【8道第三次月考】安徽省安慶市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)12月月考道德與法治試題

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)安徽省安慶市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)12月月考道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題1．孫穎莎，在2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)乒乓球賽場(chǎng)上，她是冷靜果敢的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員；在乒乓球隊(duì)，她是大家都喜歡的隊(duì)友--小豆包；在家里，她是父母的女兒………這表明（

）A．人的身份是在業(yè)緣關(guān)系中確定的B．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程C．每個(gè)人的身份和角色定位都是一樣的D．在不同的社會(huì)關(guān)系中，每個(gè)人都具有不同的身份2．謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可。下列各項(xiàng)，依次體現(xiàn)了上述親社會(huì)行為是（

）①“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)家天下事，事事關(guān)心”②“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”③“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”④“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”A．②④③① B．①②③④ C．①③②④ D．②③④①3．2024年2月5日，最高人民法院舉辦新聞發(fā)布會(huì)指出：依法支持行政機(jī)關(guān)對(duì)不合法、不文明養(yǎng)犬行為作出的行政處罰等行政管理行為。尤其是要立足預(yù)防違法，防止危害后果發(fā)生，促進(jìn)動(dòng)物管理規(guī)范的落地落實(shí)，與行政機(jī)關(guān)形成合力，共同維護(hù)安全有序的社會(huì)環(huán)境。這是因?yàn)椋?/p>

）①規(guī)則劃定自由邊界，是自由的保障②遵守規(guī)則是人們行為的底線③每個(gè)人要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則④他律能促進(jìn)人們維護(hù)社會(huì)規(guī)則A．①② B．①④ C．②③ D．②④4．“騎電動(dòng)車出來(lái)忘了戴頭盔，剛才被執(zhí)勤的交警教育了，今后我一定自覺(jué)遵守交通規(guī)則?！苯?jīng)民警勸誡后，男子取出頭盔戴上離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。為改善城市道路交通秩序，睢寧縣城區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展了為期一個(gè)月的道路交通秩序大整治行動(dòng)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（

）①遵守道德是人們行為的底線

②社會(huì)秩序保障社會(huì)規(guī)則的實(shí)現(xiàn)③遵守社會(huì)規(guī)則既要他律又要自律

④違反交通規(guī)則要承擔(dān)法律責(zé)任A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．下列古語(yǔ)與規(guī)則相關(guān)的是（

）①樹(shù)欲靜而風(fēng)不止

②求必欲得，禁必欲止，令必欲行③言無(wú)二貴，法不兩適

④懸衡而知平，設(shè)規(guī)而知圓A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6．修訂后的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，法律條文從72條增至132條，在原來(lái)對(duì)未成年人"四大保護(hù)"的基礎(chǔ)上，增加了"政府保護(hù)"和"網(wǎng)絡(luò)保護(hù)"兩章內(nèi)容。這表明（

）①規(guī)則不是一成不變的②修訂后的未成年人保護(hù)法可以使我們避免一切傷害③我們不僅要知法守法，還要善用法律維護(hù)自身合法權(quán)利④一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以修改和完善。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．“我以為別人尊重我，是因?yàn)槲液軆?yōu)秀；后來(lái)才明白，別人尊重我，是因?yàn)閯e人很優(yōu)秀”。這告訴我（

）A．每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體 B．文明有禮可以維系良好的人際關(guān)系C．尊重使社會(huì)生活和諧融洽 D．尊重是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)8．下列名言警句體現(xiàn)出的道德正確的是（

）序號(hào)名言警句道德表現(xiàn)①己所不欲，勿施于人換位思考②敬人者，人恒敬之尊重他人③尺有所短，寸有所長(zhǎng)欣賞他人④人而無(wú)信，不知其可也以禮待人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．“講文明話?辦文明事?做文明人……”作為全縣學(xué)生行動(dòng)的準(zhǔn)則，張貼在每一個(gè)教室中?這是因?yàn)槲拿饔卸Y（

）①是一個(gè)人立身處世的前提

②促進(jìn)社會(huì)和諧③體現(xiàn)國(guó)家形象

④能給予他人積極的評(píng)價(jià)A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④10．在公交車上，總會(huì)聽(tīng)到這樣的廣播:“如果您身邊站有老、弱、病、殘、孕及抱小孩的乘客，請(qǐng)您主動(dòng)給他們讓座，我們向您表示衷心的感謝!”這個(gè)口號(hào)得到廣大市民的普遍認(rèn)同和實(shí)際行動(dòng)上的支持響應(yīng)。讓座的行為（

