第12課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第12課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：統(tǒng)編版語文七年級上冊《紀(jì)念白求恩》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課為第12課《紀(jì)念白求恩》，內(nèi)容主要包括對白求恩的生平介紹、事跡描述以及毛澤東為白求恩寫的悼詞。通過對這篇文章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解白求恩的國際主義精神，感受其為中國人民抗日戰(zhàn)爭所做出的巨大貢獻。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《紀(jì)念白求恩》，學(xué)生能夠理解并運用課文中描寫白求恩的語言和表達方式，提高自己的閱讀理解能力和表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析白求恩的事跡和精神，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升對國際主義精神的認(rèn)識。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生感受白求恩的無私奉獻精神，理解其在中華民族抗戰(zhàn)史上的重要地位，增強文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞白求恩的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對美好事物的追求和創(chuàng)造。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《紀(jì)念白求恩》是一篇悼念文章，主題是紀(jì)念國際主義戰(zhàn)士白求恩，表達了對白求恩的敬意和對他精神的贊揚。文章通過對白求恩的生平介紹和事跡描述，展現(xiàn)了他的國際主義精神、無私奉獻和對中國人民的深厚情感。

2.重點難點：

-重點：理解白求恩的國際主義精神，分析文章中的關(guān)鍵語句，體會作者的情感態(tài)度。

-難點：深入理解白求恩的精神實質(zhì)，以及如何將這種精神與現(xiàn)實生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

在教學(xué)過程中，首先要引導(dǎo)學(xué)生理解文章的基本內(nèi)容，把握白求恩的主要事跡和貢獻。其次，重點分析文章中的情感表達，如“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十來歲，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，犧牲了生命”這句話，讓學(xué)生體會作者對白求恩的崇敬和悼念之情。再次，難點在于引導(dǎo)學(xué)生深刻理解白求恩的國際主義精神，通過討論和思考，讓學(xué)生認(rèn)識到白求恩精神的現(xiàn)實意義，激發(fā)學(xué)生向白求恩學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和奉獻精神。最后，通過課后作業(yè)和實踐活動，鞏固學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和白求恩精神的吸收。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備白求恩生平事跡的視頻資料，以及反映白求恩在中國工作的圖片，用于課堂導(dǎo)入，幫助學(xué)生更直觀地了解白求恩的形象和貢獻。

2.閱讀材料：搜集與白求恩相關(guān)的背景資料和補充閱讀文章，以加深學(xué)生對白求恩精神的理解。

3.在線工具：利用在線文檔共享平臺，讓學(xué)生能夠?qū)崟r查看和討論課堂筆記，提高課堂互動性和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放一段關(guān)于白求恩的短片，展示白求恩在中國的工作和生活場景，引發(fā)學(xué)生對白求恩的興趣。

-目的：通過直觀的視頻資料，讓學(xué)生對白求恩有一個初步的了解，為深入學(xué)習(xí)白求恩的精神打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)介紹白求恩的國際主義精神，解釋其核心價值和意義。

-案例分析：通過分析白求恩在抗日戰(zhàn)爭中的具體行動，如手術(shù)救治傷員、培訓(xùn)中國醫(yī)生等，幫助學(xué)生理解白求恩精神的體現(xiàn)。

-重點難點：強調(diào)白求恩精神中的無私奉獻和跨國援助，讓學(xué)生認(rèn)識到這種精神的難能可貴。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：布置閱讀毛澤東的《紀(jì)念白求恩》悼詞，讓學(xué)生找出文中體現(xiàn)白求恩精神的句子，并進行討論。

-小組討論：分組討論白求恩精神在當(dāng)代社會的現(xiàn)實意義，如何將這種精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。

4.深化理解

-案例分析：通過分析現(xiàn)實生活中的無私奉獻案例，如志愿者服務(wù)、公益慈善活動等，讓學(xué)生思考如何踐行白求恩精神。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“在現(xiàn)代社會，白求恩精神是否仍然具有現(xiàn)實意義”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課白求恩精神的核心內(nèi)容，強調(diào)其跨越時空的價值。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享對白求恩精神的感悟，以及如何在日常生活中實踐這種精神。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多媒體資源和文本分析，學(xué)生對白求恩的國際主義精神有了較好的理解，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何將白求恩精神與現(xiàn)實生活結(jié)合仍顯迷茫，討論深度不夠。

2.教學(xué)改進：今后的教學(xué)中，可以引入更多現(xiàn)實生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生具體分析白求恩精神在實際生活中的應(yīng)用，同時增加學(xué)生之間的互動交流，提高課堂討論的深度和質(zhì)量。七、教學(xué)評估與改進

在完成《紀(jì)念白求恩》這一課的教學(xué)后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了全面評估。評估方式主要是通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們的參與度、提問和回答問題的情況；作業(yè)完成情況，包括對課文內(nèi)容的理解和作業(yè)的準(zhǔn)確性；以及實踐活動參與度，比如小組討論和辯論活動的表現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對白求恩的事跡和國際主義精神有了較為深刻的理解，能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，并在討論中表達自己的看法。但也有部分學(xué)生在理解白求恩精神的時代背景和現(xiàn)實意義方面存在一定的困難，他們在將理論與實際結(jié)合時顯得有些力不從心。

針對這些評估結(jié)果，我計劃采取以下改進策略：

首先，我會調(diào)整教學(xué)策略，增加一些互動性更強的課堂活動，比如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生更加直觀地感受白求恩的精神。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解白求恩的行為和動機，從而加深對課文的理解。

其次，我會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，針對性地提供個性化的指導(dǎo)。對于那些理解不夠深入的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，通過一對一的討論，幫助他們克服理解上的障礙。

再次，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異。在課堂上，我會鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來，尤其是那些較為內(nèi)向的學(xué)生，我會通過提問和鼓勵，讓他們有機會表達自己的觀點。

此外，我還