《第4章 創(chuàng)意制作-機(jī)器人入門 第3節(jié) 抽獎盒子-控制舵機(jī)》教學(xué)實錄教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)河大版2023第二冊

《第4章創(chuàng)意制作——機(jī)器人入門第3節(jié)抽獎盒子——控制舵機(jī)》教學(xué)實錄教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)河大版2023第二冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《第4章創(chuàng)意制作——機(jī)器人入門第3節(jié)抽獎盒子——控制舵機(jī)》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年初中二年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞河大版初中信息技術(shù)第二冊第4章第3節(jié)內(nèi)容展開，詳細(xì)講解了抽獎盒子的制作過程，包括控制舵機(jī)的原理和應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握舵機(jī)的控制方法，并能夠應(yīng)用于實際的創(chuàng)意制作中。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解舵機(jī)的基本原理和功能，掌握控制舵機(jī)的基礎(chǔ)編程方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力，通過實踐加深對機(jī)器人控制的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于創(chuàng)意制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科技興趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的計算機(jī)操作技能，對編程有了初步的認(rèn)識，了解了一些簡單的編程語言和邏輯控制語句。

2.學(xué)生對于動手實踐和探索新知識充滿興趣，具備一定的動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏重于直觀和體驗式學(xué)習(xí)，對視覺和操作動手的學(xué)習(xí)內(nèi)容更為敏感。

3.學(xué)生可能在舵機(jī)控制原理的理解上遇到困難，對編程控制舵機(jī)的具體操作可能不夠熟練，同時，將理論知識應(yīng)用到實際制作中可能會遇到技術(shù)難題，如舵機(jī)響應(yīng)不準(zhǔn)確、編程邏輯錯誤等挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.軟件資源：編程軟件（如ArduinoIDE）、舵機(jī)控制庫

2.硬件資源：舵機(jī)模塊、微控制器（如Arduino板）、連接線、抽獎盒子模型

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：教學(xué)PPT、編程示例代碼、教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：小組討論、問題解答、現(xiàn)場演示、實踐操作五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示機(jī)器人創(chuàng)意制作的實例圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：你們在生活中有見過或使用過機(jī)器人嗎？它們是如何幫助我們的？

-引出本節(jié)課的主題：我們將學(xué)習(xí)如何控制舵機(jī)，制作一個有趣的抽獎盒子。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-理論講解：介紹舵機(jī)的基本原理、功能和在機(jī)器人制作中的應(yīng)用。

-示例展示：展示預(yù)先編程好的舵機(jī)控制抽獎盒子的示例，讓學(xué)生直觀感受舵機(jī)的工作過程。

-編程基礎(chǔ)：講解舵機(jī)控制的編程基礎(chǔ)知識，包括舵機(jī)庫的調(diào)用、角度控制等。

-實踐操作：分步指導(dǎo)學(xué)生使用編程軟件編寫控制舵機(jī)的代碼，并上傳至微控制器。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論如何將舵機(jī)控制應(yīng)用于抽獎盒子的設(shè)計，考慮舵機(jī)的運動范圍、速度等。

-問題解答：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程和舵機(jī)控制中遇到的問題。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-動手制作：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，動手搭建抽獎盒子的物理結(jié)構(gòu)，并將編程好的微控制器與舵機(jī)連接。

-功能調(diào)試：學(xué)生調(diào)試舵機(jī)控制程序，確保舵機(jī)能夠按照預(yù)期工作，完成抽獎盒子的功能。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)舵機(jī)控制的重要性及其在創(chuàng)意制作中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生分享在實踐過程中的體驗和遇到的問題，以及如何解決問題的方法。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)，設(shè)計一個更復(fù)雜的機(jī)器人控制項目，并思考如何實現(xiàn)。

6.課堂延伸（10分鐘）

-展示高級舵機(jī)控制項目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-鼓勵學(xué)生利用課外時間深入學(xué)習(xí)，探索更多機(jī)器人控制的可能性。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，確認(rèn)學(xué)生理解和掌握的程度。

-強(qiáng)調(diào)實踐操作的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對機(jī)器人制作的熱情。他們在編程和控制舵機(jī)方面展現(xiàn)出了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，但在舵機(jī)精度控制和編程邏輯上還存在一些問題。我需要在下節(jié)課加強(qiáng)對這些難點的講解和輔導(dǎo)。此外，學(xué)生們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作精神給了我很大的驚喜，我會繼續(xù)鼓勵他們在課后探索更多的創(chuàng)意項目。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新知學(xué)習(xí)、互動討論、實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生對舵機(jī)的控制有了基本的理解和掌握。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大多數(shù)學(xué)生能夠理解并運用編程控制舵機(jī)，但在舵機(jī)精度控制和復(fù)雜邏輯編程方面還有待提高。學(xué)生們在小組討論中積極發(fā)言，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際制作中，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，我也注意到一些學(xué)生在編程過程中遇到了困難，需要個別輔導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生反饋，我認(rèn)為以下幾方面的改進(jìn)措施是必要的：

-加強(qiáng)編程基礎(chǔ)教學(xué)：對于編程基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我計劃在下一節(jié)課增加一些基礎(chǔ)的編程練習(xí)，幫助他們更好地理解和掌握編程邏輯。

-優(yōu)化實踐環(huán)節(jié)：我會調(diào)整實踐環(huán)節(jié)的時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進(jìn)行動手操作和調(diào)試，同時增加一些輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解舵機(jī)控制原理。

-引入案例分析：我將引入一些舵機(jī)控制的實際案例，讓學(xué)生了解舵機(jī)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。

-提供個性化輔導(dǎo)：對于在編程和舵機(jī)控制上遇到困難的學(xué)生，我會提供個性化的輔導(dǎo)，通過一對一的指導(dǎo)幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-鼓勵學(xué)生自主探索：我會鼓勵學(xué)生在課后自主探索舵機(jī)控制的更多可能性，例如嘗試編寫更復(fù)雜的控制程序，或者將舵機(jī)應(yīng)用到其他機(jī)器人項目中。

-加強(qiáng)課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我會在課堂上增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、問題搶答等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-反饋與總結(jié)：在每節(jié)課結(jié)束時，我會留出時間讓學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和遇到的問題，并根據(jù)反饋進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和舵機(jī)控制實踐環(huán)節(jié)，我會密切觀察學(xué)生的參與度和合作情況，對學(xué)生的積極發(fā)言和問題解決能力給予即時肯定和反饋，鼓勵他們不斷嘗試和探索。

2.成果評價：通過檢查學(xué)生完成的作品，如抽獎盒子的控制程序和功能實現(xiàn)，我會評估學(xué)生