(xù)沸騰，說明水沸騰時(shí)需要______?！敬鸢浮浚?）防止溫度計(jì)的玻璃泡觸碰到燒杯底部；（2）98；（3）液化，D；（4）吸熱?！窘馕觥浚?）使用溫度計(jì)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不能觸碰到燒杯底部，所以在組裝器材時(shí)，溫度計(jì)用細(xì)線掛到鐵桿A上，調(diào)節(jié)鐵桿A到合適的位置固定，目的是防止溫度計(jì)的玻璃泡觸碰到燒杯底部。（2）由圖可知，該溫度計(jì)的分度值為1℃，根據(jù)液面所在的位置可知，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為98℃，即水的沸點(diǎn)為98℃。（3）水沸騰時(shí)，杯口附近的水蒸氣遇冷釋放熱量液化形成小水珠，即“白氣”。杯口附近的C處，離液面較近，此時(shí)C處的溫度較高，所以水蒸氣不易液化，因此杯口附近D處的“白氣”更濃。（4）撤去酒精燈，水將無法繼續(xù)吸收熱量，水不能持續(xù)沸騰，故這說明水沸騰時(shí)需要吸收熱量。2．如圖1所示，規(guī)格相同的容器裝了相同質(zhì)量的甲和乙兩種液體，用相同加熱器加熱，其中相同時(shí)間內(nèi)加熱器1與加熱器2放出的熱量之比為2：3，忽略散熱，得到圖2所示的液體溫度與加熱時(shí)間的圖象，則（）A．加熱相同時(shí)間，兩杯液體吸收的熱量相同 B．甲液體在2min內(nèi)吸收的熱量等于乙液體在3min內(nèi)吸收的熱量 C．甲液體的吸熱能力較強(qiáng) D．乙液體的吸熱能力較強(qiáng)【答案】D?！窘馕觥緼選項(xiàng)：甲、乙液體質(zhì)量相同，比熱容不同，甲液體在2min內(nèi)升高的溫度與乙液體在2min內(nèi)升高的溫度不相同，根據(jù)Q吸＝cm△t可知，吸收的熱量不同，故A錯(cuò)誤；B選項(xiàng)：甲、乙液體質(zhì)量相同，比熱容不同，甲液體在2min內(nèi)升高的溫度與乙液體在3min內(nèi)升高的溫度相同，根據(jù)Q吸＝cm△t可知，吸收的熱量不同，故B錯(cuò)誤；C與D選項(xiàng)：2min內(nèi)液體甲吸收的熱量Q甲＝c甲m×20℃，液體乙吸收的熱量Q乙＝c乙m△t乙，因相同時(shí)間內(nèi)加熱器1與加熱器2放出的熱量之比為2：3，可得c甲＝c乙m△t乙/30℃，由圖2可知，在2min內(nèi)，乙升高的溫度△t乙＜30℃，則c甲＜c乙，即乙液體的吸熱能力比甲液體的強(qiáng)，故C錯(cuò)誤，D正確。所以選D。3．如圖裝置，用鐵夾將溫度傳感器、兩個(gè)試管固定在鐵架臺(tái)上，兩試管裝有質(zhì)量相同的不同種液體，溫度傳感器的探頭部分與試管內(nèi)的液體良好接觸，傳感器通過數(shù)據(jù)采集線與計(jì)算機(jī)相連接，在計(jì)算機(jī)上得到的實(shí)驗(yàn)圖象如圖所示，下列說法正確的是（）A．甲的比熱容比大 B．同時(shí)加熱相同時(shí)間，甲吸收熱量多 C．甲、乙升高相同的溫度，甲吸收熱量多 D．乙吸熱升溫比甲慢【答案】D.【解析】A選項(xiàng)：觀察圖象可知，相同質(zhì)量的甲、乙兩種液體吸收同樣多的熱量（加熱相同時(shí)間），乙的溫度變化小，由Q＝cm△t知，乙的比熱容較大，故A錯(cuò)誤；B選項(xiàng)：兩試管裝有質(zhì)量相同的不同種液體，放在同一加熱器內(nèi)，加熱相同時(shí)間，甲和乙吸收的熱量相同，故B錯(cuò)誤；C選項(xiàng)：觀察圖象可知，甲、乙升高相同的溫度，乙需要的加熱的時(shí)間長，所以乙吸熱能力強(qiáng)，吸收的熱量多，故C錯(cuò)誤；D選項(xiàng)：觀察圖象可知，加熱相同時(shí)間，甲和乙吸收相同的熱量，乙升高的溫度比甲升高的溫度慢，故D正確。所以選D。4.用如圖甲所示裝置探究奈熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。請回答下列問題：（1）將裝有奈的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱______，而且奈的溫度上升速度較___（選填“快”或“慢”），便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。（2）除了圖示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和____。（3）圖乙是奈熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。由圖像可知，奈的熔化溫度為______，萘熔化過程的特點(diǎn)是_______________?！敬鸢浮浚?）均勻，慢。