）①彰顯了個(gè)人文明素養(yǎng)，應(yīng)給予肯定

②履行了法定義務(wù)，能促進(jìn)社會(huì)和諧③不符合先來(lái)后到，會(huì)助長(zhǎng)特權(quán)思想

④幫助了弱勢(shì)乘客，踐行了平等原則A．②③ B．①④ C．①③ D．②③11．忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)濟(jì)世長(zhǎng)。曲水流觴文意清朗，先賢之風(fēng)山高水長(zhǎng)。下列古語(yǔ)與下圖兩則先賢古訓(xùn)寓意相一致的是（

）“嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！n非子《外儲(chǔ)說(shuō)左上》“（商鞅）乃立三丈之木于國(guó)都市南門，募民有能徙置北門者予十金；民怪之莫敢徙。復(fù)曰：‘能徙者予五十金。’有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令?！薄抉R遷《史記》①君子愛(ài)財(cái)，取之有道②言而必有信，期而必當(dāng)③推人以誠(chéng)，則不言而信矣④父母之愛(ài)子，必為之計(jì)深遠(yuǎn)A．①② B．①③ C．②③ D．③④12．下列用圖示法表示所學(xué)概念之間的關(guān)系，正確的是（

）A．①③ B．①② C．②③ D．③④13．當(dāng)我們選擇承擔(dān)責(zé)任時(shí)，下列路徑正確的是（

）①合理選擇

②擔(dān)當(dāng)責(zé)任

③正確評(píng)價(jià)A．①→②→③ B．①→③→② C．③→②→① D．③→①→②14．父母辛勤勞動(dòng)，為我們提供衣食住行，履行教育子女的責(zé)任：老師幫助我們學(xué)習(xí)，履行教書(shū)育人的責(zé)任：交警指揮交通，履行守護(hù)我們平安的責(zé)任……這表明（

）A．承擔(dān)責(zé)任要預(yù)先做好代價(jià)與回報(bào)的評(píng)估B．學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)奉獻(xiàn)才能共享美好生活C．社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著不同的角色D．我們的幸福生活受惠于很多人承擔(dān)著責(zé)任15．在校園“勞動(dòng)教育周”活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)對(duì)保潔、食堂、保安等多個(gè)崗位的勞動(dòng)體驗(yàn)，感受了職業(yè)的特點(diǎn)，增強(qiáng)了勞動(dòng)意識(shí)和能力。據(jù)此判斷，下列說(shuō)法正確的是（

）①社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著不同的角色②學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，崗位勞動(dòng)體驗(yàn)浪費(fèi)時(shí)間③每個(gè)人享受他人服務(wù)，也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任④我們應(yīng)積極履行勞動(dòng)義務(wù)，將勞動(dòng)作為主要任務(wù)A．①② B．①③ C．②③ D．②④16．開(kāi)學(xué)初，道德與法治老師指派孟杰同學(xué)臨時(shí)擔(dān)任道德與法治科代表。孟杰同學(xué)盡管不大愿意，但還是答應(yīng)了，而且他做得很認(rèn)真，受到道德與法治老師的表?yè)P(yáng)。這說(shuō)明（

）①不是自愿選擇的責(zé)任，只要改變做事的態(tài)度，每個(gè)人都能做好②承擔(dān)不是自愿選擇的責(zé)任，往往比承擔(dān)自愿選擇的責(zé)任做得好③即使不是自愿選擇的責(zé)任，只要全身心地投入，也能夠做得出色④不管是自愿選擇的責(zé)任還是非自愿選擇的責(zé)任，都應(yīng)該無(wú)悔地承擔(dān)A．①② B．①③ C．②③ D．③④17．2024年4月，人民日?qǐng)?bào)刊文點(diǎn)贊吳江退休教師李金林28年來(lái)，為252名貧困生籌集助學(xué)資金，幫助他們完成學(xué)業(yè)。李老師的熱心助學(xué)表明（

）A．承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)總是大于回報(bào)B．要用堅(jiān)持和責(zé)任書(shū)寫(xiě)人生價(jià)值C．承擔(dān)責(zé)任意味付出代價(jià)和獲得回報(bào)D．責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)可以衡量的18．關(guān)愛(ài)他人，做一個(gè)有益于社會(huì)的人，下列不屬于關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)的是（

