2024年春九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔當 第1框 走向世界大舞臺教學實錄 新人教版

2024年春九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第五課少年的擔當?shù)?框走向世界大舞臺教學實錄新人教版一、課程背景與目標定位

隨著全球化的深入發(fā)展，青少年需要具備國際視野和跨文化交流能力。本節(jié)課《走向世界大舞臺》旨在讓九年級的學生了解世界發(fā)展趨勢，增強國家認同感，培養(yǎng)具有全球意識的現(xiàn)代中國人。課程以新人教版道德與法治下冊第三單元第五課第一框內(nèi)容為基礎，引導學生關注世界舞臺上的中國角色，明確自身擔當，為走向世界做好準備。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠認識到全球化對個人和國家的影響，增強國際合作意識，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.提升學生的全球意識，使其能夠理解和尊重不同文化。

2.培養(yǎng)學生的國家認同感，增強其作為中華民族一份子的自豪感。

3.鍛煉學生的批判性思維，學會從多角度分析國際事務。

4.激發(fā)學生的責任感和使命感，鼓勵其為實現(xiàn)國家發(fā)展目標做出貢獻。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《少年的擔當：走向世界大舞臺》，主要包括以下幾個方面：

-全球化的概念及其對個人和國家的影響。

-中國在世界舞臺上的地位和作用。

-少年如何具備國際視野，承擔起走向世界的責任。

-通過案例分析，了解不同國家青少年在國際交流中的作用和貢獻。

2.重點難點：

-重點：理解全球化的含義和影響，認識到中國在世界舞臺上的角色，明確自身擔當。

-理解全球化：介紹全球化的定義、特征及其在經(jīng)濟、文化、政治等方面的表現(xiàn)。

-中國角色：分析中國在國際事務中的作用，如“一帶一路”倡議、國際援助等。

-個人擔當：探討青少年如何培養(yǎng)國際視野，提升跨文化交流能力，為國際交流合作做出貢獻。

-難點：培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

-批判性思維：引導學生從多角度分析全球化帶來的挑戰(zhàn)和機遇，培養(yǎng)獨立思考能力。

-解決問題能力：通過討論和案例分析，讓學生學會提出解決問題的策略和方法。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解全球化概念和中國在世界舞臺上的角色，提供基礎知識。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享對全球化的理解和自身擔當?shù)目捶ā?/p>

3.案例分析：分析具體案例，引導學生深入探討青少年如何走向世界大舞臺。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示圖文并茂的資料，增強信息的直觀性。

2.教學軟件：利用在線平臺，進行互動問答和小組合作，提高學生參與度。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生查閱網(wǎng)絡資料，拓展知識面，培養(yǎng)信息檢索能力。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過介紹“悖論酒店”的故事，讓學生思考邏輯悖論在日常生活中的應用和影響。

-目的：激發(fā)學生對邏輯學的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解邏輯推理的基本概念，如命題、判斷、推理等，并通過具體例子，如“所有人都會死亡，蘇格拉底是人，因此蘇格拉底會死亡”，幫助學生理解。

-演繹推理：介紹演繹推理，特別是三段論的結構，通過“所有的金屬都是導電的，銅是金屬，因此銅是導電的”等實例進行演示。

-歸納推理：講解歸納推理的三種方法，并通過“所有觀察到的天鵝都是白色的，因此推斷所有天鵝都是白色的”等例子，引導學生判斷歸納推理的可信度。

-邏輯謬誤：通過“偷換概念：蘋果是水果，水果是健康的，因此蘋果手機也是健康的”等例子，讓學生識別并學會糾正邏輯謬誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計邏輯判斷題，如“下列推理是否正確：所有的貓都怕水，小花是貓，因此小花怕水”。

-小組討論：讓學生分組討論“如果所有植物都需要陽光，那么在完全黑暗的房間里能否生長植物？”等問題，鼓勵學生提出觀點。

4.深化理解

-案例分析：分析“科學家如何通過歸納推理發(fā)現(xiàn)氧氣的存在”等案例，讓學生運用邏輯思維解決問題。

-辯論活動：組織辯論，如“科技發(fā)展是否應該限制”，讓學生分組辯論，鍛煉邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結

-知識梳理：總結邏輯推理的基本概念和推理方法，強調(diào)演繹推理和歸納推理的區(qū)別和聯(lián)系。

-學生反饋：鼓勵學生分享學習收獲，如“我學會了如何識別邏輯謬誤，這對我的日常交流非常有幫助”。六、教學反思

今天的課堂上，學生對于全球化概念的理解比我想象的要深刻，他們在討論中展現(xiàn)出了很好的思維活躍度。但是在演繹推理和歸納推理的部分，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于三段論的結構和歸納推理的方法還是有些混淆，需要在今后的教學中加強對這部分內(nèi)容的講解和練習。另外，辯論活動中學生的參與度很高，但有些論點不夠深入，我會在下一節(jié)課提供更多實際案例，幫助學生更好地理解和運用邏輯思維。七、結語

同學們，通過今天的學習，我們了解了全球化的大背景，也認識到了作為新時代的少年，我們肩負著走向世界大舞臺的責任。希望大家能夠將今天學到的知識運用到實際生活中，不斷提升自己的國際視野，培養(yǎng)跨文化交流的能力。記住，每一個小小的努力，都是為我們的國家、為我們的未來添磚加瓦。在接下來的學習中，我會繼續(xù)陪伴大家，一起探索更多的知識領域，一起成長進步。走向世界，不僅僅是走出國門，更是心靈的開放和視野的拓寬。加油，未來的國際人才！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上所學的知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，撰寫一篇短文，題目為《我眼中的世界大舞臺》，要求結合自身實際，談談你對全球化趨勢的理解，以及作為青少年如何在這個大舞臺上發(fā)揮作用。

2.完成一份關于“全球化對個人和國家的影響”的調(diào)研報告，要求通過查閱資料、采訪家人或朋友等方式，收集相關信息，并在報告中提出自己的觀點。

3.設計一個關于“如何提高自身國際視野”的方案，包括具體措施、預期效果等。

作業(yè)反饋：

在收到同學們的作業(yè)后，我對大家的表現(xiàn)進行了仔細的批改和反饋。以下是我對作業(yè)的整體評價和建議：

1.短文撰寫：

-優(yōu)點：大部分同學能夠結合自身實際，對全球化趨勢進行較為深入的分析。

-建議：部分同學在論述過程中，邏輯性有待加強。請大家在撰寫時，注意論點的明確和論據(jù)的充分。

2.調(diào)研報告：

-優(yōu)點：同學們能夠積極查閱資料，收集相關信息，報告內(nèi)容豐富。

-建議：部分同學在報告中缺乏自己的觀點和分析。請大家在撰寫報告時，注意表達自己的見解，并結合實際案例進行論證。

3.提升國際視野方案：

-優(yōu)點：同學們提出了許多有創(chuàng)意的措施，如參加國際交流活動、學習外語等。

-建議：部分同學在方案設計中，缺乏具體實施步驟和預期效果。請大家在撰寫方案時，注意明確目標、具體措施和評估方法。

針對以上反饋，我建議同學們在接下來的學習中，注重以