四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元 口語(yǔ)交際：自我介紹教學(xué)實(shí)錄 新人教版

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際：自我介紹教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：口語(yǔ)交際：自我介紹

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元。主要圍繞“自我介紹”這一主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言介紹自己的姓名、年齡、興趣愛(ài)好等，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。內(nèi)容包括：自我介紹的基本要素、如何禮貌地介紹自己、如何應(yīng)對(duì)提問(wèn)等。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)和口語(yǔ)交際能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，但部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能會(huì)顯得緊張、缺乏條理性和吸引力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將以“自我介紹”為主題，首先通過(guò)討論引導(dǎo)學(xué)生回顧自我介紹的基本要素，如姓名、年齡、學(xué)校、興趣愛(ài)好等。接著，設(shè)計(jì)一系列聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)自我介紹的錄音，學(xué)習(xí)如何禮貌、流暢地表達(dá)。然后，通過(guò)小組互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)自我介紹，并給予即時(shí)反饋。最后，安排學(xué)生進(jìn)行個(gè)人自我介紹，以此鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高口語(yǔ)交際能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字書(shū)寫(xiě)和閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容，并具備了一定的詞匯量。在口語(yǔ)交際方面，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，包括自我介紹的基本框架和用語(yǔ)。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速吸收新知識(shí)，尤其對(duì)實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如通過(guò)故事、游戲和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：在自我介紹時(shí)可能會(huì)感到緊張，導(dǎo)致表達(dá)不流暢；組織語(yǔ)言時(shí)可能會(huì)缺乏邏輯性，難以用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)自己的意思；以及在介紹個(gè)人興趣愛(ài)好時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量的限制而無(wú)法充分表達(dá)。此外，一些內(nèi)向的學(xué)生可能不愿意在眾人面前發(fā)言，這需要教師通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)克服。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與自我介紹相關(guān)的視頻、圖片和音頻資料，用以激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力，輔助教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入和情境創(chuàng)設(shè)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與自我介紹相關(guān)的文本材料，讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)如何用語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)地介紹自己。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，同時(shí)使用在線語(yǔ)音識(shí)別工具幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音和聽(tīng)力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)播放一段關(guān)于人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合進(jìn)行自我介紹的視頻，如面試、聚會(huì)等，讓學(xué)生注意到自我介紹在日常生活中的重要性。

-提問(wèn)：“你們?cè)谑裁辞闆r下需要做自我介紹？”“一個(gè)好的自我介紹應(yīng)該包含哪些信息？”通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考自我介紹的關(guān)鍵要素。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)關(guān)于如何撰寫(xiě)自我介紹的課文材料，讓學(xué)生閱讀并找出自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息點(diǎn)。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放一段標(biāo)準(zhǔn)的自我介紹音頻，讓學(xué)生聽(tīng)后回答關(guān)于介紹內(nèi)容的問(wèn)題，檢查他們的理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)：從課文材料中挑選出一些有用的詞匯和短語(yǔ)，如“興趣愛(ài)好”、“個(gè)人特長(zhǎng)”等，進(jìn)行講解和記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論在自我介紹中如何展示自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-角色扮演：每組選取一名學(xué)生扮演“介紹者”，其他學(xué)生扮演“聽(tīng)眾”，介紹者進(jìn)行自我介紹，聽(tīng)眾提出問(wèn)題或給予反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-模擬練習(xí)：讓學(xué)生兩兩配對(duì)，互相練習(xí)自我介紹，教師巡回指導(dǎo)，提供即時(shí)反饋。

-個(gè)人展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前，面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行自我介紹，其他同學(xué)傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自我介紹在溝通中的重要性，以及如何通過(guò)自我介紹來(lái)展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的感受和收獲，討論如何改進(jìn)自我介紹的表達(dá)方式。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的知識(shí)，回家后撰寫(xiě)一份自己的自我介紹，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)自我介紹，提高自己的口語(yǔ)交際能力。

