2023七年級英語下冊 Unit 6 I'm watching TV Section A 第1課時(shí)（1a-2d）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版VIP

2023七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTVSectionA第1課時(shí)（1a-2d）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTVSectionA第1課時(shí)（1a-2d）

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞人教新目標(biāo)版教材Unit6I'mwatchingTVSectionA的內(nèi)容展開，包括1a-2d部分。課程內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及通過圖片和情景教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會如何用英語描述正在進(jìn)行的動作。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)，具備初步的聽說讀寫能力，但在描述日?；顒訒r(shí)，對于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用不夠熟練，且在交流中往往缺乏真實(shí)情境下的語言實(shí)踐。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit6I'mwatchingTV的主題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃如下：

-利用1a圖片引入話題，讓學(xué)生觀察圖片并描述圖中人物正在進(jìn)行的動作。

-通過2a聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。

-在2b活動中，讓學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容完成填空練習(xí)，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-在2c和2d的互動活動中，設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)，描述自己和他人的正在進(jìn)行的動作。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一系列生動的圖片，如人們在不同的活動中（比如watchingTV,readingabook,cooking等），來激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)家庭聚會場景，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述家庭成員正在做的事情，使學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并描述小組內(nèi)成員正在進(jìn)行的動作，互相糾正語法錯(cuò)誤，增強(qiáng)互動和合作。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演記者和受訪者，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行采訪，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和場景適應(yīng)性。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在描述動作時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的使用是否準(zhǔn)確。

-同伴評價(jià)：在角色扮演活動結(jié)束后，讓學(xué)生相互評價(jià)對方的語言表達(dá)和時(shí)態(tài)運(yùn)用，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：PPT教學(xué)課件、互動白板軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物圖片、音頻材料、視頻剪輯、角色扮演道具五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一系列圖片，如學(xué)生在上課、做運(yùn)動、聽音樂的場景，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述這些正在進(jìn)行的動作，然后引入英文表達(dá)。

-目的：激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的興趣，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念和構(gòu)成，并通過1a圖片讓學(xué)生找出圖中人物正在進(jìn)行的動作，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述。

-演繹推理：通過2a聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽并模仿例句，如"I'mwatchingTV."，演繹出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。

-歸納推理：通過2b填空練習(xí)，讓學(xué)生歸納出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并注意時(shí)態(tài)變化。

-邏輯謬誤：討論并指出常見的語法錯(cuò)誤，如將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與其他時(shí)態(tài)混淆，引導(dǎo)學(xué)生識別并糾正。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：學(xué)生在2c活動中根據(jù)聽力內(nèi)容完成句子，練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的正確使用。

-小組討論：學(xué)生在小組內(nèi)討論2d部分的圖片，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述圖片內(nèi)容，互相糾正錯(cuò)誤。

4.深化理解

-案例分析：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬不同的日常生活場景，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對話，加深理解。

-辯論活動：學(xué)生在小組內(nèi)就某個(gè)活動（如watchingTVvs.doinghomework）進(jìn)行辯論，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和關(guān)鍵點(diǎn)，如be動詞的變化和現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會，討論在描述動作時(shí)遇到的困難和如何解決。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境教學(xué)和互動學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠較好地理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。但在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于時(shí)態(tài)的運(yùn)用仍顯生疏，表達(dá)不夠流暢。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，下一課時(shí)將增加更多針對性的練習(xí)，如編寫短劇和對話，讓學(xué)生在模擬真實(shí)語境中更加熟練地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)。七、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出較好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述動作時(shí)，準(zhǔn)確性有所提高，但在復(fù)雜句型和變換時(shí)態(tài)方面仍存在一定的困難。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量整體良好，能夠按照要求完成案例分析，但在歸納和演繹推理的表達(dá)上還需加強(qiáng)。

-測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本掌握情況良好，但在實(shí)際應(yīng)用中仍需提高，特別是在聽力和口語表達(dá)方面。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生反映在角色扮演活動中能夠更好地理解和記憶時(shí)態(tài)，但希望在聽力練習(xí)中能得到更多的實(shí)時(shí)反饋。

-教師反思：教師注意到學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)態(tài)時(shí)存在困難，計(jì)劃在下一課時(shí)增加更多實(shí)際場景的練習(xí)，并在課后提供額外的聽力材料，幫助學(xué)生提高聽說能力。同時(shí)，將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、九結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了Unit6I'mwatchingTV中的SectionA部分，通過觀察圖片、聽力和角色扮演等活動，大家對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有了更深入的理解。我很高興看到大家在課堂上積極發(fā)言，互動討論，你們的表現(xiàn)真的很棒！

記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠在日常生活中運(yùn)用它。我希望你們能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在家里用英語描述你們正在做的事情，和