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文檔簡介
適用課程:創(chuàng)業(yè)基礎、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育知識點:創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)形式一年跟拍60場婚禮,90后小伙蔣志祥的創(chuàng)業(yè)秘籍學生注意在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中,既需要找到自己的興趣,還需要有拼勁。請查看一年跟拍60場婚禮,90后小伙蔣志祥的創(chuàng)業(yè)秘籍,并思考右側的問題。案例簡介CaseIntroduction1.有人說,興趣是最好的老師。從這個創(chuàng)業(yè)故事來看,你是如何理解這句話的?2.這個創(chuàng)業(yè)故事對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有何借鑒意義?思政問題案例展示CaseIntroduction出生在湖北農村的蔣志祥,擺過地攤、送過外賣、當過保安,工作之余,他總喜歡用手機記錄看到的風景和新鮮事物。2018年,他回到老家,買了相機自學攝影,還開起鄉(xiāng)村婚禮攝影工作室。從一開始的東拼西湊到如今一年接到60單,他走過了一段不一樣的創(chuàng)業(yè)路。案例展示CaseIntroduction做生意不易,有一次,一周的時間里,他只為顧客復印了一張身份證,賺了一塊錢。最艱難的時候,蔣志祥的妻子甚至將自己的嫁妝鐲子賣了,用賣鐲子所得的8000元支付了兩個月的房租。然而,顧客的好評讓蔣志祥看到轉機。他發(fā)現(xiàn)一些顧客還沒收到照片,就會跟他說,“我們家人對你的服務都特別滿意”。這讓他意識到,別人拼的是量,自己拼的是服務。蔣志祥開始掃街拍攝,一方面鍛煉技術,一方面學習和人打交道。漸漸地,他把在街頭拍攝學會的溝通技巧都融入到婚禮跟拍中。蔣志祥開始在社交媒體上分享自己在鄉(xiāng)村拍攝的場景。一次,他發(fā)布了在老家拍的一場婚禮,一周之內漲了2000多粉絲。后來,他持續(xù)發(fā)布短視頻,他的網名“蔣花花”也逐漸被人熟知。案例展示CaseIntroduction蔣志祥的拍攝手法和用心的服務,為他贏來了更多的訂單。蔣志祥說,以前自己非常社恐,很少去和被拍攝對象交流?,F(xiàn)在面對害羞,或是不知道怎么擺動作的顧客,自己會去引導他們的情緒,讓他們變得放松、自信起來。如今,蔣志祥將觀察到的人情冷暖融入到拍攝之中。他說,自己想為村民們多拍攝一些“真正屬于他們的照片”,而不是“在現(xiàn)場再拍一次婚紗照”。案例展示CaseIntroduction定格喜慶與歡樂,鎖住鄉(xiāng)村新變化;年輕人有了短視頻“新農具”,記錄新農村美好生活,“拼”出職業(yè)新天地。從“不愛拍照”、動作僵硬,到樂于展現(xiàn)、表達自己,鄉(xiāng)親們生活好起來,鄉(xiāng)景民情美起來?!捌础背龈喔孟M供給,“拼”在讓鄉(xiāng)村更和美。向下扎根,向上生長,新農人就是“興農人”。個性化需求蓬勃生長,新農村大有可為。讓鄉(xiāng)村更有看頭,農民更有奔頭,“拼”在希望的田野,“拼”出美好的未來。新農人與鄉(xiāng)村振興討論題參考答案蔣志祥擺過地攤、送過外賣、當過保安,他在工作之余發(fā)現(xiàn)了自己的興趣——用手機記錄看到的風景和新鮮事物,這也成為后來蔣志祥開設鄉(xiāng)村婚禮攝影工作室的原動力。他利用業(yè)余時間自學攝影,提升攝影技能,將興趣變?yōu)橐环N特長,并以此創(chuàng)業(yè),將興趣轉變?yōu)橹\生的手段。這些都在說明,創(chuàng)業(yè)需要關注自己的興趣和特長,并勇于嘗試新事物。1.有人說,興趣是最好的老師。從這個創(chuàng)業(yè)故事來看,你是如何理解這句話的?討論題參考答案蔣志祥抓住了鄉(xiāng)村的新變化,成功成為一名鄉(xiāng)村婚禮攝影師,獲得了職業(yè)的新發(fā)展,說明創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要學會洞察創(chuàng)業(yè)機會。他從東拼西湊到一年接到60單,憑的就是一股拼勁兒,說明創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要有勇于拼搏的勇氣和膽量。他通過社交媒體分享自己在鄉(xiāng)村拍攝的場景和婚禮跟拍作品,逐漸贏得了更多粉絲和訂單,提高了自己的知名度和美譽度,說明互聯(lián)網是當下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一個重要渠道。他通過細膩的拍攝手法和用心的服務打造自己與其他攝影師的差異化,既贏得了顧客的滿意,又突出了品牌特色,使得自己在鄉(xiāng)村婚禮攝影中占據(jù)有力優(yōu)勢,說明創(chuàng)業(yè)同樣講究差異化競爭。2.這個創(chuàng)業(yè)故事對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有何借鑒意義?1.培養(yǎng)學生堅韌不拔和勇于嘗試的精神,引導學生認識到只要有堅
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