（2）停表；（3）80℃，吸收熱量，溫度不變?！窘馕觥浚?）將裝有奈的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且奈的溫度上升速度較慢，便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。（2）除了圖示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和秒表。（3）由圖乙可知，溫度是80℃時(shí)，溫度不變，是奈熔化的過程，所以奈的熔化溫度為80℃，萘熔化過程的特點(diǎn)是吸收熱量，溫度不變。5．在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時(shí)加熱。記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖所示的圖象。（不計(jì)熱量損失）（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用初溫和相等的甲、乙兩種液體（填體積或質(zhì)量）。（2）加熱20min，甲吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量。（3）甲液體比熱容乙液體的比熱容（填“大于”、“小于”或“等于”）?！敬鸢浮浚?）質(zhì)量；（2）等于；（3）小于。【解答】（1）要探究不同液體的吸熱本領(lǐng)，需要取初溫相同，質(zhì)量相同的不同液體；（2）相同加熱器加熱相同時(shí)間，加熱器放出的熱量相等，甲乙吸收的熱量相等；（3）甲和乙相比，在達(dá)到相同溫度時(shí)，乙需要加熱的時(shí)間更長，說明它吸收的熱量更多，因此甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容。6.在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩組同學(xué)分別使用A、B兩套裝置（如圖甲）來完成實(shí)驗(yàn)．（1）分析評估A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置．（2）在實(shí)驗(yàn)中觀察到如圖乙a、b所示的兩種情景，你認(rèn)為哪一種是水沸騰時(shí)的情景？（3）實(shí)驗(yàn)中你還觀察到哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？【答案】（1）詳見解析；（2）a；（3）詳見解析?！窘馕觥浚?）A實(shí)驗(yàn)裝置所測水的沸點(diǎn)是當(dāng)?shù)貧鈮合碌姆悬c(diǎn)，但該裝置熱量損失大，實(shí)驗(yàn)耗時(shí)長；B實(shí)驗(yàn)裝置熱量損失少，實(shí)驗(yàn)耗時(shí)少，該裝置所測水的沸點(diǎn)不是當(dāng)?shù)貧鈮合滤姆悬c(diǎn)；（2）沸騰時(shí)有大量的氣泡產(chǎn)生，并且氣泡在上升過程中體積增大．所以a是沸騰時(shí)的情景；（3）沸騰前水的響聲大，沸騰后水的響聲變?。环序v前溫度計(jì)的示數(shù)不斷升高，沸騰后繼續(xù)加熱而溫度計(jì)的示數(shù)保持不變；沸騰時(shí)水的內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象，產(chǎn)生大量白氣．7．用下圖中所示的器材探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”。（1）圖中實(shí)驗(yàn)器材安裝不妥當(dāng)之處是______；（2）水沸騰時(shí)，形成大量的氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的氣體散發(fā)到空氣中，里面的氣體是______；（3）實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)記錄的物理量是______（用文字表示）?！敬鸢浮浚?）沒有使用酒精燈的外焰加熱；（2）水蒸氣；（3）溫度和時(shí)間.【解析】（1）由圖片可知，石棉網(wǎng)與酒精燈的距離太小，沒有使用外焰加熱，會(huì)造成實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長，并浪費(fèi)燃料。（2）沸騰時(shí)液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行的劇烈汽化現(xiàn)象，水沸騰時(shí)液體水快速汽化，形成大量的氣泡不斷上升，變大、到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。