）A．長(zhǎng)輩呵護(hù)和鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng) B．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上相互幫助C．打著“幫助”的旗號(hào)，主動(dòng)散播他人隱私 D．主動(dòng)扶盲人朋友過(guò)馬路19．一位店家收到了這樣一份外賣訂單（如下表）。店家將訂單備注發(fā)到網(wǎng)上，隨即引來(lái)了網(wǎng)友們的點(diǎn)贊。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的有（

）外賣下單時(shí)間:2024-01-1210:55備注:@送餐小哥，我沒(méi)那么著急吃飯，送餐路上安全第一。如果超時(shí)可提前點(diǎn)已送達(dá)，或與我聯(lián)系，辛苦了，謝謝你!①買家的行為傳遞了美好情感②網(wǎng)友們點(diǎn)贊是對(duì)與人為善品質(zhì)的贊揚(yáng)③關(guān)愛(ài)他人能夠贏得他人尊重④關(guān)愛(ài)他人重在給予他人口頭上的關(guān)心A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．下表中對(duì)“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”正確的是（

）序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①小陽(yáng)看到一個(gè)小朋友不慎失足落水，他立即尋求附近大人幫忙救援小陽(yáng)做到了見(jiàn)義“智”為②獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，家庭并不富裕的小夢(mèng)要求父母必須給予“贊助”小夢(mèng)懂得關(guān)愛(ài)他人，十分有愛(ài)心③小美和朋友約好去博物館，卻因?yàn)槎萝囘t到，她及時(shí)向朋友說(shuō)明情況并道歉小美真誠(chéng)對(duì)待朋友，對(duì)他人負(fù)責(zé)④下午放學(xué)回家，媽媽問(wèn)小麗：“今天累不累?”小麗卻不耐煩地?fù)]手說(shuō)：“別煩我！”小麗應(yīng)尊重媽媽，學(xué)會(huì)換位思考A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④21．下圖“打擊盜掘文物”的做法旨在保護(hù)國(guó)家利益中的（

）A．經(jīng)濟(jì)利益 B．文化利益 C．安全利益 D．政治利益22．下列體現(xiàn)正確處理國(guó)家利益與人民利益關(guān)系的句子是（

）①天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)

②寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅③茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之

④日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、非選擇題23．【網(wǎng)絡(luò)生活新空間社會(huì)生活講道德】閱讀下面漫畫(huà)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)生活新空間、社會(huì)生活講道德相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)漫畫(huà)中小張的行為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。24．【學(xué)習(xí)法律知識(shí)，加強(qiáng)自我防范】為了提高培育同學(xué)們的法治素養(yǎng)，提高尊法守法學(xué)法用法的能力。某校八年級(jí)(2)班開(kāi)展“學(xué)法·守法”主題活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與?！疚視?huì)總結(jié)】下面是同學(xué)們收集導(dǎo)致青少年違法犯罪原因的跟蹤調(diào)查，結(jié)果如下：青少年違法犯罪首要誘因調(diào)查統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容法律知識(shí)欠缺，頭腦中“無(wú)法”結(jié)交社會(huì)青年，養(yǎng)成不良嗜好無(wú)視校規(guī)校紀(jì)，存在曠課、打架等行為沉迷網(wǎng)絡(luò)世界，受游戲“暴力”影響其他情況比例%23%11%26%28%12%(1)從上面調(diào)查表中你能得出什么結(jié)論?【我會(huì)斷案】2024年10月29日，天津市第二中級(jí)人民法院依據(jù)刑法公開(kāi)宣判第十三屆全國(guó)人大財(cái)政經(jīng)濟(jì)委員會(huì)原副主任委員、貴州省委原書(shū)記孫志剛受賄案，以受賄罪判處被告人孫志剛死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。(2)請(qǐng)你對(duì)案件的違法類型進(jìn)行判定并說(shuō)明理由。【我會(huì)宣傳】近年來(lái)，青少年違法犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為青少年搭建一個(gè)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、加強(qiáng)自我防范的平臺(tái)。越來(lái)越多的校園青少年愿意成為“法律小小宣傳者”。(3)如果你是法律小小宣傳者，你將如何從“加強(qiáng)自我防范”角度進(jìn)行宣傳?25．【維護(hù)國(guó)家核心利益益向航天工作者致敬】材料一

習(xí)近平總書(shū)記曾指出：在涉及國(guó)家核心利益的原則問(wèn)題上，我們既要堅(jiān)守底線、堅(jiān)決斗爭(zhēng)，同時(shí)又要著眼大局、管控風(fēng)險(xiǎn)，做好經(jīng)略周邊工作，保持周邊安全穩(wěn)定。材料二

