八年級英語上冊 Unit 7 Will people have robots Section A（Grammar Focus-3c）教學(xué)實錄 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（GrammarFocus-3c）教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是八年級英語上冊Unit7Willpeoplehaverobots的SectionA（GrammarFocus-3c），主要圍繞一般將來時態(tài)的用法進行教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一般將來時的基本構(gòu)成及用法，并能運用到實際情境中。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生更好地理解和運用英語知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠理解和運用一般將來時態(tài)，準(zhǔn)確表達(dá)未來可能性或預(yù)測。

2.文化意識：學(xué)生通過閱讀理解，了解和尊重不同文化中科技發(fā)展的差異。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生基于文本進行推理和預(yù)測的能力，提升邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會通過情景模擬和小組討論等互動方式，增強語言實踐和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-一般將來時態(tài)的構(gòu)成：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握will或begoingto引導(dǎo)的一般將來時的句型結(jié)構(gòu)。例如，學(xué)生需要學(xué)會使用“will+動詞原形”來表達(dá)未來的打算或預(yù)測，如“IwilltraveltoJapannextyear.”以及使用“begoingto+動詞原形”來表達(dá)計劃或即將發(fā)生的事情，如“Wearegoingtohaveapartythisweekend.”

-詞匯運用：學(xué)生需要掌握與未來相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如“predict,robot,technology,future”等，并能正確地在句子中使用這些詞匯。

2.教學(xué)難點

-時態(tài)辨析：學(xué)生容易混淆一般現(xiàn)在時和一般將來時。例如，學(xué)生可能會錯誤地使用“do/does”而不是“will”來表達(dá)將來時，如錯誤地說“IdotraveltoJapannextyear.”而非正確的“IwilltraveltoJapannextyear.”

-條件性預(yù)測：在表達(dá)條件性預(yù)測時，學(xué)生可能會混淆使用“will”和“goingto”。例如，當(dāng)表達(dá)如果某種情況發(fā)生，將來會有什么結(jié)果時，學(xué)生可能會錯誤地說“Wearegoingtohaveapartyifitdoesn'traintomorrow.”而正確的表達(dá)應(yīng)該是“Wewillhaveapartyifitdoesn'traintomorrow.”

-語境理解：學(xué)生在將一般將來時應(yīng)用到具體語境時可能會遇到困難，比如在描述科技發(fā)展的未來趨勢時，如何選擇合適的詞匯和時態(tài)結(jié)構(gòu)來表達(dá)清晰、準(zhǔn)確的預(yù)測。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境模擬法：通過設(shè)定未來生活場景，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)使用一般將來時態(tài)。

2.互動討論法：組織小組討論，讓學(xué)生就未來的科技發(fā)展進行預(yù)測，并使用目標(biāo)語法結(jié)構(gòu)進行交流。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演未來世界的人物，用英語描述他們的生活和工作，增強語言的實踐性。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示一般將來時態(tài)的用法和例句，以及未來科技相關(guān)的圖片和視頻。

2.教學(xué)軟件輔助：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過練習(xí)和游戲鞏固語法知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線資源鏈接，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展相關(guān)詞匯和知識。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于未來科技發(fā)展的短片，激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力。隨后，教師提出問題：“Whatdoyouthinkwillhappeninthefuture?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語討論他們對未來的預(yù)測。通過這種方式，自然引入一般將來時態(tài)的學(xué)習(xí)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，給出多個例句，如“Peoplewilluseflyingcarsinthefuture.”，讓學(xué)生觀察和分析句子結(jié)構(gòu)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“will”和“begoingto”的用法差異，通過句子練習(xí)讓學(xué)生在實際語境中運用這兩種表達(dá)方式。

-教師提供一些與科技發(fā)展相關(guān)的詞匯，如“robot,artificialintelligence,virtualreality”，并讓學(xué)生用這些詞匯造句。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個未來科技主題，如“robotsindailylife”，并要求學(xué)生用一般將來時態(tài)描述該科技在未來可能帶來的變化。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，并準(zhǔn)備簡短的口頭報告，報告中需要包含至少三個使用一般將來時態(tài)的句子。