（3）探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，需要測量的物理量是溫度和加熱時(shí)間。8．如圖甲是探究“冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）圖乙中讀數(shù)方法正確的是_______（填序號(hào)），溫度計(jì)的示數(shù)是_______°C；（2）下表是小明設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格，請你幫小明完善表格設(shè)計(jì)，補(bǔ)全所缺內(nèi)容_______；時(shí)間00.511.5…溫度/oC（3）圖丙是冰熔化時(shí)溫度與時(shí)間關(guān)系的圖像，由圖可知，冰屬于____（選填“晶體”或“非晶體”）?！敬鸢浮浚?）②，－6；（2）狀態(tài)；（3）晶體.【解析】（1）由圖乙知，①俯視，讀數(shù)會(huì)偏大，③仰視，讀數(shù)會(huì)偏小，②平視，讀數(shù)方法正確。（2）溫度計(jì)上10℃之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的溫度是1℃，即此溫度計(jì)的分度值為1℃；液柱最高處在0℃以下，所以顯示的溫度為－6℃。探究冰的熔化特點(diǎn)時(shí)，需要記錄冰在加熱相同的時(shí)間間隔時(shí)溫度的變化情況，以及該溫度下冰的狀態(tài)，表格中還需要記錄的內(nèi)容是“狀態(tài)”。（3）由圖可知，冰在熔化過程中，溫度保持不變，故為晶體。9．小明分別采用圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究燭蠟、冰的熔化特點(diǎn)。（1）組裝甲裝置時(shí)，A、B兩部件中應(yīng)先固定部件；探究時(shí)采用“水浴法”而不直接用酒精燈加熱除了能減緩升溫速度，還能使試管；（2）圖乙中溫度計(jì)的示數(shù)為℃；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出兩者溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖丙），其中蠟燭的圖象是圖（選填“①”或“②”）；圖①中bc段對應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，物質(zhì)的狀態(tài)是（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）?！敬鸢浮浚?）B，受熱均勻；（2）－4；（3）②，固液共存態(tài)。【解析】（1）在實(shí)驗(yàn)中需要用酒精燈的外焰加熱，所以應(yīng)先確定鐵圈的高度，即先固定B；在調(diào)節(jié)過程中，要點(diǎn)燃酒精燈；水浴法能使物質(zhì)均勻受熱，減緩升溫的速度；（2）由圖可知，溫度計(jì)的分度值為1℃，溫度在0℃以下，示數(shù)為－4℃；（3）由圖可知，圖①中的物質(zhì)在熔化時(shí)溫度不變，為晶體，即為冰；圖②中的物質(zhì)吸熱，溫度一直升高，沒有固定的熔點(diǎn)，為非晶體，即是蠟燭；圖①中bc段對應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，吸熱溫度不變，是晶體（冰）熔化狀態(tài)，即固液共存狀態(tài)。10．小明進(jìn)行探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”和“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。（1）組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，圖甲和圖乙兩套實(shí)驗(yàn)裝置器材的組裝順序都是由下至上，這樣做的目的是使酒精燈用________；（2）小明用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置探究“海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，采取“水浴法”對試管中的海波加熱，這種加熱方法的好處是使試管中的海波________；（3）物理教科書在探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中展示了探究實(shí)驗(yàn)要經(jīng)歷的七個(gè)探究要素。請把下列五個(gè)探究要素按照探究實(shí)驗(yàn)過程的順序正確排序______（只填字母）；A．