“神舟十九號(hào)”載人飛船成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)又向前邁出堅(jiān)實(shí)的一步。這種輝煌成就的取得，離不開(kāi)無(wú)數(shù)辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的“航天人”。在“航天人”中間，你能時(shí)常聽(tīng)到這樣的故事：中華人民共和國(guó)成立后，我國(guó)航天事業(yè)奠基人錢學(xué)森立刻放棄國(guó)外優(yōu)厚條件，歷經(jīng)萬(wàn)難，輾轉(zhuǎn)回國(guó)，投身新中國(guó)建設(shè)；技術(shù)帶頭人羅健夫潛心鉆研技術(shù)，夜以繼日，埋頭苦干，最終積勞成疾、英年早逝；在火箭發(fā)射出現(xiàn)故障的危急關(guān)頭，將生死置之度外，兩次沖進(jìn)殘存劇毒燃料的火箭貯箱排除故障，最后壯烈犧牲的技術(shù)工人魏文舉；……中國(guó)的航天事業(yè)，從無(wú)到有、從小到大，每一步發(fā)展都凝聚著“航天人”的巨大付出。閱讀材料，回答問(wèn)題：(1)材料一中的國(guó)家核心利益包含哪些內(nèi)容?(2)從航天人身上，你感悟到一種怎樣的情懷?(3)談?wù)勀銓?duì)材料二中人物行為的理解。26．【功勛垂范勇?lián)?zé)學(xué)習(xí)榜樣獻(xiàn)青春】2024年9月29日，國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式隆重舉行。在人民的殿堂，以共和國(guó)之名授予國(guó)家最高榮譽(yù)。某校組織學(xué)生開(kāi)展“向榜樣人物學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做時(shí)代新人”的主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下面的任務(wù)。(1)為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式?；顒?dòng)一：愛(ài)國(guó)有高標(biāo)——學(xué)習(xí)功勛模范“共和國(guó)勛章”獲得者“遺傳學(xué)家，小麥遺傳育種學(xué)家”李振聲“一夫當(dāng)關(guān)的英雄”黃宗德面對(duì)小麥遠(yuǎn)緣雜交的重重挑戰(zhàn)，他逐一攻克；面對(duì)質(zhì)疑，他不為所動(dòng)，始終沒(méi)有放棄自己的研究方向。最終，李振聲與其團(tuán)隊(duì)成功培育出“小偃”系列，并迅速實(shí)現(xiàn)廣泛推廣，終于實(shí)現(xiàn)了“讓中國(guó)人吃飽飯、吃好飯”的夢(mèng)想。他17歲入伍投身革命，先后參加解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，在戰(zhàn)斗中沖鋒在前、不怕?tīng)奚瑸楸＜倚l(wèi)國(guó)浴血奮戰(zhàn)。榮獲“二級(jí)戰(zhàn)斗英雄”、勝利功勛榮譽(yù)章，榮立一等功、二等功各1次，被朝鮮授予“一級(jí)國(guó)旗勛章”。(2)請(qǐng)你從上述人物事跡中任意選取一例，為其撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。（要求：使用第二人稱，從“角色與責(zé)任”角度作答）活動(dòng)二：愛(ài)國(guó)有接續(xù)——貢獻(xiàn)青春力量愛(ài)國(guó)，與擔(dān)當(dāng)同行。今年是愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)開(kāi)展72周年，學(xué)校響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，準(zhǔn)備組織同學(xué)們開(kāi)展以“垃圾分類·公益撿跑”為主題的志愿服務(wù)活動(dòng)，將健步走與分類撿拾垃圾融為一體。(3)請(qǐng)你圍繞本次志愿服務(wù)活動(dòng)的主題，寫(xiě)出活動(dòng)的意義。(4)除以上活動(dòng)外，我們還可以參加哪些社會(huì)公益活動(dòng)?

