2024-2025學(xué)年高中生物 第一單元 生物技術(shù)與生物工程 第2章 第1節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)教學(xué)實(shí)錄 中圖版選修3

2024-2025學(xué)年高中生物第一單元生物技術(shù)與生物工程第2章第1節(jié)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)教學(xué)實(shí)錄中圖版選修3一、課程基本信息

1.課程名稱：高中生物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教材章節(jié)：第一單元生物技術(shù)與生物工程第2章第1節(jié)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

內(nèi)容列舉：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本概念、培養(yǎng)條件、培養(yǎng)方法及其應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過(guò)探究動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析等方法，理解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)條件和方法，發(fā)展科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的科學(xué)態(tài)度，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行客觀分析，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在生物工程中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，提高對(duì)生物技術(shù)的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在實(shí)際生物工程中的應(yīng)用案例，如疾病治療、生物制藥等，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室情境，讓學(xué)生在模擬動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程中，理解并掌握培養(yǎng)條件和方法。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的關(guān)鍵步驟和可能遇到的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家角色，模擬動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)操作和討論成果，通過(guò)互評(píng)提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的理解和評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用動(dòng)畫視頻展示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程，以及細(xì)胞在不同培養(yǎng)階段的顯微圖片，幫助學(xué)生直觀理解細(xì)胞培養(yǎng)的動(dòng)態(tài)變化。

2.閱讀材料：提供相關(guān)英文科研論文摘要，讓學(xué)生了解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在生物技術(shù)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，增強(qiáng)學(xué)術(shù)英語(yǔ)閱讀能力。

3.在線工具：利用在線虛擬實(shí)驗(yàn)室模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)技能的同時(shí)，減少實(shí)驗(yàn)誤差和成本。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示一段關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的興趣和好奇心。

-目的：讓學(xué)生了解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的實(shí)際應(yīng)用，為學(xué)習(xí)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本知識(shí)和技能打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本概念，包括細(xì)胞培養(yǎng)的定義、目的和意義，以及動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的步驟和條件。

-實(shí)例分析：通過(guò)展示具體的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)案例，如細(xì)胞的分離、培養(yǎng)基的配置、細(xì)胞的傳代等，幫助學(xué)生理解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的實(shí)踐操作。

-重點(diǎn)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中的無(wú)菌操作和培養(yǎng)條件控制，這是保證細(xì)胞生長(zhǎng)和繁殖的關(guān)鍵。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的填空題和判斷題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)細(xì)胞培養(yǎng)知識(shí)的掌握情況。

-小組討論：組織學(xué)生就動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行分組討論，如如何防止污染、如何選擇合適的培養(yǎng)基等。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在生物制藥、疾病模型構(gòu)建等領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-實(shí)踐操作：安排學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)操作，如細(xì)胞懸液的制備、培養(yǎng)皿的使用等，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：對(duì)本節(jié)課的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)無(wú)菌操作和培養(yǎng)條件控制的重要性。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，討論在實(shí)驗(yàn)操作中遇到的問(wèn)題和解決方法，提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本概念掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)無(wú)菌操作的理解和操作還顯得有些生疏。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生們難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。今后，我打算增加實(shí)驗(yàn)課的次數(shù)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)親手操作，以提高他們的實(shí)踐技能。同時(shí)，我也注意到課堂討論環(huán)節(jié)的參與度不高，我需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵(lì)他們積極思考，提出問(wèn)題，從而更好地理解和掌握動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)這一重要的生物技術(shù)。通過(guò)這節(jié)課，我們不僅了解了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本概念和步驟，還探討了它在生物工程和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。我希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中去，比如在實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作規(guī)程，細(xì)致觀察細(xì)胞生長(zhǎng)變化，這些都是保證細(xì)胞培養(yǎng)成功的關(guān)鍵。同時(shí)，我也希望大家能夠保持對(duì)生物技術(shù)的熱情和好奇心，不斷探索，勇于實(shí)踐。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到更多的挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠掌握更多的生物技術(shù)，為未來(lái)的科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起加油，不斷進(jìn)步吧！八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，對(duì)積極參與、提出建設(shè)性意見(jiàn)的學(xué)生給予即時(shí)肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)那些較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生更好地融入小組，發(fā)揮他們的潛力。

2.成果評(píng)價(jià)：我會(huì)檢查學(xué)生在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃中的完成情況，對(duì)認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)、詳細(xì)記錄過(guò)程、提出創(chuàng)新思路的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)，分享各自在實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。

3.自我反思：我會(huì)引