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)B．猜想與假設(shè)C．評估D．分析與論證E．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)（4）如圖乙，小明探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置中，中心有孔的紙板，除了有固定溫度計(jì)的作用，還有______的作用，從而縮短加熱時(shí)間使水盡快沸騰。（5）如圖丙，小明完成實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制了水在加熱過程中溫度與時(shí)間的圖象，圖中____（選填“AB”、“BC”或“CD”）段圖象是錯(cuò)誤的，原因是__________?！敬鸢浮浚?）外焰加熱；（2）受熱均勻；（3）BAEDC；（4）減小熱量的損失；（5）CD，水在沸騰過程中，繼續(xù)從外界吸熱，但溫度保持在水的沸點(diǎn)不變?！窘馕觥浚?）實(shí)驗(yàn)裝置器材的組裝順序都是由下至上，這樣做的目的是使酒精燈用外焰加熱，因火焰的外焰溫度最高。（2）用水浴法加熱，可以使海波均勻受熱，減慢熔化速度，便于發(fā)現(xiàn)海波熔化過程的規(guī)律。（3）五個(gè)探究要素按照探究實(shí)驗(yàn)過程的順序正確排序:BAEDC（4）中心有孔的紙板，除了有固定溫度計(jì)的作用，還有減少熱量的損失的作用。（5）水在加熱過程中溫度與時(shí)間的圖象，圖中CD段圖象是錯(cuò)誤的，原因是水在沸騰過程中，繼續(xù)從外界吸熱，但溫度保持在水的沸點(diǎn)不變。11．小溪用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”。（1）某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)的水溫為______℃；（2）當(dāng)水沸騰時(shí)，小溪觀察到水中出現(xiàn)大量上升、變______的氣泡，水溫______（填“繼續(xù)升高”或“保持不變”）。（3）小溪又將裝有某種固體粉末的試管放在實(shí)驗(yàn)中的沸水中加熱，并根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了試管內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖乙所示，由圖象可知：①該物質(zhì)屬于______（填“晶體”或“非晶體”）；②在t1～t2過程中，該物質(zhì)的內(nèi)能______（填“增大”“減小”或“不變”）；該物質(zhì)在______（填“固態(tài)”或“液態(tài)”）時(shí)的吸熱能力更強(qiáng)?！敬鸢浮浚?）62；（2）大，保持不變；（3）①晶體；②增大，液態(tài)。【解析】（1）由圖甲可知，溫度計(jì)的分度值是1℃，溫度計(jì)的示數(shù)是62℃。（2）水沸騰時(shí)，氣泡上升過程中逐漸變大，吸收熱量，水溫保持不變。（3）①圖乙可知，在t1～t2過程中，物質(zhì)熔化過程中溫度不變，屬于晶體。②在t1～t2過程中，該物質(zhì)吸收熱量，內(nèi)能增大。③物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，狀態(tài)變化，質(zhì)量不變，在加熱條件相同的條件下，由圖象可知，該物質(zhì)熔化后升溫比熔化前升溫緩慢了；即Q、m相同，液態(tài)時(shí)Δt小，根據(jù)Q=cmΔt可知，該物質(zhì)液態(tài)時(shí)比熱容大于固態(tài)時(shí)比熱容，說明該物質(zhì)液態(tài)時(shí)吸熱本領(lǐng)強(qiáng)。12．探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，在兩支相同的試管中分別加入水和沙子。分別用同一酒精燈加熱（如圖所示），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。材料升高10℃所需時(shí)間/s升高20℃所需時(shí)間/s升高30℃所需時(shí)間/s水54110167沙子112336①試管中加入的水和沙子應(yīng)保證______（選填“體積”或“質(zhì)量”）相等；②實(shí)驗(yàn)中，物質(zhì)吸熱的多少是通過______來反映的，物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱是通過______來反映的。（選填“升高的溫度”或“加熱的時(shí)間”）