參考答案與解析1．D【詳解】本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。D：孫穎莎在奧運(yùn)會(huì)、乒乓球隊(duì)和家庭這三個(gè)不同的社會(huì)關(guān)系中，分別扮演著運(yùn)動(dòng)員、隊(duì)友和女兒這三個(gè)不同的角色。這充分說(shuō)明了在不同的社會(huì)關(guān)系中，人們會(huì)擁有不同的身份。D說(shuō)法正確；A：人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：題目描述的核心是孫穎莎在不同社會(huì)關(guān)系中的多重身份，而非其成長(zhǎng)過(guò)程。B不符合題意；C：從題目描述中我們可以看出，孫穎莎在不同場(chǎng)合下有不同的身份和角色定位。C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。2．A【詳解】本題考查親社會(huì)行為。ABCD：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)家天下事，事事關(guān)心”，體現(xiàn)的是要關(guān)系社會(huì)發(fā)展；“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，體現(xiàn)的是要學(xué)會(huì)謙讓；“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，體現(xiàn)的是要學(xué)會(huì)幫助他人；“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，體現(xiàn)的是要學(xué)會(huì)分享。據(jù)此，對(duì)應(yīng)謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展的排序是②④③①，所以A正確，BCD不符合題意；故本題選A。3．B【詳解】本題考查維護(hù)社會(huì)規(guī)則。①④：依法支持行政機(jī)關(guān)對(duì)不合法、不文明養(yǎng)犬行為作出的行政處罰等行政管理行為，這是因?yàn)橐?guī)則劃定自由邊界，是自由的保障；他律能促進(jìn)人們維護(hù)社會(huì)規(guī)則，故①④說(shuō)法正確；②：不違法是人們行為的底線，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：說(shuō)法正確，但題文中未體現(xiàn)，故③不符合題意；故本題選B。4．D【詳解】本題考查社會(huì)規(guī)則對(duì)保障社會(huì)秩序的作用、自覺(jué)遵守規(guī)則。①：人們行為的底線是法律，而非道德。故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容，社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：從材料中可以看出，男子原本未遵守交通規(guī)則，但在交警的教育和勸誡下，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并采取了改正措施。這體現(xiàn)了遵守社會(huì)規(guī)則既需要外部的約束，也需要內(nèi)心的自覺(jué)。故③說(shuō)法正確；④：一切違法行為都要承擔(dān)法律責(zé)任。違反交通規(guī)則就是一種違法行為，肯定要承擔(dān)法律責(zé)任。故④說(shuō)法正確；故本題選D。5．B【詳解】本題考查社會(huì)規(guī)則。②③④：求必欲得，禁必欲止，令必欲行：國(guó)家有要求的一定要做到，國(guó)家禁止做的堅(jiān)決不做，國(guó)家的命令和要求一定要實(shí)行，這里的國(guó)家要求的，禁止的，命令的，都屬于國(guó)家制定的政策，屬于規(guī)則；言無(wú)二貴，法不兩適的意思是除了國(guó)君的命令，沒(méi)有第二尊貴的言論，國(guó)家的法令不能同時(shí)迎合公私雙方，即：國(guó)有國(guó)法，家有家法，小到一個(gè)家庭，大到一個(gè)國(guó)家，要想正常穩(wěn)定的維持下去，必須要有一定的規(guī)矩準(zhǔn)則，否則勢(shì)必會(huì)家不成家，國(guó)不成國(guó)；懸衡而知平，設(shè)規(guī)而知圓的意思是有了秤，就知道怎樣衡量公平；有圓規(guī)，就知道怎樣畫(huà)圓準(zhǔn)確，這里的秤和圓規(guī)，都代表一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則；故②③④符合題意；①：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止：比喻時(shí)間的流逝不隨個(gè)人的意愿而停止，故①不符合題意；故本題選B。6．C【詳解】本題考查對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。①③④：修訂《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，這說(shuō)明了規(guī)則不是一成不變的；在原來(lái)對(duì)未成年人"四大保護(hù)"的基礎(chǔ)上，增加了"政府保護(hù)"和"網(wǎng)絡(luò)保護(hù)"兩章內(nèi)容。這表明了一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以修改和完善；啟示我們不僅要知法守法，還要善用法律維護(hù)自身合法權(quán)利，故①③④說(shuō)法正確；②：這夸大了修改這一法律的作用，故說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。7．D【詳解】本題考查尊重他人。D：依據(jù)題文，“別人尊重我，是因?yàn)閯e人很優(yōu)秀”，這說(shuō)明尊重是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，所以D符合題意；ABC：說(shuō)法正確但與題意不符，ABC不符合題意；故本題選D。8．A【詳解】本題考查尊重他人的要求、學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)欣賞他人。①：意思是自己不喜歡的,也不要強(qiáng)加給對(duì)方,體現(xiàn)要換位思考,故①說(shuō)法正確；②：意思是尊敬別人的人,別人也會(huì)尊敬他,體現(xiàn)要尊重他人故②說(shuō)法正確；③：意思是任何人都各有所長(zhǎng),也各有所短,體現(xiàn)要學(xué)會(huì)欣賞他人,揚(yáng)長(zhǎng)避短,故③說(shuō)法正確；④：意思是一個(gè)人若不講信用的話，就不知道他怎么可以(做成事),體現(xiàn)應(yīng)誠(chéng)實(shí)守信；故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。9．C【詳解】本題考查文明有禮的相關(guān)知識(shí)。①：“講文明話?辦文明事?做文明人……”作為全縣學(xué)生行動(dòng)的準(zhǔn)則，張貼在每一個(gè)教室中，說(shuō)明學(xué)校重視文明禮貌，這是由文明禮貌的重要性決定的?這是因?yàn)槲拿饔卸Y是一個(gè)人立身處世的前提，①正確；②：這是因?yàn)槲拿饔卸Y促進(jìn)社會(huì)和諧，②正確；③：這是因?yàn)槲拿饔卸Y體現(xiàn)國(guó)家形象，③正確；④：題干中的主旨沒(méi)有涉及到文明有禮能給予他人積極的評(píng)價(jià)，④錯(cuò)誤；故本題選C。