-學(xué)生收拾書(shū)本，準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容，教師宣布下課。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的口語(yǔ)交際課，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谧晕医榻B方面有了一些明顯的進(jìn)步。他們能夠更自信地表達(dá)自己，而且語(yǔ)言也更加流暢了。不過(guò)，我也注意到一些學(xué)生在介紹自己的興趣愛(ài)好時(shí)，還是顯得有些拘謹(jǐn)，詞匯的使用也不夠豐富。我思考了一下，下次課我會(huì)準(zhǔn)備一些相關(guān)的詞匯卡片，幫助他們擴(kuò)充詞匯量，同時(shí)也會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松的氛圍中練習(xí)。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)不太愿意主動(dòng)發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄冞€不夠自信，或者是擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)。未來(lái)我會(huì)更多地鼓勵(lì)他們，也許可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)他們積極參與。總的來(lái)說(shuō)，今天的課給了我很多啟發(fā)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，希望能讓他們?cè)诳谡Z(yǔ)交際方面取得更大的進(jìn)步。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-閱讀材料：挑選一些關(guān)于名人自我介紹的案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們?nèi)绾斡谜Z(yǔ)言生動(dòng)地展示自己的特點(diǎn)和成就。

-視頻資源：收集一些TED演講視頻，特別是那些以自我介紹開(kāi)始的演講，讓學(xué)生感受如何在短時(shí)間內(nèi)吸引聽(tīng)眾的注意。

-聽(tīng)力材料：選取一些英語(yǔ)廣播節(jié)目中的自我介紹環(huán)節(jié)，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力，并分析介紹者的語(yǔ)言使用和表達(dá)方式。

2.拓展建議

-閱讀練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀更多的自我介紹范文，學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的介紹方式，并嘗試模仿和創(chuàng)作。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看相關(guān)的TED演講視頻，學(xué)習(xí)如何在自我介紹中融入個(gè)人故事，使介紹更加生動(dòng)有趣。

-模擬練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角或類似的語(yǔ)言交流活動(dòng)，實(shí)際操練自我介紹，獲取即時(shí)反饋。

-詞匯積累：建議學(xué)生制作自我介紹相關(guān)的詞匯卡片，分類整理如興趣愛(ài)好、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)等，以備不時(shí)之需。

-寫(xiě)作訓(xùn)練：讓學(xué)生嘗試撰寫(xiě)不同場(chǎng)合下的自我介紹，如求職面試、學(xué)術(shù)交流、社交活動(dòng)等，練習(xí)適應(yīng)不同語(yǔ)境的表達(dá)。

-反饋與改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生互相交換自我介紹的文字或錄音，互相提供反饋，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

-文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下自我介紹的習(xí)慣和特點(diǎn)，幫助他們更好地適應(yīng)多元文化環(huán)境。

-持續(xù)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生不僅在課堂上，而且在日常生活中也積極練習(xí)自我介紹，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性都有不錯(cuò)的表現(xiàn)，表現(xiàn)出較好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)自我介紹的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容掌握較為準(zhǔn)確，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自我介紹中，邏輯思維和表達(dá)能力有所提高。

-測(cè)試成績(jī)：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)和模擬自我介紹，學(xué)生展現(xiàn)了對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握，測(cè)試成績(jī)整體滿意。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課堂活動(dòng)有趣，但在撰寫(xiě)和表達(dá)個(gè)人特點(diǎn)時(shí)仍感挑戰(zhàn)。我將根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)。

-教師反思：本節(jié)課在互動(dòng)環(huán)節(jié)取得了不錯(cuò)的效果，但部分學(xué)生在表達(dá)上還需更多指導(dǎo)。未來(lái)我將增加個(gè)性化輔導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。九、結(jié)語(yǔ)

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行自我介紹，大家表現(xiàn)得都非常棒。通過(guò)這節(jié)課，