Module 4 Unit 10 In the sky Period 1（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳版）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit10IntheskyPeriod1（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳版）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：Module4Unit10IntheskyPeriod1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳版）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Module4Unit10Inthesky。教材內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)與天空相關(guān)的詞匯，如“plane”、“bird”、“cloud”等，以及簡(jiǎn)單的句子表達(dá)，如“Inthesky,Iseeabird.”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識(shí)別并使用這些詞匯和句子描述天空中的物體。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠識(shí)別和使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句子。然而，他們可能對(duì)描述自然現(xiàn)象和天空中的物體的詞匯和句型不夠熟悉，同時(shí)，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)有趣的活動(dòng)來(lái)吸引他們的興趣。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課的內(nèi)容規(guī)劃將圍繞“天空”這一主題，首先通過(guò)圖片引入新詞匯，如“plane”、“bird”、“cloud”等，并教授如何在句子中使用這些詞匯。接著，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)讓學(xué)生識(shí)別這些詞匯，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型。最后，通過(guò)小組互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用新學(xué)的單詞和句子，增強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力。同時(shí)，將設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握描述天空中的物體和現(xiàn)象的詞匯及簡(jiǎn)單句型。具體包括：

-詞匯：“plane”、“bird”、“cloud”、“star”、“moon”等與天空相關(guān)的單詞。

-句型：“Inthesky,Isee...”和“Lookat...”等用于描述天空中的物體和現(xiàn)象的句子。

例如，教師將通過(guò)展示天空中的物體圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶新詞匯，并通過(guò)重復(fù)練習(xí)句型，如“Lookatthecloud.It'sverywhite.”，來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶和正確使用，以及對(duì)句型的準(zhǔn)確構(gòu)造。具體包括：

-難點(diǎn)1：新詞匯的記憶。由于學(xué)生可能之前沒(méi)有接觸過(guò)這些詞匯，記憶起來(lái)可能會(huì)有難度。例如，“plane”和“bird”的發(fā)音和拼寫(xiě)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生。

-難點(diǎn)2：句型的正確構(gòu)造。學(xué)生可能不習(xí)慣使用“Inthesky”這樣的前置短語(yǔ)，也可能在句子構(gòu)造時(shí)混淆主語(yǔ)和賓語(yǔ)的位置。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師將采取以下方法：

-使用直觀的教學(xué)工具，如天空和物體的圖片，以及實(shí)物模型，來(lái)幫助學(xué)生形象地理解新詞匯。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“快速反應(yīng)”游戲，讓學(xué)生在游戲中重復(fù)新詞匯，提高記憶效果。

-通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在同伴互助下練習(xí)句型構(gòu)造，并在實(shí)際對(duì)話中使用所學(xué)內(nèi)容，從而加深理解。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-利用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的天空?qǐng)鼍?，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和使用新詞匯和句型。

-采用互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)相關(guān)的語(yǔ)言任務(wù)，如制作天空主題的小畫(huà)冊(cè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段

-使用多媒體課件展示天空中的物體圖片，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

-運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)音頻播放，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的敏感度。

-利用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，如拼寫(xiě)比賽和句子構(gòu)建游戲，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。五篇標(biāo)識(shí)：五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示天空的美麗圖片或視頻，如飛翔的鳥(niǎo)兒、飄浮的云朵，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“你們看到了什么？在哪里可以看到這些？”引導(dǎo)學(xué)生回答并在黑板上板書(shū)關(guān)鍵詞“sky”。

-簡(jiǎn)單介紹本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutthingsinthesky.”

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本Module4Unit10的閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生朗讀并理解課文內(nèi)容。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放課文配套的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，如“Whichwordsareaboutthingsinthesky？”

-詞匯學(xué)習(xí)：講解并板書(shū)新詞匯“plane”、“bird”、“cloud”等，通過(guò)例句展示詞匯的用法，如“Inthesky,Iseeabigplane.”

-句型練習(xí)：通過(guò)師生互動(dòng)，練習(xí)使用“Inthesky,Isee...”句型，讓學(xué)生描述天空中的物體。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們?cè)谔炜罩锌吹降氖挛?，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生扮演“tourguide”的角色，其他學(xué)生扮演“tourist”，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，如“Lookatthebeautifulcloud.Itlookslikeasheep.”

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲：如“快速說(shuō)出天空中的物體”，教師說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生快速反應(yīng)并指出對(duì)應(yīng)圖片。

-小組競(jìng)賽：進(jìn)行“描述天空”的小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能用英語(yǔ)描述的天空物體最多。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確使用這些詞匯和句型的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論哪些部分最有挑戰(zhàn)性，哪些部分最有趣。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回到家后，用英語(yǔ)描述他們看到的天空，并與家長(zhǎng)分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種互動(dòng)活動(dòng)幫助學(xué)生掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對(duì)天空中的物體表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是在互動(dòng)討論和角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠積極用英語(yǔ)表達(dá)所看到的。但是在詞匯記憶方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有些困難，可能需要更多個(gè)性化的輔導(dǎo)和重復(fù)練習(xí)。另外，我也注意到在聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于快速語(yǔ)速的聽(tīng)力材料反應(yīng)不夠靈敏，這提示我在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力的針對(duì)性訓(xùn)練。整體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但仍有提升空間，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們更好地掌握英語(yǔ)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我通過(guò)多種方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，比如他們是否能夠積極地回答問(wèn)題，是否能夠準(zhǔn)確地使用新學(xué)的詞匯和句型。課后，我會(huì)檢查他們的作業(yè)，看他們是否能夠獨(dú)立完成，并且正確地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。此外，我還會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中觀察學(xué)生，比如在角色扮演游戲中，他們是否能夠自信地用英語(yǔ)交流。

從評(píng)估中我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)天空主題的詞匯和句型有了基本的掌握，但也有一些學(xué)生在這方面遇到了困難。比如，有些學(xué)生在拼寫(xiě)新單詞時(shí)感到困難，有些學(xué)生在構(gòu)造句子時(shí)還不太能夠自如地運(yùn)用所學(xué)的句型。

改進(jìn)策略：針對(duì)這些情況，我計(jì)劃采取以下措施來(lái)提高教學(xué)效果。首先，我會(huì)在課堂上為那些拼寫(xiě)有困難的學(xué)生提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)，比如通過(guò)拼寫(xiě)比賽來(lái)增加趣味性。其次，我會(huì)為那些在句型使用上有困難的學(xué)生提供更多的口語(yǔ)練習(xí)，比如通過(guò)小組對(duì)話來(lái)提高他們的語(yǔ)言流暢性。

我還會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，比如增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。例如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)“找不同”的游戲，讓學(xué)生在圖片中找出與天空相關(guān)的物體，并用英語(yǔ)描述它們。

此外，我會(huì)更