10．B【詳解】本題考查對(duì)尊重他人的理解。①④：在公共交通工具上給他人讓座，這是尊重他人、平等待人、文明有禮的表現(xiàn)，故①④說(shuō)法正確；②：這是公民的道德義務(wù)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；③：這曲解了題文的主旨內(nèi)容，故說(shuō)法錯(cuò)誤；故選B。11．C【詳解】此題考查對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。②③：兩則先賢古訓(xùn)寓意強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。②③都強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信，要求誠(chéng)信做人，故②③符合題意；①：?jiǎn)⑹疚覀儤?shù)立正確的金錢觀，故①不符合題意；④：說(shuō)明父母要為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，故④不符合題意；故本題選C。12．C【詳解】本題考查社會(huì)規(guī)則的種類、犯罪與刑罰、違法行為的分類。①：違反刑法的行為要受到刑罰的處罰，但是刑法不包括刑罰，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：違法行為包括犯罪，故②說(shuō)法正確；③：社會(huì)規(guī)則包括道德、法律、紀(jì)律等，故③說(shuō)法正確；④：刑罰包括主刑和附加刑，主刑和附加刑屬于并列的關(guān)系，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。13．D【詳解】本題考查對(duì)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和理解。ABCD：依據(jù)教材知識(shí)，既然我們選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該有這樣的勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確評(píng)估，做出最合理的選擇。無(wú)論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)付的責(zé)任。故D符合題意，ABC說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。14．D【詳解】本題考查他人對(duì)我負(fù)責(zé)。D：父母辛勤勞動(dòng)，為我們提供衣食住行，履行教育子女的責(zé)任；老師幫助我們學(xué)習(xí)，履行教書(shū)育人的責(zé)任；交警指揮交通，履行守護(hù)平安的責(zé)任……這些表明我們的幸福生活受惠于很多人承擔(dān)著責(zé)任，故D說(shuō)法正確；A：承擔(dān)責(zé)任要不言代價(jià)與回報(bào)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；BC：說(shuō)法正確但題干沒(méi)有體現(xiàn)，故BC不符合題意；故本題選D。15．B【詳解】本題考查角色與責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任。①③：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文內(nèi)容“勞動(dòng)教育周”可知，在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，在享受他人服務(wù)的同時(shí)，也應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，故①③說(shuō)法正確；②：崗位勞動(dòng)體驗(yàn)意義重大，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，利于全面發(fā)展，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：學(xué)習(xí)是我們當(dāng)前的主要任務(wù)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。16．D【詳解】本題考查正確對(duì)待不是自愿選擇的責(zé)任。③④：依據(jù)教材內(nèi)容，雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，只要全身心地投入，也能夠做得出色。不管是自愿選擇的責(zé)任還是非自愿選擇的責(zé)任，都應(yīng)該無(wú)悔地承擔(dān)，故③④說(shuō)法正確；①：“每個(gè)人”說(shuō)法太絕對(duì)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：承擔(dān)不是自愿選擇的責(zé)任，不一定比承擔(dān)自愿選擇的責(zé)任做得好，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。17．B【詳解】本題考查承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)、崇尚無(wú)私奉獻(xiàn)精神勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。B:分析題文可知，李老師熱心助學(xué)，幫助貧困生完成學(xué)業(yè)，這體現(xiàn)了他關(guān)愛(ài)他人，盡己所能去幫助他人，用堅(jiān)持和責(zé)任書(shū)寫(xiě)人生價(jià)值，故B說(shuō)法正確；A:承擔(dān)責(zé)任要不言代價(jià)與回報(bào)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C:承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，但不一定會(huì)獲得回報(bào)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D:有些責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)是不可以衡量的，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。18．C【詳解】本題考查關(guān)愛(ài)他人。ABD：依據(jù)教材知識(shí)，關(guān)愛(ài)就是關(guān)心和愛(ài)護(hù)。長(zhǎng)輩呵護(hù)和鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上相互幫助，主動(dòng)扶盲人朋友過(guò)馬路，都體現(xiàn)了對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，故ABD說(shuō)法正確；C：打著“幫助”的旗號(hào)，主動(dòng)散播他人隱私，是侵犯他人權(quán)益，不尊重他人的表現(xiàn)，不是關(guān)愛(ài)他人，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選C。19．A【詳解】本題考查傳遞美好情感、關(guān)愛(ài)他人。①②③：題干中，買家的紙條留言傳遞了美好情感，網(wǎng)友們點(diǎn)贊是對(duì)與人為善品質(zhì)的贊揚(yáng)，這些說(shuō)明關(guān)愛(ài)他人能夠贏得他人尊重，故①②③符合題意；④：關(guān)愛(ài)他人重在給予他人行動(dòng)上的關(guān)心，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。