-每組選派一名代表向全班展示他們的報告，其他學(xué)生聽后進行評價和反饋。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師給出一個情境：“Imagineyouareascientistintheyear2050,describewhatyourlifeandworkwillbelike.”，要求學(xué)生用英語書寫一段描述自己2050年生活的短文。

-學(xué)生在有限的時間內(nèi)完成寫作，教師隨后挑選幾篇短文進行展示，并給予點評和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對一般將來時態(tài)的理解和運用有了一定程度的提升，但在實際應(yīng)用中，部分學(xué)生仍存在混淆時態(tài)的情況。此外，學(xué)生在寫作練習(xí)中的語言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)有待加強。

2.教學(xué)改進：未來教學(xué)中，我將增加更多實際語境的練習(xí)，讓學(xué)生在模擬真實場景中運用所學(xué)時態(tài)。同時，我會引入更多針對性的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高書面表達(dá)能力。對于易混淆的時態(tài)，我會設(shè)計更多的對比練習(xí)，讓學(xué)生通過對比學(xué)習(xí)，加深理解。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成課本練習(xí)冊中關(guān)于一般將來時態(tài)的練習(xí)題，包括填空、改寫句子和翻譯等。

-根據(jù)本節(jié)課的討論，寫一篇短文，標(biāo)題為"MyFutureLifewithRobots"，描述未來與機器人共處的生活場景，要求至少使用五次一般將來時態(tài)的句子。

2.口語作業(yè)：

-準(zhǔn)備一個小組口頭報告，主題為“TheFutureofTransportation”，每個小組成員都需要用一般將來時態(tài)描述未來交通工具的發(fā)展趨勢。

3.自主學(xué)習(xí)作業(yè)：

-觀看一段關(guān)于未來科技的視頻，并記錄下視頻中提到的一般將來時態(tài)的句子。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于未來科技發(fā)展的英文文章，閱讀并總結(jié)文章中的一般將來時態(tài)用法。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-對于練習(xí)冊的作業(yè)，我將重點關(guān)注學(xué)生對一般將來時態(tài)結(jié)構(gòu)的掌握情況，及時糾正錯誤，并提供正確答案和解析。

-對于寫作作業(yè)，我將評價學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)意思維，指出句子結(jié)構(gòu)、語法和用詞上的不當(dāng)之處，并提供具體的改進建議。

2.口語作業(yè)反饋：

-在小組口頭報告后，我將給予每組針對性的反饋，包括發(fā)音、語法、表達(dá)清晰度等方面的評價。

-我會鼓勵學(xué)生相互評價，提出建設(shè)性的意見，以促進彼此的進步。

3.自主學(xué)習(xí)作業(yè)反饋：

-對于觀看視頻和閱讀文章的作業(yè)，我將檢查學(xué)生的記錄和總結(jié)，確保他們能夠正確識別和運用一般將來時態(tài)。

-我會根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，提供進一步的閱讀材料和討論話題，以拓展他們的知識面和語言能力。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集關(guān)于未來科技、機器人和自動化生活的圖片，用于激發(fā)學(xué)生的想象力和討論。

-視頻素材：選擇一段介紹未來科技發(fā)展的預(yù)測視頻，如智能汽車的演示、機器人助手的操作等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-音頻素材：錄制或挑選有關(guān)未來科技發(fā)展的英語聽力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽力并提取關(guān)鍵信息。

閱讀材料：

-文章素材：提供與科技發(fā)展相關(guān)的英文文章，如《TheFutureofRobotics》、《TechnologicalAdvancementsintheNextDecade》等，讓學(xué)生閱讀并分析文章中使用的一般將來時態(tài)。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)未來科技和機器人發(fā)展的英文書籍，如《TheAgeoftheSmartMachine》、《Robotics:AVeryShortIntroduction》等，以拓展學(xué)生的知識面。

實踐工具：

-語法練習(xí)冊：發(fā)放含有一般將來時態(tài)練習(xí)的語法練習(xí)冊，供學(xué)生在課后自主練習(xí)。

-寫作指導(dǎo)手冊：編寫一份寫作指導(dǎo)手冊，包含一般將來時態(tài)的寫作技巧和注意事項，幫助學(xué)生提高寫作能力。

-口語練習(xí)卡片：制作口語練習(xí)卡片，上面印有