2023七年級語文上冊 第三單元 寫作 寫人要抓住特點教學實錄 新人教版

2023七年級語文上冊第三單元寫作寫人要抓住特點教學實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023七年級語文上冊第三單元寫作《寫人要抓住特點》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版七年級語文上冊第三單元寫作部分，主要圍繞“寫人要抓住特點”這一主題進行講解。課程內(nèi)容包括如何通過觀察和分析人物的外貌、語言、動作、心理等方面，抓住人物的特點，并進行生動描繪。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生細致觀察和深入分析人物特點的能力。

2.提升學生運用語言文字進行創(chuàng)造性表達的能力。

3.強化學生通過寫作展現(xiàn)個性和創(chuàng)意的意識。

4.激發(fā)學生對寫作的興趣，增強寫作自信。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧，了解如何進行人物描寫，但在抓住人物特點方面尚缺乏深入理解和實踐。

2.學生對于寫作具有一定的興趣，他們喜歡通過文字表達自己的想法，但部分學生在寫作過程中可能會表現(xiàn)出畏懼心理，缺乏自信。他們的學習能力參差不齊，有的學生善于觀察和思考，能夠較快地把握人物特點；有的學生則在這方面稍顯遲緩。在風格上，學生喜歡互動式和體驗式的學習方式，對于枯燥的理論講解不太感興趣。

3.學生在寫作人物描寫時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何準確地捕捉人物特點，如何生動地描述人物形象，以及如何合理安排寫作結構，使文章條理清晰。此外，部分學生可能在語言表達上存在障礙，難以用準確的詞匯和句式來表達自己的觀點。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講解人物描寫的技巧，引導學生理解如何抓住人物特點。

-案例分析法：展示優(yōu)秀的人物描寫案例，讓學生通過分析案例來學習如何寫人。

-實踐操作法：布置課堂寫作練習，讓學生現(xiàn)場實踐，教師即時反饋指導。

2.教學手段：

-多媒體展示：使用PPT展示人物描寫技巧和案例，增強視覺效果。

-教學軟件：利用寫作輔助軟件，幫助學生進行寫作練習和修改。

-網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，查找相關資料，拓寬知識面。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示“矛盾人物”的故事，讓學生思考人物行為背后的邏輯矛盾。

-目的：引發(fā)學生對邏輯思維的興趣，為學習如何抓住人物特點打下思維基礎。

2.講授新知

-概念講解：講解“人物特點”的定義，展示人物描寫的經(jīng)典案例，如魯迅筆下的阿Q形象。

-演繹推理：通過分析經(jīng)典人物描寫，展示如何通過人物的外貌、言行推斷其性格特點。

-歸納推理：引導學生從多個角度歸納人物特點，如從人物的語言習慣推斷其性格。

3.鞏固練習

-課堂練習：布置描寫練習，讓學生現(xiàn)場創(chuàng)作一個人物描寫段落，教師即時點評。

-小組討論：學生分組討論，如何通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物特點，并分享討論成果。

4.深化理解

-案例分析：分析課本中的經(jīng)典人物描寫案例，如《孔乙己》中的孔乙己形象，討論其特點。

-辯論活動：組織辯論，讓學生辯論“人物特點在寫作中的重要性”，鍛煉邏輯思維。

5.課堂總結

-知識梳理：總結人物描寫的要點，強調(diào)抓住特點的方法和技巧。

-學生反饋：學生分享學習心得，教師總結反饋，指出共性問題，提出改進建議。六、教學反思

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生們對人物描寫有了更深的理解，他們能夠通過細節(jié)來捕捉人物的特點。但在實際寫作中，一些學生還是難以將所學知識運用自如。我注意到，通過案例分析和小組討論，學生的參與度和積極性明顯提高。下次我會嘗試更多互動活動，讓學生在實踐中學習，希望這樣能進一步提升他們的寫作技能。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：制作人物描寫相關的PPT課件，包括人物描寫的基本概念、方法與技巧，以及經(jīng)典案例分析。課件中應包含清晰的圖表、圖片和文字說明，以幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。

2.案例資源：收集并整理一系列經(jīng)典的人物描寫案例，包括文學作品中的精彩描寫片段，以及現(xiàn)實生活中的典型人物特征描述。這些案例將用于課堂講解和課后自學，幫助學生掌握如何抓住人物特點進行描寫。

3.視頻資源：收錄一些關于人物描寫的教學視頻，如著名作家的寫作講座、優(yōu)秀學生的寫作示范等，以視頻的形式直觀展示人物描寫的技巧和方法。

4.文章資源：整理一系列關于人物描寫的理論文章和實踐心得，包括寫作指導、技巧分享等，供學生閱讀和參考。

在線學習平臺：

1.遠程教學：利用在線學習平臺進行遠程教學，通過視頻直播或錄播課程的形式，讓不能到堂的學生也能參與學習，確保教學資源的公平獲取。

2.互動交流：在在線學習平臺上設置討論區(qū)，鼓勵學生發(fā)表自己的寫作作品，互相評價和討論，促進學生的交流和合作。

3.作業(yè)提交與反饋：學生可以在平臺上提交寫作作業(yè)，教師可以在線批改并給予反饋，提高作業(yè)批改的效率和學生的寫作水平。

技術支持：

1.教學設備：確保教室內(nèi)的多媒體教學設備（如投影儀、電腦、音響等）正常運行，滿足教學需求。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境，保證在線學習平臺和教學資源的順暢訪問。

3.技術培訓：為教師提供必要的技術培訓，使其能夠熟練使用教學設備和在線學習平臺，提高教學質(zhì)量。

4.技術維護：定期對教學設備和在線學習平臺進行維護和升級，確保其安全性和先進性。

為了進一步提升教學效果，以下是一些具體的資源和技術支持措施：

1.課件資源：

-制作多媒體課件，包含文本、圖像、音頻和視頻元素，以豐富教學內(nèi)容。

-課件中插入互動環(huán)節(jié)，如小測驗、投票等，增加學生的學習興趣。

2.案例資源：

-收集不同風格和類型的人物描寫案例，包括文學、影視、戲劇等領域的作品。

-對案例進行分類整理，便于學生根據(jù)不同的學習需求選擇合適的案例進行學習。

3.視頻資源：

-制作教學視頻，涵蓋人物描寫的各個方面，如人物語言、動作、心理等。

-邀請作家或資深教師進行視頻講座，分享人物描寫的經(jīng)驗和心得。

4.文章資源：

-收錄人物描寫相關的學術論文和文章，提供深層次的理論支持。

-整理學生優(yōu)秀作品，發(fā)布在在線學習平臺上，供其他學生學習和借鑒。

5.在線學習平臺：

-設計個性化的學習路徑，