20．C【詳解】本題考查關(guān)愛(ài)他人、踐行誠(chéng)信、尊重他人就要學(xué)會(huì)換位思考①：依據(jù)教材知識(shí)，關(guān)愛(ài)他人要講究策略。發(fā)現(xiàn)小朋友落水，小陽(yáng)同學(xué)沒(méi)有貿(mào)然施救，而是尋求大人的幫助，做到了“智”為。故①符合題意；③：依據(jù)教材知識(shí)，我們應(yīng)樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，信守承諾。許諾的事如果做不到，要說(shuō)明理由，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。小美因?yàn)槎萝囘t到，及時(shí)向朋友說(shuō)明情況并道歉，是真誠(chéng)待人主動(dòng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。故③符合題意；④：依據(jù)教材知識(shí)，尊重他人就要學(xué)會(huì)換位思考，將心比心體會(huì)他人的感受。小麗對(duì)媽媽的態(tài)度，是不尊重媽媽的表現(xiàn)。故④符合題意；②：依據(jù)教材知識(shí)，關(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心。小夢(mèng)同學(xué)本身家庭不富裕，為獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，要求父母必須“贊助”。她關(guān)愛(ài)他人，卻沒(méi)有考慮到父母的實(shí)際情況。故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。21．B【詳解】本題考查國(guó)家利益。ABCD：漫畫(huà)中打擊盜掘文物”體現(xiàn)的是文化利益，故B符合題意，ACD不符合題意；故本題選B。22．C【詳解】本題考查正確處理國(guó)家利益與人民利益關(guān)系。②：意思是，我把我的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺(jué)，我愿意把我畢生的精力托付給我的祖國(guó)，正確處理了國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系，②符合題意；③：意思是只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_(kāi)，正確處理了國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系，③符合題意；①：這強(qiáng)調(diào)了自信，①與題不符；④：描寫(xiě)了江南美好風(fēng)光，④與題意不符；故本題選C。23．①小張同學(xué)利用“寫(xiě)作文App”完成老師布置的寫(xiě)作任務(wù)是沒(méi)有合理利用網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)；②不合理利用網(wǎng)絡(luò)會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響，影響我們的學(xué)習(xí)和生活；③我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的積極促進(jìn)作用；④小張同學(xué)利用“寫(xiě)作文App”完成寫(xiě)作任務(wù)欺騙老師是一種缺乏誠(chéng)信意識(shí)并且對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為；⑤誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本；⑥只有對(duì)自己負(fù)責(zé)才能發(fā)掘自己的潛能；⑦我們要努力做一個(gè)誠(chéng)信并負(fù)責(zé)任的人；等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：網(wǎng)絡(luò)的消極影響、合理利用網(wǎng)絡(luò)、誠(chéng)信的重要性、踐行誠(chéng)信的要求。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的消極影響、合理利用網(wǎng)絡(luò)、誠(chéng)信的重要性、踐行誠(chéng)信的要求、對(duì)自己負(fù)責(zé)的有關(guān)知識(shí)，從評(píng)析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：利用“寫(xiě)作文App”完成老師布置的寫(xiě)作任務(wù)→可鏈接網(wǎng)絡(luò)的消極影響和要合理利用網(wǎng)絡(luò)的教材知識(shí)；關(guān)鍵詞②：利用“寫(xiě)作文App”完成寫(xiě)作任務(wù)欺騙老師→可鏈接不誠(chéng)信的表現(xiàn)和誠(chéng)信的重要性的教材知識(shí)；關(guān)鍵詞③：小張利用軟件寫(xiě)作文，還向老師撒謊是自己獨(dú)立完成的→可鏈接踐行誠(chéng)信的教材知識(shí)；第三步：整合信息，組織答案。24．(1)①部分青少年法律意識(shí)淡薄。②部分青少年缺乏防微杜漸意識(shí)。③青少年中存在不良行為和嚴(yán)重不良行為的占比很高。(2)犯罪行為。依據(jù)刑法公開(kāi)宣判，以受賄罪判處被告人孫志剛死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)取法收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)，他的行為觸犯了刑法，受到了刑罰處罰。(3)①珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②杜絕不良行為，遵紀(jì)守法。③應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。④從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。【分析】考點(diǎn)考查：樹(shù)立法治意識(shí)、犯罪的定義和基本特征、預(yù)防犯罪的要求能力考查：材料分析的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力核心素養(yǎng)：法治觀念【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍和作答角度。本題設(shè)問(wèn)的主體是公民，需要運(yùn)用樹(shù)立法治意識(shí)相關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：法律知識(shí)欠缺，頭腦中“無(wú)法”→可聯(lián)系部分青少年法律意識(shí)淡薄進(jìn)行作答。關(guān)鍵詞②：結(jié)交社會(huì)青年，養(yǎng)成不良嗜好，無(wú)視校規(guī)校紀(jì)，存在曠課、打架等行為，沉迷網(wǎng)絡(luò)世界，受游戲“暴力”影響→可聯(lián)系部分青少年缺乏防微杜漸意識(shí)，青少年中存在不良行為和嚴(yán)重不良行為的占比很高進(jìn)行作答。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍和作答角度。

本題設(shè)問(wèn)的主體是公民，需要運(yùn)用犯罪的定義和基本特征相關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：天津市第二中級(jí)人民法院依據(jù)刑法公開(kāi)宣判孫志剛受賄案，以受賄罪判處被告人孫志剛死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)→可聯(lián)系犯罪行為+觸犯了刑法，受到了刑罰處罰進(jìn)行作答。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍和作答角度。

本題設(shè)問(wèn)的主體是公民，需要運(yùn)用預(yù)防犯罪的要求相關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：近年來(lái)，為青少年搭建一個(gè)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、加強(qiáng)自我防范的平臺(tái)，越來(lái)越多的校園青少年愿意成為“法律小小宣傳者”→可聯(lián)系認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪，杜絕不良行為，增強(qiáng)法治觀念，依法自律，從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣進(jìn)行作答。第三步：整合信息，組織答案。25．(1)國(guó)家的核心利益包括國(guó)家主權(quán)、國(guó)家安全、領(lǐng)土完整、國(guó)家統(tǒng)一、憲法確立的國(guó)家政治制度和社會(huì)大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基本保障。(2)堅(jiān)持國(guó)家利益至上或熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。(3)①樹(shù)立維護(hù)國(guó)家利益意識(shí)，自覺(jué)捍衛(wèi)國(guó)家利益；②樹(shù)立國(guó)家利益至上觀念，以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、危害祖國(guó)為恥；③努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，為維護(hù)國(guó)家利益貢獻(xiàn)力量；④著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、顧全大局，以國(guó)家利益為重，把國(guó)家利益放在第一位；⑤為了國(guó)家利益，有時(shí)不僅需要放棄個(gè)人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命；等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：國(guó)家的核心利益、堅(jiān)持國(guó)家利益至上、捍衛(wèi)國(guó)家利益的做法。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)【詳解】（1）本題考查國(guó)家的核心利益，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用堅(jiān)持國(guó)家利益至上的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：我國(guó)航天事業(yè)輝煌成就的取得，離不開(kāi)無(wú)數(shù)辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的“航天人”→可鏈接堅(jiān)持國(guó)家利益至上或熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用維護(hù)國(guó)家利益的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：我國(guó)航天事業(yè)輝煌成就的取得，離不開(kāi)像航天事業(yè)奠基人錢學(xué)森、技術(shù)帶頭人羅健夫、技術(shù)工人魏文舉等無(wú)數(shù)辛勤